熊孩子前兩天跟我搶電腦，說學(xué)校布置了作業(yè)，要用WPS完成一份關(guān)于新型冠狀病毒的PPT。沒辦法，誰叫咱沒有銀子多買幾臺(tái)電腦呢。給她吧，看看她能做成啥樣，也檢查檢查學(xué)習(xí)效果。

幾天后。。。

“爸，我做好了，不過我不是很滿意，你幫我修改一下，要校園風(fēng)的那種！”

電腦往我桌前一塞，端著杯果汁就坐在了我對(duì)面，

“你抓緊點(diǎn)，明天上課就要用。”

小祖宗，我欠了你多少？

先看看再說吧。

看完我眼前一黑，差點(diǎn)就把我送走！

“你坐過來，看著我給你改一下。”

敲黑板～劃重點(diǎn)～

清晰的腦圖可以是你的創(chuàng)作變得事半功倍，它不但能幫你理清思路，還能幫你記住你一些轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，可謂一員猛將。

校園風(fēng)，小清新，活潑，孩子們充滿了活力，怎么能與新冠病毒聯(lián)系在一起而不顯得突兀，這個(gè)問題需要解決好。

于是希望她自己選擇一下我提供的方案，畢竟要做到讓“客戶”滿意。

祖宗看了看，選擇了紅色，操場(chǎng)，活潑。

那就動(dòng)手吧。

封面，變化不大，去掉了原色，將白色底板顯露出來，字體變化一下突顯校園風(fēng)，上紅色；去掉病毒圖片。

第二頁，標(biāo)題字體更改為封面同款同色；空心圓角矩形畫出操場(chǎng)跑道，將文字安排在操場(chǎng)中央的空地上，就像一個(gè)個(gè)排隊(duì)做課間操的同學(xué)們。

第三頁，標(biāo)題同改，突出兩個(gè)傳播的途徑；去掉兩幅漫畫，更換為同款照片，用小三角裝飾角邊，將病毒放大移至下方并降低其對(duì)比度。

第四頁，標(biāo)題同改；將環(huán)狀排列打散，改為水平排列，為突出活潑，將圖標(biāo)底色改為圓形彩色混搭。

封底，用病毒打底，上層疊加一個(gè)與背景色相同的"X"，寓意消滅病毒，再疊加一層“THANKS”，完美。

祖宗啊，你覺得咋樣？