路上，約定時(shí)間前等待，聽聽《樊登讀書》，做做筆記，似乎不像刷刷抖音、看看小視頻之后有一種愧疚感。不過說真的，刷段視頻就是一個(gè)時(shí)間黑洞，不覺間時(shí)間都進(jìn)去了！
昨天上下班路上分兩次聽完了《你好，小孩》，作者李小萌剛開說的一段話很是觸動(dòng)我：“一個(gè)孩子的長大，一般我們會(huì)覺得是一家的事，或者一對爸爸媽媽的事。但是其實(shí)它不是一件媽媽一個(gè)人焦慮、一個(gè)人努力就能夠完成的事情。它特別需要從兩個(gè)視角來看待養(yǎng)育這件事：
一個(gè)是要真正去觀察和體諒孩子在每個(gè)不同的成長階段的特點(diǎn)、心理、心智模式；
另一個(gè)角度也特別重要，就是你能不能觀察自己。你的成長歷程帶給你的思維習(xí)慣、某些心理暗示，都會(huì)作用在每一個(gè)你跟孩子相處的瞬間當(dāng)中?！?br>
這兩個(gè)視覺讓我們不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)僅僅放在孩子身上，也要放在我們自己身上。爸媽的焦慮是孩子帶來的，還是還有我們自身也帶來一部分？
這值得焦慮的父母去思考和反思的地方。
書中有幾個(gè)觀點(diǎn)值得留意：
1.當(dāng)我們沒有足夠的能量去影響老師或?qū)W校的時(shí)候，那我們能做的就是做好自己。爸爸媽媽應(yīng)該有一個(gè)意識：面對孩子，我們應(yīng)該是外界壓力的一個(gè)過濾器，而不是壓力的放大器。
2.怎么才能夠讓一個(gè)孩子愛自己，讓一個(gè)孩子能夠發(fā)掘到自己內(nèi)在的價(jià)值？
首先大人要先愛他。因?yàn)閺暮⒆恿銡q到六歲這個(gè)過程中，他對自我的評價(jià)常常來自于周圍的環(huán)境或者父母對他的評價(jià)。
3.：媽媽們要學(xué)會(huì)做60分媽媽”。千萬別去做90分媽媽，或者100分媽媽。60分萬歲！為什么60分反倒更好呢？
一個(gè)媽媽，如果她小的時(shí)候被自己母親愛過，然后有一個(gè)開放的心靈去看待新的生命，有一個(gè)相對還支持她的老公，不用學(xué)育兒，就可以成為孩子的好媽媽。你要相信你是最適合你孩子的那個(gè)媽媽，你有權(quán)利按照你自己的想法去養(yǎng)育你的孩子。
我們要當(dāng)孩子的副駕駛，而且還要做一個(gè)不太嘮叨的副駕駛，副駕駛?cè)绻珖Z叨了，人也受不了。
4.對于父親來講很重要的兩件事，第一個(gè)是要愛孩子，第二個(gè)是要做楷模，自己的生活要活得好，未必一定是個(gè)成功人士，但是你一定對自己的事業(yè)、對自己的人生是有追求的，這個(gè)對于很多孩子來講就已經(jīng)是很好的教育了。
5.祖輩們，請把家庭的主場讓給小兩口。
很多家庭矛盾的發(fā)生，在于該到側(cè)幕條去的人還在聚光燈下。而且因?yàn)楹⒆觽兌际窃诟改父采w的情況下長大的，雖然自己也當(dāng)了父母，他還是孩子心態(tài)，這時(shí)候家里就一鍋粥了。
如果要讓這個(gè)小家庭、原子家庭真的良性地往前走，確實(shí)需要長輩們有一個(gè)心態(tài)：我是來臨時(shí)幫忙的，我是來救急的，我是過客。
爺爺奶奶的主要責(zé)任，負(fù)責(zé)愛就好了，管教的事有他的父母去做。這個(gè)挺重要的。
重陽節(jié)有一個(gè)公益廣告，那個(gè)老人特別落寞地對鏡頭講：我就希望你能回家跟我說說話。其實(shí)不管是親子關(guān)系還是什么，我們?yōu)槭裁丛敢飧粋€(gè)人說話呢？我能從他那兒得到力量或者智慧，或者這個(gè)交流讓我感到愉悅我才愿意交流。如果你想成為一個(gè)別人愿意跟你交流的老人，你就要給你的隔輩或者你的子女提供這些情緒價(jià)值。如果你總是在提供負(fù)價(jià)值，那你肯定就會(huì)被疏遠(yuǎn)。所以父母們在為自己的孩子奉獻(xiàn)的時(shí)候，也不能失去了自我去奉獻(xiàn)，這樣你才能夠真的讓人覺得，你是有價(jià)值的。
6.一說管，就是專制。有沒有中間？其實(shí)最重要的、最難的、也最正確的就是中間，就是一個(gè)平衡：有愛、有規(guī)則，在愛的基礎(chǔ)上，建立規(guī)則。
表達(dá)規(guī)則的方式可以是溫柔的，溫柔但是有邊界，這個(gè)很重要。
薩提亞也提出來說，家呢，最好不要定家規(guī)，而是叫“行動(dòng)指南”，就柔性的。
7.有一個(gè)關(guān)于陶行知先生的經(jīng)典故事：他在操場上看到了一個(gè)小孩打架，他說你去我辦公室。小孩先去的，陶行知后來的，一坐下陶行知就打開抽屜——這塊糖獎(jiǎng)勵(lì)你，按時(shí)來到我這兒，比我來得還早，說明你尊重我；第二塊糖，我叫你停下，你就沒再打架了，你聽了我的勸；第三塊糖，我了解了你打架是為了幫別人出氣，仗義。這孩子就慌了，說您打我得了，我是錯(cuò)了。第四塊糖，知錯(cuò)就改，你可以走了。這個(gè)故事說明：教育可以有非常善意的面孔，去塑造好的靈魂、好的孩子；懲罰是惡意的，體現(xiàn)自己權(quán)力的，絕不會(huì)是正好、正確的教育。
