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家長要如何陪孩子做作業(yè)呢？
孩子上學(xué)以后，班主任會在某信上布置作業(yè)，完成后需要拍攝視頻進行打卡。這其中的輔導(dǎo)功課到完成使命，的確是家長需要智慧，才能斗智斗勇，將陪孩子做作業(yè)的技能提升、又要有完美的完成成果。
目前陪孩子做作業(yè)兩年，從起初將老母親的我氣得又哭又笑，到現(xiàn)在孩子的行為習(xí)慣開始被養(yǎng)成和固定化，會自主開始做作業(yè)，不用家人催促，即使不是高質(zhì)量完成作業(yè)，但也讓爸媽不在頭痛?。ㄊ裁炊伎梢圆灰?，但求他主動就萬事大吉！）
1、安靜的環(huán)境、整潔的桌面、有固定做作業(yè)的位置；
孩子年齡小，很容易分神，因為注意力不會很持久，稍微有點聲響、桌面多一小塊玩具、窗戶邊風(fēng)吹草動，娃娃都會分神，這樣做作業(yè)的時間會拖延。
辦法：
A 干凈的桌面，只放他當(dāng)天學(xué)習(xí)用的文具、書籍。
B 孩子年齡小，注意力集中的時間只有15—20分鐘。我就用番茄工作法，分段讓他完成作業(yè)。（番茄工作法在底下有詳解）
C 爸媽以身作則，別在他旁邊不停刷手機放視頻。
番茄工作法是簡單易行的時間管理方法：使用番茄工作法，選擇一個待完成的任務(wù)，將番茄時間設(shè)為25分鐘，專注工作，中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事，直到番茄時鐘響起，然后進行短暫休息一下（5分鐘就行），然后再開始下一個番茄。每4個番茄時段多休息一會兒。（來自的百度百科）
2、梳理作業(yè)的先后次序，從寫字少到寫字多的，從較容易到較困難；
剛開始可以由家長幫忙梳理，等娃娃大一點，他就會自主按照自己的計劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
這樣的梳理法，我有用在他剛上幼兒園小班階段，將他去幼兒園的作息時間、行程內(nèi)容，繪制成圖，讓他有條理性、目的性完成。
先放圖，想細(xì)看的寶媽可以搜這個內(nèi)容 “親子手工：寶寶上學(xué)、休息時間規(guī)劃表制作，畫好后都不用催孩子”
3、針對孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選擇適合的輔助教材；
沒有不愛學(xué)習(xí)不會學(xué)習(xí)的寶寶，提起他的興趣，讓學(xué)習(xí)變得有意思，學(xué)習(xí)會更加快。
辦法：
A 利用卡通人物來演繹故事、繪本（素材可以從網(wǎng)上去搜索接著下載打印，或自己繪制，孩子的玩具，比如磁力貼，也可以拿來作為教材）；
B 認(rèn)詞語、生字卡，素材可自制，字和圖案可由網(wǎng)上下載來打印，嫌麻煩可以直接去某寶淘；
C 利用彩色形狀卡片、數(shù)字卡片，來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（我使用的是學(xué)校配的數(shù)位器，寶媽要省錢的話，可以自己制作）
4、作業(yè)不工整，速度慢，讓孩子用“練字帖”練習(xí)
輔導(dǎo)他功課時，說叫他寫整齊點，不要筆畫都飛出去，娃娃是真聽不懂；我就寫個字，讓他描，倒是描得不錯。
辦法： 選擇用練字帖來練習(xí)，提高書寫工整和速度；
5、預(yù)留時間給孩子自由分配
功課做完、同時又復(fù)習(xí)完畢后。剩下的時間就是他的，想看動畫片還是玩積木，讓他自己安排，別看小朋友小，他們也有壓力。
6、反復(fù)、大聲的背誦、誦讀文章、故事，記憶會快。
小時候被要求背誦九九乘法口訣，每日到家就是讀和背誦，印象深刻也背得熟?，F(xiàn)在也將這個方法，教給孩子試試。哈哈，不過我發(fā)現(xiàn)他為了解開動畫片的乘法口訣限制，竟然已經(jīng)將乘法口訣熟記，果然是時勢造英雄。
7、批評的詞語變?yōu)楣膭?，孩子會學(xué)習(xí)得快樂點。
8、將做作業(yè)的行為，模式化。
孩子放學(xué)回家就是洗手換衣服吃水果，休息一會兒后，就自覺翻書包做功課。起初由爸媽來監(jiān)督和帶領(lǐng)，后續(xù)他會自動自覺的，我們也不用大吼小叫地各種催催催。
孩子問我，為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？
我說去上學(xué)學(xué)習(xí)知識，是為了學(xué)習(xí)你的技能，以防以后父母都不在了，你還可以運用你的所學(xué)去生存和看更美好的風(fēng)景。說白了點，就是用你所學(xué)的技能去換取樂高、蛋糕、小汽車。（他只有豆丁大的年紀(jì)，說簡單直接點，他才會明白，說玄乎點他不會明白。）
我們這屆新手爸媽，真的有點難當(dāng)，想給他們快樂的童年，又不可避免有壓力的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就是盡可能家長們先自我梳理和消化，才一點點教授他們，畢竟靠吼叫并不是可怕而持久的方法。
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