下午閨女從外面玩回來，突然很神秘地說：“今天我跟盈盈玩了，沒有跟騰騰玩，不是因為他學習差??！”

（這其中有個梗，簡單交待一下。

中午吃飯我們聊到孩子學習的事，婆婆說：“慧慧奶奶說，她家慧慧每天放學回家都是自覺寫作業(yè)，寫完了就擺在桌子上等她媽媽回來檢查，慧慧的學習可好了，在班級前幾名。那個騰騰奶奶說，騰騰寫作業(yè)可惱火了，一到寫作業(yè)就哭，說不會啊。騰騰是不是經(jīng)常跟你一起玩的男孩子？他的學習是不是不好啊？”

我明白，婆婆這話是故意說給閨女聽的，希望閨女也能對學習上心，從此變得用功自覺。

“那個盈盈學習成績是不是很好？”

“是的，在我們班級前幾名。”

“你的成績呢？班里排多少名？”

“中等吧?！?/p>

“你以后跟學習成績好的同學玩，這樣你也能學好?！?/p>

婆婆的一片苦心，我也希望閨女能明白。我趁機表達了一下自己對這個騰騰的看法。

“騰騰第一次到咱家來玩，其實媽媽是很歡迎的。只是后來發(fā)現(xiàn)，這個騰騰來了之后見到爸爸媽媽不會主動打招呼，媽媽跟他說話，他像沒聽著，沒有回應。媽媽覺得，騰騰在禮節(jié)上好像做得不太好，不太懂禮貌，我心里就沒那么歡迎他了。那個盈盈就特別懂禮貌，每次到咱家都會主動跟我們打招呼，問聲阿姨好?！?/p>

“是的！那個盈盈見到奶奶還給奶奶鞠躬哪，可能是見奶奶年齡比較大。她媽媽好會教育孩子哦！”婆婆忙不迭地補充。

其實我不是有意離間閨女和她朋友之間的感情，只是如實表達一下我的心里感受，同時給閨女立個標桿，提要求。閨女在禮節(jié)上做得很不到位，她的情況跟她的朋友騰騰差不多，有時我還忍不住感慨：真是物以類聚，人以群分。我希望閨女以后有學習的榜樣后，她在禮節(jié)上能有進步。）

我很好奇閨女為啥突然說這話，趕緊問她：“那是為啥呢？”

閨女走到我身邊，低聲說：“媽媽，我把你當成最好的朋友，我認為你能保守秘密，所以我只跟你說?！?/p>

“閨女，媽媽聽到了這么說真是趕緊太榮幸了！感謝閨女的信任！”說完我抱抱閨女，在她額頭上親一下。

在我送她去上書法課的路上，閨女開始跟我說原因。

“那是因為我現(xiàn)在跟盈盈是一組的，我反叛騰騰了?！?/p>

“你的意思你是臥底？”

“嗯，是是是?！?/p>

我突然感覺很有趣，想對閨女說點什么：“當臥底要求可高了，你可不能被騰騰發(fā)現(xiàn)了哦，否則他會揍扁你的?！?/p>

“他沒有發(fā)現(xiàn)我是臥底?！?/p>

我很想跟閨女說說當臥底需要什么特質，以我從電影電視上了解到的經(jīng)驗。（這時候，我犯了大部分家長都會犯的錯，自以為很懂，總想給孩子灌輸我們自以為正確的東西。）我正打算說，但此時說話興致正濃的閨女顯然更想說，她用提高音量蓋過我聲音的方式提醒我，她想說。我突然明白了：此時的閨女，更希望媽媽是一個傾聽者。我聯(lián)想到院長說過的：聽孩子說，比孩子說了什么更重要。是啊，這時候我應該是聽孩子說，而非給孩子灌輸這樣那樣的要求。我決定，好好當一個傾聽者。

一路上，閨女一直不聽地說她和盈盈商量的計劃，要里應外合惡作劇捉摸騰騰一番。我呢，一直聽著，不時地“嗯啊哈”“哇！你們這個主意真是太贊了！”地回應著，閨女說得很盡興。臨了，閨女說，她們約好了晚上就實施計劃。我趕緊對閨女說：“你晚上回家一定要告訴媽媽結果哦！你這個臥底有沒有暴露。如果沒有暴露，你是怎么做到的。如果暴露了，是因為什么暴露的，哪一個環(huán)節(jié)暴露了。行嗎？”

“行！”

我們的聊天很愉快地結束了。閨女說了她想說的，她的媽媽一直很認真聽著，她很高興。我看到閨女這么愿意跟我說話，她說得這么高興，我也很高興，我們的親子關系更好了。

后記：

今天看到我昨天寫的每日一省被心時代收錄了，著實激動了好一陣！今后要再接再厲哦！