B同學(xué)的爸媽終于回來了，經(jīng)歷了四年多的牢獄生活，回到了B同學(xué)的身邊。

這件事對(duì)于他和我來說，都是一件雙面性的事。

都開心，都擔(dān)心。他的擔(dān)心是有人管他了，之前在親戚家，他過得相對(duì)粗放，有手機(jī)有房間有自由。我的擔(dān)心是會(huì)不會(huì)吵架或者讓B了解到他們的曾經(jīng)生活而產(chǎn)生生活、學(xué)習(xí)中巨大的困惑。

在了解他們的案底是詐騙之后，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地?fù)芡怂麐寢尩碾娫?，邀?qǐng)她過來開家長會(huì)。

盡量用普通而熱情的語氣來說的。

因?yàn)槲抑?，剛出來的人心思敏感而自卑，甚至大變性情都是有的?/p>

據(jù)之前的故事來說，他的媽媽曾經(jīng)跋扈囂張，性情十分乖張，和村里的人發(fā)生沖突時(shí)帶刀沖出來是常有的事。

了解以后，我大概能明白為什么B同學(xué)會(huì)活得像一棵仙人掌。一方面他需要保護(hù)自己的想法和自己的“權(quán)力”，他就需要用最兇最能夠嚇人傷人的態(tài)度面對(duì)學(xué)校和生活，所以他會(huì)和同學(xué)對(duì)罵、和老師吵架、對(duì)女生極其不尊重；另一方面，他又需要“討生活”，所以他又會(huì)在沒有人看到的時(shí)候給老師“通風(fēng)報(bào)信”，希望他的一些對(duì)于同學(xué)的壞話可以吸引老師對(duì)他的注意，也希望同學(xué)的“黑料”能夠讓他得到老師給予的好處。

這樣的事情一開始，大家都始料不及，被玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那招“顧左右而言他”的招數(shù)屢試不爽。

尤其是我，一個(gè)淳樸善良從大東北村里上完大學(xué)回來，認(rèn)為人性之善的土綿羊，被騙得最多，每次都被玩得自己都不知道已經(jīng)繞進(jìn)去了。在初一，我對(duì)他十分沒辦法，還會(huì)覺得因?yàn)樗彝ピ驊?yīng)該對(duì)他網(wǎng)開一面。初二時(shí)候，他因?yàn)樽约号笥驯晃遗u(píng)而背后罵我，并且給教育局寫郵件（但是他還是保留了最后的“善意”——沒有實(shí)名制，留的是他叔叔的電話號(hào)碼）。現(xiàn)在初三了，知道不能這樣瘋狂，但是依舊保留了很多的小伎倆，想要故技重施。

不過，我已經(jīng)不是曾經(jīng)的土綿羊了。土綿羊已經(jīng)進(jìn)化成土但細(xì)膩的披著狼皮的羊了。

曾經(jīng)的我被你傷到“牙癢癢”，比戀愛分手還要傷透心，現(xiàn)在的我驕傲抬頭讓你傷不起。哈哈哈。

上了初三，B同學(xué)繼續(xù)故技重施。這不，前天的秋游又“犯事”了——拿著他爸爸的手機(jī)在班級(jí)顯擺刷抖音。

被我請(qǐng)到辦公室，說明班級(jí)班規(guī)要在我這里保留手機(jī)一個(gè)月后，馬上開始跪倒哭泣，捶胸頓足，大演苦情戲，我開始有機(jī)會(huì)好好觀察，我在前兩年被“騙” 的局到底是什么樣的了：第一步雙眼淚水，默默不語，看向遠(yuǎn)處景色，將淚水流下；第二步，充滿冤仇地看著我，但是說出的語言是賣他的慘；第三步，在我心軟安撫他之后，賣班級(jí)其他同學(xué)的黑料給我“將功贖過”；最后一步，在我問他一些明確問題的時(shí)候，不會(huì)否認(rèn)，但是絕對(duì)不會(huì)說這件事，環(huán)顧四周說其他事情，說其他原因。

??！原來他的“套路”是這樣的！?。∥医K于看清楚了！原來我竟然是被這樣的套路騙了兩年，甚至我們班很多男生也開始學(xué)會(huì)這樣的套路，他們發(fā)現(xiàn)所有老師都會(huì)心軟。

清醒而不信的我，默默拍了拍他（此處心理暗嘆“小伙子，你的計(jì)謀還要再進(jìn)步啊，哎”），遂走去洗手。透過洗手池的鏡子我看到對(duì)面的他雙手捂臉，但是從手指縫中卻漏出眼神光在看周圍老師的反應(yīng)。見沒有人理他，就自己慢慢靠在了辦公室的墻上，輕輕喘氣。

我慢慢走回辦公桌，等他的下一招是什么。

可能他發(fā)現(xiàn)沒有辦法了，深深嘆口氣，“老師，求您，這是我爸爸的手機(jī)，我爸明天去老家，我可不可以用我自己的手機(jī)換他的，我的手機(jī)放在您這里……”