? ? ? 學校剛剛通知元旦節(jié)目安排的時候，我就開始了挑選節(jié)目。我比較喜歡少數(shù)民族舞蹈，喜歡柔美的舞姿，覺得更有韻味?？墒钱斘易尠嗬锾璧暮⒆觽兛吹臅r候，她們并不喜歡。負責組織的王紫晴說，她要自己選，她們想換種風格。我當然不會拒絕孩子們會有自己的想法。

? ? ? ? 王紫晴在班級群里，轉(zhuǎn)發(fā)了舞蹈視頻、音樂，我下載好音樂，把擴音器給了她。于是，我們班的舞蹈節(jié)目練習正式開始了。王紫晴把自己學會的舞蹈動作，教給每個同學，并且負責舞蹈的整個編排。以前的節(jié)目，我會跟著觀看，給些建議。這次，我一直都沒過問。因為王紫晴說讓我放心，她可以做好。中間有一次，我去看她們的排練，她們的表演讓我笑得直不起腰，尤其是王紫晴的表演，實在是太精彩了。讓我更感動的是孩子們自己制作的手拿窗花，那么簡單，可是又那么用心。我承諾她們，去學校申請購買舞蹈用的手拿窗花。為了舞蹈的效果，這個很重要。我為孩子們申請來了舞蹈的道具。

? ? ? ? 孩子們利用課余時間認真排練，我看過幾次，她們并不歡迎，也許是想把最精彩的展示給我。我提醒她們，表演時表情自然，大大方方，要體現(xiàn)音樂開心快樂的風格。昨天下午學校的元旦展演，孩子們的表演格外精彩。演出結(jié)束后，辦公室里其他教師都贊不絕口，尤其夸王紫晴，動作美，表情真。還一直問我，你們的節(jié)目怎么排的？我只能說：“這都是王紫晴一個人辛苦排練的，她就是這么優(yōu)秀?！蔽艺鏋槲覀儼嗟暮⒆觽兏械阶院?。

? ? ? ? 我更希望，每一個孩子都讓自己更優(yōu)秀。

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