愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要?！痹趺蠢斫膺@句話？知識(shí)所及的只是已知，而當(dāng)我們沿著某個(gè)方向觸碰到知識(shí)的邊界，邊界之外就是未知，這時(shí)已知已經(jīng)不夠用了怎么辦，于是我們需要想象力，去拓展這個(gè)邊界。與此同時(shí)，除了已知與未知的邊界之外，還有一種邊界，就是不同學(xué)科之間、不同領(lǐng)域之間的邊界，不同知識(shí)背景的人操持著不同的語言。

畫火 = 刻畫風(fēng)。例如要表現(xiàn)爆炸時(shí)產(chǎn)生的火焰，可以描繪火焰周圍的空氣是如何流動(dòng)的。如果是正在燃燒的物體，就突出它的輪廓。 畫水 = 刻畫重力。例如有東西落水時(shí)，描繪水花是怎么飛起來的；杯子摔碎的時(shí)候，描繪里面的水是怎么濺出來的。 像我這樣的繪畫門外漢，原本理解的“畫得好”，約等于“畫得像”。也就是說，畫水就要像水，畫火就要像火，把它們的形態(tài)畫出來：水是透明的，有倒影；火是耀眼的紅光，以為畫到這地步就夠了。沒想到荒木飛呂彥告訴我的是，表面上我畫的是水，其實(shí)畫的是看不見的重力；表面上我畫的是火，其實(shí)畫的是看不見的風(fēng)。

設(shè)計(jì)一看就懂的行動(dòng)序列 各種電器的說明書就是以最迅速的方式教人學(xué)會(huì)怎樣“行”的典范。因?yàn)槿绻f明書不能教會(huì)使用者快速地學(xué)會(huì)使用這臺(tái)電器，那么就會(huì)引來使用者的抱怨；如果使用者被錯(cuò)誤引導(dǎo)，弄壞了電器，那么廠家還要負(fù)責(zé)維修，增加了很多成本。所以一個(gè)成熟的廠商，一定會(huì)精心設(shè)計(jì)好它的說明書。 下面是我家里用的一款LG滾筒洗衣機(jī)的說明書。其中關(guān)于如何洗衣的操作，用非常簡(jiǎn)單、清晰的方式表達(dá)了出來，一看就會(huì)。比如在“洗衣準(zhǔn)備”中給出了五步的操作步驟，只要看著照做就行。

如果我們有了這樣一種“去專業(yè)化”、逆向而行的意識(shí)，那么很多新的可能性就打開了。有少數(shù)人可能是因緣際會(huì)，領(lǐng)悟出了“去專業(yè)化”的重要性，便會(huì)有意識(shí)地訓(xùn)練自己“去專業(yè)化”的才能，這些人往往最后成了這個(gè)社會(huì)最具有影響力的那部分人，他們是發(fā)明家、作家、教育家、企業(yè)家，以及各領(lǐng)域的頂尖專家。因?yàn)楫?dāng)我們能把某一種理論知識(shí)“轉(zhuǎn)譯”成一套可執(zhí)行的操作序列，那可能就意味著：? 如果你是給自己用的，你能提升個(gè)人的工作效率和產(chǎn)出；? 如果你雇傭一些人跟你一起使用這套流程，你可能就設(shè)計(jì)了一種服務(wù)；? 如果你把這套流程固化在某一個(gè)工具里，那么你可能就創(chuàng)造了某種產(chǎn)品。

自查問題1：我的服務(wù)動(dòng)作合理嗎？ 自查問題2：我的服務(wù)動(dòng)作美觀嗎？ 不要小看這兩句話，它就是一個(gè)可執(zhí)行的操作序列。 然后再假設(shè)，餐廳服務(wù)有入座、點(diǎn)單、上菜、巡臺(tái)、收撤、買單這六大環(huán)節(jié)，那么就能把這六大環(huán)節(jié)跟上面的兩個(gè)問題結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出一套更細(xì)化的自查清自查問題1：我的服務(wù)動(dòng)作合理嗎？ 自查問題2：我的服務(wù)動(dòng)作美觀嗎？ 不要小看這兩句話，它就是一個(gè)可執(zhí)行的操作序列。 然后再假設(shè)，餐廳服務(wù)有入座、點(diǎn)單、上菜、巡臺(tái)、收撤、買單這六大環(huán)節(jié)，那么就能把這六大環(huán)節(jié)跟上面的兩個(gè)問題結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出一套更細(xì)化的自查清

當(dāng)你真的去試著做時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)換比想象中的要容易。按照這種思路去實(shí)踐，“學(xué)以致用”就不是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，而是近在眼前的大道。 當(dāng)然通過頭腦中的構(gòu)想得出來的行動(dòng)步驟，只是一種關(guān)于如何行動(dòng)的假設(shè)，還必須經(jīng)過實(shí)踐的打磨，來反復(fù)修正和完善。如果實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不好用，也許還得推翻重來。但是既然第一步已經(jīng)邁出，那么后面的行動(dòng)便是自然而然可以接續(xù)下去的。

07 循環(huán)

讓才能盤旋而上 用“歸一化”的方法把信息和知識(shí)聚攏每一項(xiàng)都列出關(guān)鍵詞并且注明可以在哪里找到它

根據(jù)埃里克森的理論，刻意練習(xí)至少需要包含下面四個(gè)特征： 1.具有明確的、具體的目標(biāo)； 2.專注，全身心的投入； 3.能獲得及時(shí)的反饋； 4.努力突破練習(xí)者的舒適區(qū)，尋求有難度的挑戰(zhàn)。 如果你現(xiàn)在正在努力地提升自己，那么你可以把自己行動(dòng)的方式用這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)照，看是不是符合。如果有不符合之處，那么你需要好好審視一下，看是否能改進(jìn)現(xiàn)在的方法。

走穩(wěn)能力的臺(tái)階，需循序漸進(jìn) 基本功訓(xùn)練不可或缺 最后，我猜測(cè)很多人還會(huì)有一個(gè)疑問：為什么依照范例來模仿是值得推崇的學(xué)習(xí)方式呢？難道不應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者自由發(fā)揮，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性嗎？ 事實(shí)是，自由發(fā)揮當(dāng)然需要，但是這是以扎實(shí)的基本功為前提。沒有基本功的自由發(fā)揮是胡來搗蛋，是沒有意義的。世界上沒有一個(gè)天才能越過規(guī)范性學(xué)習(xí)的階段，直接進(jìn)入自由的高級(jí)階段，沒有。當(dāng)你的基本功打得足夠扎實(shí)，當(dāng)你已經(jīng)從大師身上學(xué)到了足夠多的東西以后，當(dāng)然可以推陳出新，去發(fā)揮創(chuàng)造力。

我知道有些人讀書還是很勤奮的，讀完一本書會(huì)積極地做筆記、寫書評(píng)等等。但是他們沒有意識(shí)到的一點(diǎn)是，筆記也好、書評(píng)也好，本質(zhì)上只是一種重復(fù)。從“構(gòu)造”能力的培養(yǎng)上來看，是不夠的。所以不如更進(jìn)一步，讀完一本書后，自己來進(jìn)行后續(xù)的創(chuàng)作，讓自己從純粹的讀書者也變成一個(gè)“寫書者”。

08 完美

精進(jìn)者臻于至善 雖然這個(gè)世界是如此紛繁復(fù)雜

但是仍舊有一些簡(jiǎn)潔而普適的規(guī)律

是我們可以洞察和把握的

一個(gè)好的射手，就是一張好弓。 不了解射箭的人，以為射箭就是用眼睛去瞄準(zhǔn)，而學(xué)過射箭以后你就能明白，除了眼睛之外，你還要用你的身體去瞄準(zhǔn)。 當(dāng)?shù)聡軐W(xué)家奧根·赫立格爾拜在日本弓道大師阿波研造門下時(shí)，他不會(huì)料想到隨后的學(xué)藝之路是如此漫長(zhǎng)而艱辛。 第一年，赫立格爾只是訓(xùn)練了拉弓而沒有放箭。在拉弓時(shí)，師父讓他重點(diǎn)訓(xùn)練自己的呼吸。呼吸必須是有節(jié)奏的，并且在做每一個(gè)動(dòng)作時(shí)都保持相同的模式：“每個(gè)步驟都開始于呼氣，然后將氣屏在腹部，最后呼出?！庇?xùn)練呼吸的重要性不言而喻，因?yàn)槿嗽诤粑鼤r(shí)軀干是有起伏的，在這起伏之間，身形和動(dòng)作就失去了穩(wěn)定性，所以控制好呼吸是射好箭的前提。 一年以后，阿波研造才開始教赫立格爾放箭，放箭最難的地方是持箭的手指松開的那一瞬間，在這一瞬間，強(qiáng)烈的張力突然釋放，弦跟手指很可能因震動(dòng)而碰撞，影響了穩(wěn)定性，導(dǎo)致方向偏離。就這么一個(gè)小小的動(dòng)作，赫立格爾練了好幾個(gè)月都沒有練好，而練不好又導(dǎo)致心急，就越發(fā)困難了。有一天，阿波研造讓他想象嬰兒是怎么拿東西的，嬰兒只顧抓與放，而不會(huì)東想西想，所以嬰兒的動(dòng)作是干脆利落的，沒有絲毫的震動(dòng)，所以放箭的這一瞬間，只要像嬰兒一樣把手松開就行了。

你必須掌握的“標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”是什么？

投籃時(shí)的手部動(dòng)作是有標(biāo)準(zhǔn)的，比如以三指抓握籃球，掌心與球不接觸，手肘關(guān)節(jié)呈近90度垂直等等。球員在投籃訓(xùn)練時(shí)，都會(huì)力求每一次的投籃動(dòng)作都像一個(gè)模板里出來的那樣，保持不變。 除了手部動(dòng)作之外，身體姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)化也能提高命中率，很多NBA球星習(xí)慣側(cè)身投籃，側(cè)身的意思是持球的身體一側(cè)離籃筐更近，而不是以軀干正對(duì)籃筐?！疤鸸稀笨仿　ぐ矕|尼（Carmelo Anthony）在一段教學(xué)視頻中演示了他標(biāo)志性的側(cè)身投籃，他能做到持球一側(cè)的手肘、肩膀和髖關(guān)節(jié)這三個(gè)部位保持在同一條直線上。這意味著在他把球拋出的一瞬間，不太可能有偏左或者偏右的不穩(wěn)定力道出現(xiàn)，整個(gè)身形就像一把弓一樣，把籃球像箭一樣精準(zhǔn)地射出去。

雖然每一場(chǎng)比賽都是不同的，正如每一篇作品都是不同的一樣，但是他們的斗志、信念和技術(shù)水準(zhǔn)卻是始終如一。如果說非凡的人物真的跟普通人有什么區(qū)別的話，那就是普通人常?！坝我撇欢ā保憧梢詮娜我饨嵌葋砝斫膺@個(gè)詞，比如興趣、目標(biāo)、行動(dòng)等），而非凡的人物“穩(wěn)如磐石”。