記得《荀子》中有一句話這樣的話，：闔閭之干將、莫邪、鉅闕、辟閭，此皆古之良劍也，然而不加砥礪，則不能利。
今日黃浦劇場一場“砥礪”為主題的書聲活動，讓我們走進(jìn)這神秘的六位商學(xué)院MBA創(chuàng)業(yè)者與公益者，現(xiàn)跟隨小編回顧一下他們在櫛風(fēng)沐雨中的砥礪故事吧。
下午場來自中歐，復(fù)旦，交大等商學(xué)院的六位講者分享生活，事業(yè)，學(xué)業(yè)中的故事。讓觀眾朋友們滿載而歸，驚喜不斷。經(jīng)過書聲團隊數(shù)月的籌備，終于為呈現(xiàn)了一場好評如潮的思想盛宴。今日現(xiàn)場不僅有300名社會青年報名參與，更是吸引多名市政府領(lǐng)導(dǎo)，多家媒體現(xiàn)場報道。此外，活動場外直播鏈接當(dāng)天瀏覽量達(dá)到近6萬人次。
6個18分鐘直奔主題的演講
講者一 陸俊 robin 10年跨國管理 中歐MBA? 從漣漪到共益
幾百萬年前人的大腦最大變化腦容量變大，皮層出現(xiàn)了更多褶皺，但兩種思維系統(tǒng)中系統(tǒng)1卻依舊保存著。
系統(tǒng)1：（動物腦）直覺快速反應(yīng)，系統(tǒng)1是悄無聲息的，是潛意識的這導(dǎo)致我們的行為會不自覺地被環(huán)境中的信息所影響，我們的認(rèn)識也會不自覺的被自己的行為影響，無意識的被自己的聯(lián)想所操縱。
系統(tǒng)2：（理智邏輯）參與那些需要努力的事情的時候，我們就會感到認(rèn)知緊張。無論是什么原因引起的認(rèn)知緊張，都有可能將系統(tǒng)2調(diào)動起來。
例如，如果出鼻血了，你第一反應(yīng)是什么？啟動系統(tǒng)1還是系統(tǒng)2？
講者robin用大量事實與圖片分析兩種系統(tǒng)，教大家改變?nèi)藗兲幚韱栴}的方式，不再隨意的憑直覺做事，而是轉(zhuǎn)向更加專注的分析性思維中，為長期的社會價值服務(wù)。
讓我們跟著Robin思考，創(chuàng)造共益，共智，共享的社會系統(tǒng)，需怎么改變大腦系統(tǒng)2的一部分？
講者二 劉澤龍 復(fù)旦MBA,心腦之爭？
講者一上臺，他嫻熟的英語就把大家驚艷到。談到心與腦，人會有聯(lián)想到文科生與理科生，但文理科學(xué)科有邊界嗎？
劉澤龍選取四位大人物：錢學(xué)森，達(dá)芬奇，喬布斯，馬云進(jìn)行論證，以卓越的成就往往是打破了學(xué)科的邊界。比如通過閱讀《錢學(xué)森講談錄》，才知道馬老先生不單單是眾所周知的”五年歸國路，十年兩彈一勛“，還在哲學(xué)、思維、美學(xué)、音樂、建筑、園林等等方面的諸多成就，科學(xué)與文化藝術(shù)即腦與心是不分家的。
而講述小人物故事時，以自己的愛情為例，在異地戀，無房產(chǎn)，工作面臨生命危險，眾人不被看好的情況下，講者依然選擇初心，最終收獲了完美的愛情。一句“愛國，如錢學(xué)森，愛人，如錢德勒（講者英文名）”引發(fā)大家大笑。
講者認(rèn)為而在企業(yè)中，有腦也有心的組織，乃能生生不息、綿延不絕。跟著劉澤龍一起思考，在心腦之中，你認(rèn)為哪個最重要？
第三位講者上臺之前，一段由配音員淺風(fēng)帶來的朗讀，給聽眾心靈的休憩。淺風(fēng)朗讀的是《你的孤獨，雖敗猶榮》。只有堅目標(biāo)，不盲從，不隨波逐流，才能看到孤獨真正的“價值”。只有在人后非常的努力，才能在人前顯得毫不費力。劉同說：正在經(jīng)歷的孤獨，我們稱之為迷茫；經(jīng)歷過的那些孤獨，我們稱之為成長。
淺風(fēng)聲音之動聽，也是經(jīng)過多少次練習(xí)才磨練成的。
彩蛋二：道道帶領(lǐng)大家朗讀古今流傳的經(jīng)典詩詞《將進(jìn)酒》《詠鵝》等，把活動氛圍推向了高潮。
彩蛋三：書聲不僅僅在上海，還在蘇州，揚州，西安等多個城市舉行。今天有特意從揚州的任小抒給大家講《給孩子的古詩詞》。此書是葉嘉瑩先生的心血之作，葉先生也是中國最后一個穿裙子的士。士不可以不弘毅，葉先生從海外留學(xué)回到了中國，鮐背之年親自甄別、挑選，將自己心目中最適合孩子閱讀的興趣和能力的中國古詩詞結(jié)集成冊。書籍收錄了經(jīng)典詩詞作品218首，傳遞了“詩教”理念，以吟誦的方式給予古代的詩詞一種新生命，帶給孩子感動和召喚。
“我也要把這些詩意生活的理念帶給孩子們。”講者如是說。
講者三：劉海濤 交大MBA 《靈魂的黑夜》
在工作和愛情經(jīng)歷了挫折之后，于迷茫中的劉海濤，遇上了這樣摩爾寫的一本好書《靈魂的黑夜》，如果你是在尋找意義，人格特質(zhì)和個人地本質(zhì)，那么你就會發(fā)現(xiàn)，黑夜其實能給予你許多饋贈。
也正是因為這種思考，開始了公益樂老模式創(chuàng)業(yè)，真正的去關(guān)心老年人等弱勢群體因何而樂，因何而泣。這十幾年講者致力于整合國內(nèi)外養(yǎng)老服務(wù)資源，為老年生活增加，豐富的色彩，讓老年人享受健康，過上溫馨的頤養(yǎng)之年。
讓我們跟著劉海濤一起思考，公益如果僅僅只是經(jīng)濟上的援助，可行之路能走多遠(yuǎn)？生活里遇到黑暗時刻，你會怎么樣走出去尋求光明？
講者四： 丁智剛 交大MBA 破局
從事20多年企業(yè)變革項目的丁智一上臺就指出：未來我們所認(rèn)為的能力，在十年后將蕩然無存，那么企業(yè)應(yīng)該怎么活，人要怎么活？人本性是懶惰的情況下，人是很難發(fā)生改變，但必須要有終身成長的思維，而企業(yè)也需如此。企業(yè)的成長思維往往是不痛不變的，在《創(chuàng)新者的窘境》書中也說，所有的管理者都追求確定性，而往往今日的優(yōu)勢會變成明日的枷鎖。
于是如何創(chuàng)新，如何不斷的迭代而更多可能性，成為一個新時代的生存能力。企業(yè)怎么生存，企業(yè)存在的意義是什么？整個18分鐘里講者推薦了超多書籍，比如《重新定義公司》《終身幼兒園》，《創(chuàng)新自信力》，《設(shè)計思維》，《第五項修煉》，《精益創(chuàng)業(yè)》，《設(shè)計沖刺》。
讓我們跟著講者一起去思考，你對于現(xiàn)在公司所處的近況了解嗎？你能預(yù)測未來公司會發(fā)生什么樣的變革嗎？
講者五：王志云，真實的力量，中歐MBA
聯(lián)勸公益有一個特別有趣名字的項目，叫一個雞蛋的暴走，通過社會收集善款，幫助需要幫助的孩子。
作為聯(lián)勸的秘書長的王志云告訴我們，我們的社會當(dāng)中，真實會暴露很多問題，看到了那種真實，不僅僅是經(jīng)濟上的援助，更是持久的社會服務(wù)。也正是因為做了公益，事實上了解到了世界的真相，也正如今天推薦李娟的書籍《阿勒泰的角落》里感受到的真實生活。
“在河邊洗衣服的時光里，身體自由了，想法也自由了。自由一旦漫開，就無邊無際，收不回來了，常常是想到最后，已經(jīng)分不清快樂和悲傷。只是自由?！?br>
一段優(yōu)美的文字配上講者的故事，銜接的恰到好處。
跟著講者王志云去思考，如此多的事實留守孤兒，如何去應(yīng)對這些不平等的教育？
講者六 楊建東 交大MBA 從格子間到天地間
經(jīng)歷了人生諸多焦慮與不安，以及面對生活的重創(chuàng)時，2011年去了西藏，2012年考上交通大學(xué)mba，卻依然不知道自己到底要什么？在15年荷蘭的大教堂里，走迷宮線路時，拷問自我內(nèi)心，得到的小卡片是，你從直接上來說，你知道自己該做什么，傾聽你的內(nèi)心。因為是攝影和旅行狂人，講者毫不猶豫選擇了即使不受投資者看好的行業(yè)“旅行＋攝影”，創(chuàng)立了自己的公司ptguide。
用旅行可以幫助靈魂登峰造極，用照片可以捕獲生活的真諦，通過讀書思考和學(xué)習(xí)，反過來同樣會使旅行達(dá)到至深至美的境界。“風(fēng)景是一種書，書是永遠(yuǎn)的風(fēng)景”,講者如是說。
讓我們跟著楊建東一起去思考，人應(yīng)該有一個vocation（事業(yè)），更要有一個advocation（愛好），你能將事業(yè)與愛好結(jié)合嗎，能從格子間到天地間嗎？
活動最后，大會向每位講者頒發(fā)手繪照片。
講者與主持人，現(xiàn)場志愿者一起歡樂合影。
Thank you for watching and sharing，請持續(xù)關(guān)注“書聲” 的公眾號以及下半年活動,也期待加入志愿者行列為書聲增添力量。
“書聲”是什么？
書聲，定位于“閱讀類TED”，致力于打造和推動城市閱讀活動的TED類百人場活動，挖掘人與書之間的聯(lián)結(jié)與力量，挖掘閱讀里打動人心的力量，以TED類說書、朗讀、畫書等方式呈現(xiàn)。活動發(fā)起于民間，項目化運作的方式，聯(lián)結(jié)多方資源和力量來共同呈現(xiàn)，讓講者、組織者、志愿者、利益相關(guān)方都可以參與其中并多方共贏，讓推廣閱讀本身成為一種更深度探索的“閱讀”方式。
書聲，2014年發(fā)起于上海市黃浦區(qū)，書蟲部落聯(lián)合海燕博客，在黃浦區(qū)委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部的指導(dǎo)和助力下，至今累計舉辦百人場大型閱讀活動二十余場，小型活動數(shù)百場，并于2016年走進(jìn)杭州，2017年走進(jìn)古城西安，2018年走進(jìn)蘇州、揚州。夢想幾年后可以傳播去五十城。用這種方式去聯(lián)結(jié)和推動一個個城市的閱讀者們。
為何“書聲”？
書聲，營造一種群體閱讀的場域，臺上每位講者的TED類說書經(jīng)由多輪準(zhǔn)備和打磨，融合了自己的對于書籍的深度思考與感悟，一如TED的“值得傳播的思想”，書聲定位“挖掘閱讀里打動人心的力量”，臺上講者的力量，或可成為互相點燃思想和啟迪心靈的火種。
對講者，18分鐘講書是一種深度閱讀和思考過程，與閱讀的輸入過程形成相輔相成的“呼”與“吸”，是一種內(nèi)化、升華與再創(chuàng)作，也是對自己思想和認(rèn)知的深度提煉，也是在講演現(xiàn)場觸碰推動群體場域的一種新能力，而這些，都是個體閱讀所不能替代。
對聽者，聽別人說書并不只是為了省事，而更是看看他人閱讀與思考的新角度，聽不同講者的不同力量，一如進(jìn)入一種思維力量的道場，閱人閱己，也借由場域的力量，讓思維沉浸在一種深度思考和探索更多可能的場域之中。
對組織者和志愿者，在個體閱讀和群體閱讀之外，更可以觸及一種另一層級的閱讀方式：影響他人的“推廣閱讀”之中。一如閱讀的輸出除去寫文還可以有說書，影響他人的閱讀方式除了寫書、說書之外還可以有推動閱讀的方式來重新認(rèn)識閱讀。
當(dāng)你觸及閱讀對人的影響或改變，也許你會和我們一樣看到，一種活生生的生長與力量?？粗蛥⑴c籌備每一場書聲活動從頭至尾的發(fā)生，尤其是在又一個城區(qū)、城市得以發(fā)生的時候，生而為人的生來就具有的生長性，因思維生長和組織生長變得更加活生生。閱讀之樂，閱讀之美，可以靜觀，可以欣賞，可以觸及，亦可以一起創(chuàng)造。
