? ? 近來關(guān)于課后服務(wù)，學(xué)校延遲放學(xué)的規(guī)定在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。二十多個省市，也對國家的此項政策紛紛回應(yīng)，要讓孩子的放學(xué)時間與家長下班時間有序銜接。學(xué)校更是當(dāng)仁不讓地立馬將此事提上議程，加課加延點，落實延遲放學(xué)。

? 就拿我們自己來說吧，原來七八年級的晚自習(xí)上到7:30，冬季時天已經(jīng)很黑，作為班主任真是操不盡的心，唯恐學(xué)生在路上出點什么事兒，盡量讓家長能夠接送。今年開學(xué)，響應(yīng)國家號召延遲放學(xué)，晚自習(xí)下已經(jīng)到8:20，畢業(yè)班更是到了九點多，路遠(yuǎn)一點的同學(xué)乘坐公共交通工具的回到家最早也得9:00多。學(xué)生早上7:30之前必須到校，晚上8:20離校。一天將近13個小時全部放在學(xué)校，無論是學(xué)業(yè)優(yōu)秀還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，通通一鍋燴，也不知最終的效果如何？對于目前的這種教育方式真是擔(dān)憂。我們做工作都希望高效地完成事情，事半功倍，在學(xué)習(xí)上多希望也能如此。能夠鐵杵磨成針的人畢竟是少數(shù)，就害怕磨了半天功夫最終一無所獲，孩子們的青春里只留下寫作業(yè)的身影。

? ? 從事教育這么多年也深有體會，有的孩子天生就是學(xué)習(xí)的料，一點就透，這類孩子是學(xué)習(xí)力極強(qiáng)的人，算是學(xué)生中的王者；有的孩子是經(jīng)過后天的努力端了學(xué)習(xí)這碗飯，辛辛苦苦落個安穩(wěn)踏實，倒也不錯；有的孩子即使再努力，和別人花費同樣的時間也沒有任何效果，再努力也吃不了學(xué)習(xí)這晚飯，何況現(xiàn)在的孩子知難而退的多。有人說“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，說這個話的人不知道有沒有在沒有篩選過的、正?，F(xiàn)實的班級里面呆過。

? ? 社會的發(fā)展，生存的壓力使家長都把自己的期望和自己未遂的心愿，全部強(qiáng)加在孩子身上，希望自己的宏大愿望能在孩子身上實現(xiàn)。給學(xué)生上課時，凡是牽扯到中國傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)技藝的時候，我心里真是很有感觸。如中國的微雕技術(shù)，布料的印染，服飾文化，雙面刺繡，玉石雕刻，風(fēng)箏等寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被老外奉為寶藏，不遠(yuǎn)萬里來中國拜師學(xué)藝。而我們的國人嗤之以鼻，因為大家都要緊趕著把孩子趕上高考這座獨木橋。

? ? 現(xiàn)在的大學(xué)生越來越廉價，大學(xué)本科生的工資沒有農(nóng)民工高，按說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動著社會的高速發(fā)展。當(dāng)這樣廉價的知識價值，不禁讓我們思考我們的教育方式哪里不對？

? ? 基礎(chǔ)知識都是要學(xué)的，這樣有利于提高全民素質(zhì)，但不是每一個孩子都能走得了學(xué)習(xí)這條路的。就拿班里的學(xué)生說，有的孩子學(xué)習(xí)不好，但是他勤快衛(wèi)生打掃得好，他為人處事的能力強(qiáng)，他細(xì)心體貼很暖心，他超級喜歡做飯，他專注度極高……像這樣的孩子，如果能走上他興趣點所在的道路，也許能夠成為那方面的將才。國家現(xiàn)在很多傳統(tǒng)技藝都在申請非遺，為什么呢？一是要保留，二是無人傳承。因為這些需要時間，需要耐心，似乎沒有多大市場的文化已經(jīng)不適合現(xiàn)在的快節(jié)奏，家長也不愿意讓孩子去選擇或傳承，哪怕是有天賦但學(xué)習(xí)不好的孩子也都被送向高考。

? ? 之前有看過一個女生博士畢業(yè)回來務(wù)農(nóng)開農(nóng)場的事件，有很多人嗤之以鼻。但我認(rèn)為只要是興趣所在，一輩子能夠從事自己感興趣，并且為此能夠付出一生熱情的才叫事業(yè)，才能永久，也才能夠創(chuàng)新出成績，何樂而不為呢？非得把孩子都逼成一個個拿著高學(xué)歷卻前面平庸的流水線勞工，又有什么意義呢？

? ? 教育之路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾輩當(dāng)上下而求索，愿有一天能看到一條通向夢想的百花綻放之路！令為人師者，安心；為人父母者，放心！