? ? ? 在我看來，讀書有兩種：一種是把厚厚的書讀?。ㄌ釤掙P(guān)鍵的詞句，金句）；另一種則是把書再讀厚（加入自己的理解和自身實(shí)際對書的理解和升華）。

? ? ? ? 勇氣讀書會進(jìn)入了第五章“教學(xué)于共同體中—以主體為中心的教學(xué)”。在我看來，這一讀書的共同體我們一邊在把書讀薄的同時，也在將書讀厚。因?yàn)閰切Ｔ诓粩嗟卮偈刮覀兯伎?，行動?/p>

? ? ? 這一段時間，早讀和晚讀《教學(xué)勇氣》，我們還觀看了《熱血青年》，參與《審辯式教學(xué)》的學(xué)習(xí)一周，《教育的智慧》的學(xué)習(xí)，參與王庭集老師的父母學(xué)習(xí)群，再到剛剛加入小塵老師每天讀書打卡100字…不曾想自己已經(jīng)走過了那么多，學(xué)了那么多。都說學(xué)習(xí)的最佳方式是輸入到輸出，也就是知行合一。想想這段時間最大的改變就是心態(tài)的改變。每天能充滿能量的進(jìn)入課堂，不再恐懼和擔(dān)心了。

? ? ? 共讀帕爾默先生的《教學(xué)勇氣》，一直對每章的開頭的小詩都很喜歡，很有感悟。第五章的小詩是“要看到一粒沙中的世界，要看到一朵野花中的天堂，將無限緊握于你的掌心，將永恒捉住在片刻之際?！边@里的“一粒沙中的世界”是什么呢？被莉莉老師的五年堅(jiān)持互加課程學(xué)生的作業(yè)手冊百來本，羅老師氣球?qū)氊惖恼n程，金霞老師老師虎娃電視臺…瞬間對偉大事物理解得更深了。一粒沙的世界是一種理念，看到學(xué)生眼中有光的感覺。有幸跟王庭集老師分在一組，聽王老師講過小組合作學(xué)習(xí)。在課堂中要改變老師教，學(xué)生聽的課堂模式，要讓學(xué)生參與，交流，分享，碰撞，創(chuàng)造。

? ? ? “教學(xué)既不是以學(xué)生為中心，也不是以教師為中心,而是把偉大事物為中心。”這個偉大事物到底是什么？又好像清楚描述起來又不是很好描述的。偉大事物可能是某個瞬間，某個讓參與的人情感都自然流現(xiàn)…其實(shí)課堂是共同體，在這共同體學(xué)生和老師都是參與者，在這里，學(xué)生可以為老師，老師也可以是學(xué)生。

? ? ? 教學(xué)兩個數(shù)學(xué)教學(xué)班的我，一直改變孩子們的課堂狀態(tài)，讓不同層次的孩子都能表達(dá)。雖“表達(dá)錯了不要緊”但還是影響不大。對于掌握層次慢的孩子，我想這是我沒有營造安全的氛圍，所以讓他們說的時候聲音不夠大的原因。

? ? ? ? 一粒沙的世界讓我想到了5.27這天讓孩子們參與了氣球?qū)氊惖幕顒印＿@天的體驗(yàn)課讓我看到了不一樣的孩子。平時學(xué)習(xí)成績不太好的小宇，小樂，小超…看到了他們的有擔(dān)當(dāng)?shù)臉幼??？吹剿麄兊玫奖頁P(yáng)時臉上那種自豪的感覺。我想這就是一種自信，一種自然流露的狀態(tài)。

? ? ? ? 這天下來，家長朋友們都發(fā)現(xiàn)自己的孩子的變化了。孩子們回家會主動分享自己的感受和分擔(dān)家務(wù)活了。

? ? ? ? 我想我的孩子是個眼中有光的，因?yàn)槲矣X得一個人要有自信，才會更陽光，積極面對生活中的挫折。

? ? ? ? 一粒沙的世界讓我繼續(xù)在課堂這一共同體中慢慢變化…