1.兒童的學(xué)習(xí)

兒童要學(xué)習(xí)一種語言，就必須生活在說這種語言的人群中，否則就無法學(xué)會。

2.父母與別人交談的時候，兒童該不該在身邊？

盡管帶著孩子參加社交活動會帶來很多不便，父母還是要盡可能把他們帶在身邊，孩子可以觀察父母在做什么，說什么，雖然他們不明白發(fā)生的事情，但他們的潛意識會吸收很多東西，從而促使他們的成長。

3.孩子與母親

在世界上大多數(shù)地方，母親和孩子密切相連，是一個不可分割的整體。整個兒童時期，孩子都和母親在一起，他們總在媽媽身邊，一起出門，一起采購家庭用品，母親與小販討價還價，孩子就在旁邊聽著，把整個過程看得一清二楚，這不僅加強了母子間的聯(lián)系，也增強了兒童適應(yīng)社會的能力。

4.孩子與社會

在傳統(tǒng)關(guān)系中，孩子分享著母親的生活，是她的聽眾，接受她的教育和指導(dǎo)。母親對孩子總有說不完的話，也許她們過于健談了，但這對兒童的發(fā)展很有好處。因為，兒童只聽媽媽的愛語是不夠的，他們需要聽到大人所有的話，看到與談話相關(guān)的一切行為，雖然不能理解，但他們會以自己的方式逐步領(lǐng)會。

5.兒童的異常情況

現(xiàn)代心理學(xué)對此的解釋是：“兒童經(jīng)?？?，性格暴躁，動輒發(fā)脾氣，表明他們處于精神饑餓狀態(tài)。

6.兒童的活動

兒童的活動不是一系列偶然事件。他在自我的指導(dǎo)下，進行有組織、有目的、協(xié)調(diào)的活動。

兒童并不是沒有目的地亂跑、蹦跳，玩東西，把屋子搞得亂七八糟。他是從其他人的活動中獲得啟發(fā)，進行建設(shè)性的活動。

他試圖像成人一樣去做事，模仿成人使用物體或工具，所以家庭和社會環(huán)境對兒童的活動有著直接的影響。

兒童會試圖去打掃，洗盤子，洗衣服，倒水，洗澡，梳頭，穿衣等，我們把兒童這種天生的活動傾向稱為“模仿”。

7.嬰兒與道德

嬰兒還沒有好與壞的意識，也不受道德觀念的影響。實際上，對于第一階段的兒童，我們不能用好壞或者道德高尚與否來做評價，他們頂多是過于頑皮而已。

8.如何愛他

母親不必什么都幫孩子做，有些幫助不僅不是必要的，而且是有害的；只要孩子開始做某件事，就不要打斷他們；過分的關(guān)愛，過于嚴厲，都不會給處于精神饑餓中的孩子帶來幫助。

饑餓的人只需要食物，其他任何東西對他來說都沒用。對于兒童的心理缺陷也是一樣，成人對他們無論是嚴厲還是和藹都不能解決問題，因為這不是問題之所在。

9.孩子的意志

一個有性格的人才會成為堅定不移的人，成為忠實于自己的言行、信念和情感的人。正是這些人持之以恒地工作，才創(chuàng)造出巨大的社會價值。

10.習(xí)慣

所有的行動都是沖動和抑制兩種力量均衡作用的結(jié)果。在這兩種力量的作用下，行為不斷重復(fù)著，就會成為習(xí)慣。

只有通過自由交往，讓孩子們進行相互適應(yīng)的訓(xùn)練，他們才能建立起社會的概念。