把握機(jī)會
偶然，在獅子群里看到了小師老師在招募第20期思維導(dǎo)圖訓(xùn)練營點(diǎn)評導(dǎo)師。我當(dāng)機(jī)立斷、毫不猶豫地就報名了，因為教是最好的學(xué)。通過幫別人點(diǎn)評作業(yè)，最少可以有2點(diǎn)收獲，第一，可以讓自己重新的學(xué)一遍原來的訓(xùn)練營知識，溫故而知新。第二，通過看別人中的不足，來反觀自己是不是存在同樣的問題。
自由發(fā)揮
開營后，進(jìn)入正式正式的點(diǎn)評環(huán)節(jié)之前，我先加了自己學(xué)員的微信，有一部分人通過了一部分沒有通過。
對于加到微信好友的學(xué)員，我會告訴他們：
“早上好，很開心，能夠在這一期訓(xùn)練營成為你的點(diǎn)評導(dǎo)師。在這次訓(xùn)練營期間，有任何思維導(dǎo)圖的問題都可以直接問我或者發(fā)到學(xué)員群里。對于每次課程的作業(yè)，如果晚上20:00之前提交，我會當(dāng)天點(diǎn)評，對于20:00之后提交的作業(yè)，我會在第二天中午12:00之前點(diǎn)評?！?/blockquote>告知他們自己的點(diǎn)評節(jié)奏，讓他們有所預(yù)期，而不是期待立即得到點(diǎn)評和回復(fù)。
訓(xùn)練營正式開始后，每次我都會先把當(dāng)天課程的內(nèi)容自己聽一遍，記錄一下課堂的重點(diǎn)知識點(diǎn)和作業(yè)的要求。然后，按照自己提前規(guī)劃的節(jié)奏，對學(xué)員提交的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評?？吹綄W(xué)習(xí)群里有學(xué)員提問，自己也會積極的解答。
自己點(diǎn)評的個人化色彩很嚴(yán)重，重點(diǎn)大部分都集中在結(jié)構(gòu)和配色上，對于一些學(xué)員的思維邏輯不清晰，自己會直接針對思維導(dǎo)圖想表達(dá)的核心意思提出疑問。當(dāng)時還比較糾結(jié)于，對自己提出的疑問，如果自己不能給出更好的解決方案，該怎么辦？自己應(yīng)不應(yīng)該給出參考答案？
現(xiàn)在看來，自己當(dāng)時的點(diǎn)評對學(xué)員的引導(dǎo)性不足，沒有做到循循善誘。而且，自己是站在點(diǎn)評導(dǎo)師的立場上去進(jìn)行點(diǎn)評的，并沒有站在服務(wù)用戶的角度，去對學(xué)員進(jìn)行服務(wù)。
觸底反彈直到有一次，收到一位學(xué)員的作業(yè)之后，自己完全無從下手，不知從何處點(diǎn)評！
學(xué)員作業(yè)現(xiàn)在想來真要感謝他，因為在看到這份作業(yè)之前，自己從來沒有想過原有的點(diǎn)評方式會有什么問題，也沒想過去參考或者請教小時老師：作為導(dǎo)師應(yīng)該怎么樣去對學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評。因為總覺得小時老師會比較忙，自己能夠做的就不想去麻煩她。
看了小師版的點(diǎn)評，自己有種恍然大悟的感覺：為什么小時老師能夠從同樣的作業(yè)中，看到進(jìn)步和亮點(diǎn)，而自己沒有？另一點(diǎn)比較深的感受是，整個點(diǎn)評的用詞給人的感覺特別的溫和親切，沒有任何指點(diǎn)、或者說高高在上的意味。
于是，自己在后續(xù)的點(diǎn)評中，會時不時地把小師版的點(diǎn)評拿過來參考，進(jìn)行模仿。練習(xí)把姿態(tài)放低、去看到學(xué)員的亮點(diǎn)和進(jìn)步、多從思維的角度去進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。一旦轉(zhuǎn)變了立場，從服務(wù)顧客的角度去看待作業(yè)，所有的情況似乎都發(fā)生了變化，那些亮點(diǎn)也更容易顯現(xiàn)。
收獲頗豐通過這次的學(xué)習(xí)和點(diǎn)評自，己的態(tài)度發(fā)生改變，對學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的態(tài)度變得更加謙和、誠懇起來，而對人對事的態(tài)度也更加的包容。多練，讓自己的手和筆觸更加的流暢；多想，讓自己能夠逐漸的找到導(dǎo)圖思維去提煉、進(jìn)行邏輯劃分。對學(xué)員的點(diǎn)評過程，更是讓自己看到了本身在思維導(dǎo)圖上的不足和思維局限性。對點(diǎn)評內(nèi)容的整理歸檔過程，讓自己在知識輸出的收納整理上也更進(jìn)一步，一舉多得！
此外，另一個特別大的收獲就是在助人上。點(diǎn)評，換個角度就是在幫助別人成長，但幫助別人成長的過程中，自己的心態(tài)一定要擺正。因為，只有你角色態(tài)度放端正，更容易給出別人可接納的意見，才能夠起到真正助人的效果。這個過程讓自己鍛煉的更容易，也更傾向于去看到對方身上的亮點(diǎn)，而不僅僅是盯著可以進(jìn)步的方向上。其中有一個學(xué)員，在開課五次之后，還沒有提交過1次作業(yè)。于是，我私下里聯(lián)系他，聊了聊才知道，他在照顧病人，可能要完全錯過這一期的訓(xùn)練營。我趕緊在工作群里幫他申請，讓他可以下次的時候再重新學(xué)習(xí)。
通過這次點(diǎn)評，自己還定一個小目標(biāo)：在公司里面開設(shè)一次思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用的課程??，利用自己學(xué)到的知識，把助人的路走得更遠(yuǎn)～
