2020.11.3? ? ? ? 星期二? ? ? ? 晴

下午4點(diǎn)，離放學(xué)還有20分鐘，突然接到通知，所有的少年宮書法帶班老師到會(huì)議室開會(huì)！我真想任性地不去，也不想想再過十來分鐘，一年級(jí)的小朋友馬上要收拾書包整理放學(xué)了，老師要組織放學(xué)，這個(gè)時(shí)候開個(gè)什么會(huì)？要么早一些，要么等放學(xué)后啊。

不過，想歸想，我倒還沒有這個(gè)膽子，畢竟大家都去了，你不去，實(shí)在不好嘛。

一到會(huì)議室，才知道是教育局專門負(fù)責(zé)書法教育的領(lǐng)導(dǎo)要給我們做一次報(bào)告。大概五分鐘，兩位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來了，講座也正式開始了。

看得出來，這位田主任對(duì)于書法教育教學(xué)有著很扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，盡管報(bào)告持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，結(jié)束的時(shí)候天已經(jīng)黑了，但還是不得不說值得。

講座的內(nèi)容比較多，對(duì)于我這種不會(huì)記筆記的人來說，記不得那么清楚是常態(tài)，我印象最深的有三點(diǎn)：1. 樹立正確的書法教育理念，牢記八字，即普及、雙修、規(guī)范和素養(yǎng)。2. 制定書法教育的長(zhǎng)效機(jī)制，做到“五進(jìn)”“四個(gè)一”。3. 掌握書法技藝三要素，即筆法、結(jié)體和章法。

說到練字，似乎是很久遠(yuǎn)的事情了。當(dāng)年進(jìn)入師范，就開始學(xué)習(xí)軟筆書法，什么顏體、歐體、柳體，大家各選所愛。那時(shí)，每天午寫、晚寫是固定的練習(xí)時(shí)間，大家或?qū)Ｐ呐R帖，或觀察琢磨，十五六歲的年紀(jì)學(xué)起來挺快，不到一年，我們班就成了同年級(jí)中的書法強(qiáng)班。

第二年，開始練習(xí)硬筆書法。由于有了第一年的書法基礎(chǔ)，練習(xí)鋼筆字來就感覺輕松了很多。記得班上流行好幾種楷書字體，我也不知道該選哪一個(gè)，就隨便選了司馬彥老師的字帖。后來一度想改練其他字體，因?yàn)樗抉R老師的字真不好練，班上有幾個(gè)人起初練的這個(gè)，不到兩個(gè)月就“喜新厭舊”了，因?yàn)樗麄兊淖终娴木毜貌幌?。不過，看到自己的字越來越有點(diǎn)兒像了，就打消了換帖的念頭。

第三年，我們開始練習(xí)粉筆字。說起這個(gè)，我還有點(diǎn)小驕傲呢。記得那時(shí)擔(dān)任班上的宣傳委員，負(fù)責(zé)每個(gè)月的黑板報(bào)，安排好了畫畫的人后，剩下的文字部分大家都不愿意寫了。沒辦法，我只好自己親自上陣。內(nèi)容用的是我自己原創(chuàng)的文章，字是我自己親手一筆一劃寫的。這一期黑板報(bào)出來后，每個(gè)走近我們班的同學(xué)都被秀氣的粉筆字吸引了，被清新的語言吸引了，紛紛在問是誰寫的。我第一次感到莫大的榮譽(yù)感，盡管這個(gè)微不足道。

師范畢業(yè)已經(jīng)二十一年，早就遠(yuǎn)離了書法的世界，那么多年沒有真正地拾起曾經(jīng)接受專業(yè)訓(xùn)練的“三筆一話”，靠著那三年的余溫支撐了這么多年，想想也很不容易啊?？v觀學(xué)校，凡是寫字還行的，不都是我們這些接受過專業(yè)學(xué)習(xí)的人嗎？可是，也很容易看得出來，大家的書寫能力退步了，原因在于，我們都沒有把書法作為自己的興趣愛好，更沒有把它作為教師的一種必備能力去刻意精進(jìn)。

是什么阻擋了我們繼續(xù)前進(jìn)的步伐呢？是沒有時(shí)間嗎？是大家口中的“我很忙”嗎？馬上要錄制微課大賽的參賽作品了，今天安排錄制時(shí)間表的時(shí)候，很多老師都說自己很忙，不愿參加。我不知道大家為什么都那么忙？究竟都在忙什么？別人的事情，我們不甚了解，不做評(píng)判。我想說的是，時(shí)間是擠出來的，是有規(guī)劃、有安排的。就拿練習(xí)書法來說，每天抽出二十分鐘的時(shí)間還是有的，只是看你想不想把這二十分鐘用在練字上。就像我們參加“一起寫吧”三百天的挑戰(zhàn)活動(dòng)，當(dāng)你把它當(dāng)做一個(gè)必須要完成的任務(wù)，就會(huì)自己想辦法去找時(shí)間。

話雖如此，但當(dāng)你遭遇像這樣不止一個(gè)兩個(gè)任務(wù)的時(shí)候，是不是很揪心？這個(gè)要完成，那個(gè)要上交，疲于應(yīng)付也很累的，而且有的任務(wù)還不是一次性的，長(zhǎng)久性的更磨人。不但人累，心也累啊。人一天只有二十四小時(shí)，除去吃飯、睡覺等外，剩下的時(shí)間如果都在高壓力的狀態(tài)下度過，我想大家都會(huì)受不了。

同時(shí)學(xué)習(xí)多個(gè)東西，不管是自主的，還是被動(dòng)的，我覺得都不是良策。學(xué)習(xí)就應(yīng)該有一個(gè)明確的方向和目標(biāo)，等學(xué)精了再拓寬，這樣的專注才容易取得效果。比如，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)點(diǎn)就不在書法上，雖然認(rèn)為書寫能力很重要，但至少還不是現(xiàn)階段的目標(biāo)?？墒牵苊黠@，學(xué)校不會(huì)考慮每個(gè)老師的情況，不會(huì)顧及你是否愿意去做這件事，就一廂情愿地決定了你后面要走的路。

想到這里，我突然覺得很難過，因?yàn)槲矣邢薜臅r(shí)間又要被自己不想做的事情瓜分走一部分了。