為什么說當今社會，寒門再難出貴子？ 本質(zhì)原因是資源的不對稱，直接原因是家庭環(huán)境的差異。
要想把這個問題分析得再透徹一點，則需要思考兩個問題:
1.成為貴子，需要什么條件？
在原始社會與封建社會當中，最重要的生產(chǎn)要素是土地和勞動力，因此土地和勞動力的直接占有者以及調(diào)控社會生產(chǎn)的官僚成為國家的統(tǒng)治者；到了大工業(yè)時代，最重要的生產(chǎn)要素變成了機器和資金，于是統(tǒng)治者變成了資本家們，議員與皇帝成了資本家的代言人。 不論什么時候，一個社會的統(tǒng)治者與上流人士永遠都是那個時代最重要的生產(chǎn)要素的占有者。 中國在2010-2015期間，基本結(jié)束了它自己的“大工業(yè)時代”:從《2017年中國富豪排行榜》當中，我們可以清楚地看到，前五名基本被新興的互聯(lián)網(wǎng)巨頭所占據(jù)，前十名中僅有4人從事類似房地產(chǎn)與制造業(yè)這樣的傳統(tǒng)工業(yè)，直到20名后傳統(tǒng)工業(yè)大亨才占有較高比例。因此我們不難推斷，那個舊的傳統(tǒng)工業(yè)時代已經(jīng)一去不復返，中國的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比十年前呈現(xiàn)出發(fā)展疲態(tài)(這一點我的論述缺乏相關(guān)證據(jù)，僅從觀測出發(fā)，準確性不高)，勢頭正足的則是以互聯(lián)網(wǎng)與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)為主的文化產(chǎn)業(yè)。因此，我們正處于歷史上一個前所未有的知識經(jīng)濟時代，知識和信息成為這個時代最大的生產(chǎn)資本，新時代的統(tǒng)治者，不再是地主，不再是資本家，而正是知識分子。 因而，信息和知識正是成為新時代“貴子”的首要條件。
2.為什么寒門難以提供這些條件？ 普通人成為知識分子的最主要途徑是教育。不論是中國的大眾教育還是歐美的精英教育，本質(zhì)上培養(yǎng)和選拔的都是它們自己的“統(tǒng)治階級”:包過體制內(nèi)的，也包過體制外的。
在中國，應試教育底下的佼佼者一般具備以下幾個條件
①良好的學習愿望。高中政治里有句話叫做:文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境。而對于大多數(shù)人來說，影響他前30歲的最大的文化環(huán)境，就是家庭。一個人為什么想要學習，因為他覺得學習是“好”的，他認為學習能夠帶給他他所想要的東西。這個東西可以是他在學習過程中心理上的“自我獎勵”，也可以是一個夢想一所大學。而不管是哪一個，家庭環(huán)境的影響都很大。對于中國大多數(shù)的底層家庭來說，都有一個共同的特點，那就是父母的低知與低智。我見過的底層父母主要有兩種:一種是讀書無用論者，一種是知道讀書很重要，卻用一種打罵，強制的手段去逼孩子學習。而在這樣的環(huán)境底下，孩子想要認識到學習的重要性，產(chǎn)生良好的學習愿望是很難很難的。學習是一種消耗大腦糖分很高的活動，而人的大腦本身就是趨向于“低糖活動”的，倘若事物無法引起人的足夠興趣，使大腦分泌出足夠的多巴胺令機體保持亢奮，那么學習就難以進行下去，這也就是厭學的根本原因。而在一個良好的家庭環(huán)境當中，父母具有一定的知識水平，知道如何引導孩子對學習產(chǎn)生興趣并提供給他們良好的物質(zhì)條件。這一點是大多數(shù)“寒門”家庭難以做到的。并且對于大多數(shù)寒門家庭來說，孩子已經(jīng)被庸俗的父母，傳統(tǒng)的迂腐觀念，生活的壓力所淹沒，他們本身的價值觀和人生觀就談不上正確，你要讓他們怎么樣去向往那種更高級的生活？筆者自己親身體會過，在你柴米油鹽醬醋茶都得不到保障的時候，什么琴棋書畫詩酒花，那些基本都是空話。真正做到身處泥濘而仰望星空，真的太難太難。(可能有人會反駁，說見過很多人家庭很貧窮卻仍然有著自己的抱負和夢想，是的沒錯，筆者身邊也有這樣的人，可根據(jù)筆者觀察，他們的家庭雖然并不富裕，父母的思想觀念和教育方式并不差，另外，還有個東西叫做“幸存者偏差”。)
②良好的思維方式。事實上，一個應試教育的成功者，或者一個人們口中的“聰明人”，都不需要多么高的智商，他們出于凡人的，不過是他們的思維方式。一個人理解一個問題至少需要七層邏輯的疊加，而這一層層邏輯正是人們在生活中不斷積累而得的，我們身邊往往有些人被我們稱為天才，他們對于新事物似乎一點就通，實際上并不是他們智商高，而是因為他們此前就已經(jīng)有了相關(guān)的邏輯。舉個例子，小明和小紅同時學騎摩托車。小明用了半天就學會了，小紅卻用了一星期，于是路人甲覺得小明好厲害啊，然而他不知道的是，小明是個自行車高手，而小紅之前連自行車長啥樣都沒見過。當小紅還在苦苦研究如何保持平衡的時候，小明已經(jīng)在學習如何控制油門了——很明顯，他并不需要怎么學習控制平衡，因為自行車的經(jīng)驗此時已經(jīng)提供給他多于小紅的一層“邏輯”。而思維方式與家庭教育自然也是分不開的。具有一定知識水平的父母自然比低知父母更懂得引導孩子去思考，更懂得培養(yǎng)他們的動手能力和思維能力。 而思維方式的培養(yǎng)中，比起邏輯的積累，更重要的一點則是眼界的開闊度，也就是信息的占有率。一個信息占有率高的人，不但對問題能有自己的看法，在面對新問題時更能夠很好地利用自己已有的信息而研究出解決問題的方法。一個人如果見過大世面，見過山外之山，人外之人，做到讀萬卷書，行萬里路，那么他的眼界自然就是極為開闊的，思考問題也自然比普通人更能抓住本質(zhì)，更能有自己的想法。 開闊眼界的方法無非三種:讀書，旅行，交流。對于底層的低知家庭，旅游自然是極其難以做到的，且不說沒錢，就算有錢，又有幾人有這個“閑情逸致”呢？畢竟在那些人眼里，旅游就是純粹浪費錢的娛樂活動——他們根本無法認識到旅游對一個人人格塑造的重要性。至于讀書，我觀察到低知父母群體中一個很普遍很有趣的現(xiàn)象，那就是不讓孩子讀閑書:讀好你的數(shù)理化課本就行了，還看什么文史哲！認為“閑書”無用，這也是低知家庭的一個悲哀吧，他們就這樣把自己通往上層的梯子給拆了。。。 那么交流呢？對于一個底層低知的社會圈子，難道你還指望里面的人給你講愛因斯坦相對論和宋明理學？不大現(xiàn)實吧，他們更多地是告訴你哪家婆媳又吵架了，哪家特碼又中了多少錢。不同的社會圈子之間，是具有相對的信息穩(wěn)定性和封閉性的。近來隨著智能手機的普及，寒門學子們終于得到了一個超越階級超越環(huán)境獲取信息和知識的途徑:互聯(lián)網(wǎng)。但現(xiàn)實中這樣做的學子并沒有多少，他們?nèi)匀皇前咽謾C用來玩游戲和搞社交上了，畢竟上面已經(jīng)講過了，家庭和社會圈子的局限就導致了個人的局限。
③良好的社會環(huán)境。還是那句話，“文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境”。你是誰，和你所處的社會圈子有著莫大的關(guān)系。這點大家應該比較熟悉，這里不再贅述。筆者之前曾發(fā)現(xiàn)了一個好玩并令人疑惑的現(xiàn)象:學霸之間，即使是不同年齡，不同城鎮(zhèn)之間，都是往往有著社交上的關(guān)聯(lián)的。我當時就很奇怪，為什么a和b明明差了三歲卻還是很好的朋友呢，更奇怪的是，明明a生活在縣城，c生活在封閉的農(nóng)村，a是大富大貴之家，c家徒四壁，兩人卻還是朋友呢？為什么a和d小學初中都不同，高中一進來卻混的特別熟呢？按理說他們的生活圈子根本不該有交集的啊。后來我明白了，我們的當前社會結(jié)構(gòu)正有著一種“群聚效應”，這種效應將那些未來的“統(tǒng)治者”拉攏成一個群體。a和c年齡差了三歲，卻有著共同的愛好，她們曾經(jīng)一起學習過古箏，她們的父母剛好是公務員同事；a和c雖然物質(zhì)條件天差地別理論上生活空間不該有所交集，可在從小學到初中多次縣級省級競賽與培訓中，她們也認識了，并且由于共同階級共同語言，成為了朋友。a和d雖然初中小學都不同，但他們幼兒園就是朋友——都就讀于縣里的貴族幼兒園。 在多數(shù)情況下，上層人的朋友是上層，底層人的朋友還是底層。因而知識家庭往往比低知家庭更能夠給孩子提供良好的社交環(huán)境。
總的來說，寒門之所以難出貴子，不是因為寒門的物質(zhì)條件差，而在于信息占有率低:寒門之“寒”，不在物質(zhì)，而在知識。在絕大多數(shù)情況下，無知就意味著貧窮。真正導致“寒門難出貴子”的，不是寒門家庭金錢上的貧窮，而是寒門家庭知識與信息上的貧乏。上一代所能提供的信息資源的不對稱性，造成了下一代在學習路上的舉步維艱。
一定的階級流動之于社會，就如同血液流動之于人體。一旦階級固化達到某種程度，社會就會出現(xiàn)危機，就需要通過改革甚至革命來打破這種固化，讓社會機器重新運轉(zhuǎn)。中國的階級固化日趨嚴重，而階級固化最終完成的標志便是教育固化。我真正恐懼的，是階級固化的大壩建起后，底下仍留著幾個小洞給涓涓細流通過，這在一定程度上延緩甚至阻止了社會機器的徹底崩潰，從而使民眾的憤怒與怨氣不至于爆發(fā)，統(tǒng)治者的利益與地位得以永固，這才真的叫人絕望。 為什么我們要努力？因為我們這一代可能是往后幾十年甚至幾百年中最后一代可以靠自己的努力跳出自己的階級改變自己命運的人。中國的大城市正走向一種歐美式的教育精英化，貴族化。上流家庭明白教育的重要性，便利用自己優(yōu)越的資源將孩子送進貴族學校當中進行教育，孩子成長后幾乎是理所應當?shù)爻闪诵碌纳狭魅耸?，然后再把自己的孩子送進貴族學校。。。這樣一代一代傳承下去，階級固化便由此形成，知識傳家可比資金傳家穩(wěn)定得多。至于底層？當他們明白知識有多重要的時候，那道通往上層的大門已經(jīng)緊閉了，留給他們的，只有根本和私立學校無法抗衡的公立學校。我真的很怕中國會實行什么“素質(zhì)教育”，因為比考試比成績，農(nóng)村的孩子或許還能拼一拼，贏過上流娃。但比素質(zhì)教育，根本毫無活路，人家那些城里的精英孩子，從小就各種興趣班各種雙語教學各種百科全書各種社會活動，而你卻連普通話都說不標準，比素質(zhì)？你比得了？
知識經(jīng)濟時代最叫人絕望最為可怕的地方還在于，對于統(tǒng)治階層，普通民眾幾乎是無法反抗的。在農(nóng)業(yè)時代，起義只需要人馬和兵器，在工業(yè)時代，也只需要一些槍桿子。而在信息時代呢？你拿什么起義？對方幾乎是占有著絕對優(yōu)勢，你想發(fā)動民眾？他們有的是心理專家談判高手，幾句話就能把那些集體無意識的群眾給安撫下來。你想武裝起義？他們有的是戰(zhàn)略家軍事家和高科技現(xiàn)代武器。你想和他們辯論說理？哈，他們都是辯論賽的冠軍選手，并且他們的媒體人還控制著時代的價值觀和輿論。他們可以輕而易舉地用高超的辯論之術(shù)將你的“檄文”抨擊得體無完膚，仿佛錯的還真的是你一樣。然后你將這篇文章拿給他們看，他們有的不信:我是上流是因為我個人牛逼，你下層是因為你不行。他們有的信了，但也只是感慨幾句:你們真可憐。便不再有下文，因為從來就沒有任何的既得利益者會反對現(xiàn)存制度。我們想要往上，往上，我們不懼怕那條路有多遠，有多難走，我們只怕到了盡頭才發(fā)現(xiàn)，開啟大門的鑰匙正掌握在統(tǒng)治者手里，而我們，只是他們的奴隸。 是的，只要他們想奴役你們，你們幾乎是沒有任何希望的。(不過也只是“幾乎”，而不是“完全”。因為現(xiàn)代革命仍舊是有可能發(fā)生的，戰(zhàn)爭的根源是政治經(jīng)濟的不平衡發(fā)展，倘若在未來時代，由于國家政策或是國際形式的改變，某一高知識群體徹底失業(yè)了，那么他們?yōu)榱俗约旱纳?，就很有可能去引領(lǐng)底層的戰(zhàn)爭)
