最近兩會(huì)說教育火了，每天都會(huì)看到不同代表針對教育的提案。教育熱成了一種形勢，看到各種提案，作為一名教育者，看到那些提案有時(shí)竟無語。作為人民的代表，提案應(yīng)多關(guān)注民生問題。今天看到有代表提議，提高體育教師的待遇，目前注重體育這個(gè)理念很好，可是一個(gè)學(xué)校里面，體育老師的待遇低嗎？依我待過的三個(gè)學(xué)校為例，沒有一個(gè)學(xué)校的體育老師待遇低的，比如以目前學(xué)校的體育老師為例，績效工資比普通語文老師還高，平時(shí)他們帶領(lǐng)學(xué)生練足球，籃球都屬于額外加班，何時(shí)體育老師待遇低了。何況，體育老師的課時(shí)并不比普通老師多，平時(shí)沒有作業(yè)，也不用處理學(xué)生問題，上完課教學(xué)任務(wù)基本就完成了。

政策永遠(yuǎn)都是政策，一直都說待遇要向一線教師傾斜，可是學(xué)校制定分配方案的時(shí)候，基本都沒有一線教師。方案的制定也往往閉門造車，只利于自己。

有時(shí)方向是好的，可是在落實(shí)的過程中總是不太如意。