一、于楊老師分享
欣賞某個人在某種程度上就是欣賞自己。
書是孩子的玩伴，6歲前喜歡繪本就好，不要指望他學(xué)到什么。
繪本是給孩子精神打底子的，沒有該看不該看的。
推薦書《最美動物詩集》、《黎明開始的地方》
分享繪本《最后的勝地》，以下是摘錄:
記憶:是一頂老舊的帽子，想象:是一雙嶄新的鞋子。
我的想象力顯然是遇到冷遇而生氣了
假如一個人的生活是灰色的，那就是“心靈”的犯罪，最后的勝地等于迷失的心靈---得到休整。
尋求自我的同時找到自我發(fā)展的道路。
二、辣媽江湖---格格 ?分享
①為何要學(xué)？
②想有什么樣的收獲？聲音定位、轉(zhuǎn)換、傳的遠，不費嗓子，傳的遠……
以上問題需要長期練習(xí)，聽兩個片段:一種是娓娓道來的講故事，一種是角色感極強，推薦《壞脾氣的蛋糕》音頻
找感覺這個環(huán)節(jié)是帶練習(xí)的，第一個方法是投入到角色中。第二個方法是幫助大家找到丹田的位置。
氣息練習(xí):吸氣時肚子鼓，鼓起時肚子癟，呼氣時練習(xí)發(fā)“a”這個音，全身放松，感覺沒有音的時候壓肚子。
練習(xí)發(fā)“嘿”“哈”這兩個音，把手放肚子上，發(fā)音時感覺肚子在動。
（這個部分知識含金量太大，記錄不全面）
嘴唇、舌頭、口腔的打開程度都影響發(fā)音，
打哈氣時是口腔打開最大的狀態(tài)，兩個手可以放在耳朵和臉交接的位置，說話時可以感覺到有個窩，口腔打開最大時手指肚可以按下去。
練習(xí)時可以嘴里含半口水發(fā)“a”的音
爆破音可以拿張面巾紙放嘴前面，面巾紙會被氣吹動。
數(shù)棗:一個棗兩個棗三個棗……練習(xí)不用胸腔的氣
孩子喜歡爸爸媽媽的聲音，努力做一個好媽媽，講很棒的故事，用你的聲音講故事給孩子聽。
所有的事情都需要練習(xí)
學(xué)動物聲音可以按照聲音粗細分，學(xué)老虎獅子之類的動物發(fā)音，舌根靠后，口腔打開，學(xué)小猴子小鳥之類的，讓口腔變窄。
三、孫晶分享《自己的顏色》
（我錄一個視頻，不放圖片了）
分享后的頭腦風(fēng)暴:
①變色龍可以用卡紙做鏤空的
②講動物顏色的時候不要固化思維，可以拋給小朋友，說他有幾個好朋友，鸚鵡，它是什么顏色的？大象，它是什么顏色的？
③手指謠做的時候可以從頭開始向下依次進行，讓孩子可以了解規(guī)律，滿足心理。也可以不考慮。
④原著與道具相結(jié)合，不能只用道具吸引孩子，破壞了原著的畫風(fēng)，可以先給孩子們看一下原著，或者把原著放在身邊，分享結(jié)束后給孩子們看。
⑤也可以不做道具，不做手工，做拓展，引導(dǎo)大點的孩子對科普的興趣。
⑥關(guān)于用蔬菜做道具的延伸，給孩子洗干凈手，不要浪費食材，教孩子節(jié)約意識。
⑦食材不能吃的部分可以做環(huán)保酵素，可以沖廁所，刷碗等。
⑧選蔬菜時盡量選完整的蔬菜，比如胡蘿卜帶葉的，大蘿卜帶葉的，讓孩子認識完整的蔬菜。
⑨蔬菜的種子可以收集起來，分類做標(biāo)簽，然后回家在保溫盒里放土，種上，看著它成長。
⑩拓展的部分可以放音樂，讓孩子跟著音樂節(jié)奏跳舞。
⑩＋可以撿不同的樹葉做成標(biāo)本。
鏡子老師的三點建議:
①做故事會，要把故事傳遞給孩子，用道具要先展示書。
②先傳達故事，用道具為了吸引孩子的注意力。
③繪本是作家的人生感悟或者是想把分享給大家的東西，用自己的方式來表現(xiàn)出來的途徑。
建議大家用自己的方式分享給孩子，用自己擅長的自己喜歡的方式來分享，繪本要與現(xiàn)實相結(jié)合。
