今天我以一個小學5年級學生家長的身份坐進綠洲小學5年4班的教室聽了兩節(jié)公開課！
8:40開始第一堂數學課。首先讓我耳目一新的是現代化的投影教學設備，以及現代的教學課件展示，早已不是我上學那會兒只有老師在前面干巴巴的講解，用粉筆在黑板上書寫那么簡單單一教學方式了！
今天，數學老師孫老師的授課內容是最小公倍數和通分。說實話，因為女兒的脾性和獨立，再加上我最近的忙碌，很久沒有過問她的學習進度了，今天讓我知道了她的數學學習進度，也給自己補了堂小學數學課~孫老師先是用一個實際平面圖案例引入數學問題，再引入最小公倍數的概念，然后再給同學數學計算討論和練習。也有請同學上臺演示并講解自己的計算過程，積極引導孩子的參與并思考，鼓勵孩子發(fā)散思維，利用快捷計算方法。數學課也可以上得如此生動有趣，出乎我的意料。
在上課期間，我發(fā)現全班學生按照座位分成了8組，每組都有一個組名，開學初女兒回來說他們組叫“百合”。我故意瞄了百合組的得分情況。對于回答問題的同學，老師會給他所在小組加分。這種小組積分的排名競爭的方式，我個人是不鼓勵也不反對。因為這個方式只適用于部分孩子，孩子是否積極努力學習，沒有內在的驅動力，僅僅靠外部的鼓勵，排名，競爭等手段很難持久。
第二節(jié)是語文課，吳老師一直是我家女兒喜歡的老師，語文課也是她喜歡的科目。另外最近孩子們在學習小古文，女兒非常喜歡學習小古文，她昨天說，真希望我們每天的語文課都能像最近一樣啊！
今天的語文課仍然是小古文。上過這堂課后，我真想再做回小學生時代！我原來想，給小學生講古文應該特別難講吧！可是今天一堂課聽下來，真的不是我想象的那么難。吳老師的教學方式和教學效果確實名不虛傳，僅僅通過讀，斷句，釋義，讓孩子們能夠自己能理解全文的意思！太棒啦！原來學習古文真的不枯燥啊，怪不得女兒尤其喜歡小古文課！
PS, 了了少年中的了了，原來古文是讀ling? li（二聲，四聲）。沒文化真可怕~
聽了兩節(jié)課下來，感觸最深的是，老師們的講解都特別的清晰易懂，比較注重課堂氣氛與互動。
我也大致了解了孩子的課堂狀態(tài)。把心放回肚子里，不用過度擔心和焦慮，女兒適應得很好。雖然傳統(tǒng)學校的教學方式跟蒙小有很大不同，各有所長，各有所短，不強化差異，教育的最終目標殊途同歸！
孩子她爸還聽了外教和英文課，稍后和爸爸交流后再做分享！
