魏老師您好！
? ? ? ? 讀了您的文章，深受感動(dòng)！有個(gè)困惑，期待著能找到方向！

圖片來(lái)自網(wǎng)路

教師是好教師，認(rèn)真勤奮盡職！

靜下心來(lái)分析一下：

1、我們的同志是好同志！經(jīng)過(guò)一年的努力，我們學(xué)?？梢哉f(shuō)已經(jīng)走在了我單位，甚至全縣村小學(xué)的前列。社會(huì)影響良好；家長(zhǎng)基本滿意；學(xué)生成績(jī)和學(xué)校排名都有所提高；實(shí)踐育人內(nèi)涵發(fā)展，走在了前列。這些成績(jī)的取得絕不僅僅是校長(zhǎng)的功勞，是全體教師努力的結(jié)果。他們很敬業(yè)，有時(shí)因工作緊張，連親人都動(dòng)員來(lái)幫忙！我們一個(gè)十人的村小，主持著三個(gè)課題在研究。

2、我們已經(jīng)成為一家人——“大寨一家人”，在校互幫互助是常態(tài)，更難的的是，我們一男教師家里有事在醫(yī)院，我們很多老師向我提議“咱們年輕的女教師（只有我們兩個(gè)年輕的男教師），輪流去醫(yī)院幫忙”，我覺著真是很難得！

3、那為什么不愿參加培訓(xùn)去了，我個(gè)人認(rèn)為原因有三：? ? （1）都身處人生最難階段，包括我五十歲以下六人，有三個(gè)同志孩子不滿1歲，有三個(gè)同志孩子在1——3歲之間，六位老師中只有兩位教師的老人身體康健能料理家務(wù)！? ? （2）主管部門的不重視，邊緣化，認(rèn)為我們的教研，學(xué)習(xí)是鬧著玩。與考核，職稱沒一點(diǎn)關(guān)系。就是外出培訓(xùn)的交通費(fèi)，也得自己想辦法。安逸不求上進(jìn)的社會(huì)風(fēng)氣，麻痹著人們的靈魂！? ? （3）在西安，有老師說(shuō)，魯迅的工資，折合成現(xiàn)在的人民幣，差不多100萬(wàn)。不知是否屬實(shí)？如果屬實(shí)，魯迅才傾盡一生致力于他的事業(yè)！物質(zhì)保證是精神和社會(huì)地位的前提?。∥覀兏憬萄?，下班后，忙到午夜，一碗燴面都得自己掏，自己吃自己掏當(dāng)然無(wú)可厚非，然我們的收入才是魯迅的二十分之一不到。

我們?cè)撛趺崔k？？？

本群的老師和校長(zhǎng)都是自己主動(dòng)積極在實(shí)踐的，沒有待遇，沒有獎(jiǎng)勵(lì)，而成長(zhǎng)和機(jī)會(huì)卻是自己的，其實(shí)我們改變不了別人，我們只能做好我自己。

對(duì)得起良心， 對(duì)得起學(xué)生 ，對(duì)老師有好處 。自己不干，要求老師干，肯定干不好。新課程改革最大的好處就是要求開發(fā)校本課程，校長(zhǎng)都沒開發(fā)。

這段時(shí)間我換新工作單位了，前幾天也是非常的麻煩，每天唯一欣慰的是看到群里有一群孜孜不倦的追求自己教育夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的同仁，我想說(shuō)，我們所做的一切都是為了孩子，所有的努力有一天都會(huì)結(jié)果，無(wú)論現(xiàn)在有多難，一切都會(huì)過(guò)去的。

李大開校長(zhǎng)說(shuō)：

我們這里也一樣，說(shuō)什么不是官方組織的培訓(xùn)不予認(rèn)可，不予報(bào)銷。但我深有體會(huì):基本官方組織的學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)，沒多大實(shí)用，而非官方組織的志同道合的一群人在一起學(xué)習(xí)研討，多好，但領(lǐng)導(dǎo)卻不預(yù)支持?？鄲溃瑹o(wú)助！

李同學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)：

這是村小普遍存在的問(wèn)題，真實(shí)而又尖銳，這確實(shí)不易解決……? ? 如果有出差補(bǔ)助，我想，教師的積極性會(huì)大大提高……? 現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)在學(xué)校的自主選擇課改的機(jī)會(huì)很小很小……課堂教學(xué)、課改大多是被教育局、教研室、教科院格式化強(qiáng)推，而督導(dǎo)檢查考核全部以行政化考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打分，自己主動(dòng)課改的空間很小，只能在夾縫中求變……

關(guān)于校本課程的事，都有兩面性，一方面，它似乎很有意義，非常值的做！另一方面，我又覺得很矛盾，正常的課堂教學(xué)、課堂改革許多老師還教不好，還弄不明白，再要求他搞校本教材開發(fā)，這是不是正業(yè)還搞不好，就去搞副業(yè)。
? ? ? 我們這有個(gè)學(xué)校，也是我們這邊鄉(xiāng)村小學(xué)的杰出代表，學(xué)校搞了七十多門校本教材，獲得國(guó)家級(jí)成果也不少，課改可謂相當(dāng)成功！校長(zhǎng)曾代表省里去國(guó)務(wù)院參加會(huì)議，名氣很大！可是令人費(fèi)解的是，本校的教師大多把子女轉(zhuǎn)學(xué)到縣城里上學(xué)……私下里說(shuō)，怕影響孩子成績(jī)……[尷尬][尷尬][尷尬]

正常上班期間安排培訓(xùn)吧！假期肯定不主動(dòng)的！

行動(dòng)就會(huì)有收獲，堅(jiān)持就會(huì)有改變。我希望學(xué)校能使學(xué)生開心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，教師幸福工作，浪漫生活。

陳翠蘭老師說(shuō)：

@王富貴你的困惑我明白，我深有體會(huì)，我也見過(guò)這樣的情形！我覺得主要原因還是社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師的不重視，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師對(duì)自己的職業(yè)倦怠，而沒有積極性！像咱們?nèi)ノ靼才嘤?xùn)的這些有情懷的老師們很少！

馬正文老師說(shuō)：

我覺得不管是老師，還是校長(zhǎng)第一考慮的還是差路費(fèi)的問(wèn)題。校長(zhǎng)考慮，兩三個(gè)人的差路費(fèi)數(shù)目也不少，花出去的錢能給學(xué)校帶來(lái)同等的效益嗎？老師自身考慮，第一是在假期里從家庭中脫離，出來(lái)已經(jīng)不容易，北方正時(shí)收獲莊家之時(shí)，家里都忙于農(nóng)活。第二就是路費(fèi)問(wèn)題，看起來(lái)也不多，但對(duì)于普通老師，一次培訓(xùn)最少也得有1500元以上的花銷。

在對(duì)的時(shí)間跟上有思想的人? 干著一件既有意義又對(duì)得起良心的事? 其樂(lè)無(wú)窮[調(diào)皮]

還補(bǔ)助呢，我只想如果路費(fèi)能解決就好了，我的要求是很低的。效益有長(zhǎng)期的，有短期的，而且教育的事情不能太急功近利了。說(shuō)是十年樹木，百年樹人，可實(shí)際呢，真恨不得拔苗助長(zhǎng)啊！

任建斌老師說(shuō)：

人這一輩子，要經(jīng)得起謊言，受得了敷衍，忍得住欺騙，忘得了別人的諾言。其實(shí)有時(shí)堅(jiān)持未必是勝利，放棄未必是認(rèn)輸，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整，為了前路上的風(fēng)景，過(guò)去的曲折都是值得的。人生有很多時(shí)候，需要的不僅僅是堅(jiān)持，更是迂回前行的灑脫。

泰戈?duì)栐f(shuō)：

你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)說(shuō)變成光，照亮你的路。

和我校亞?wèn)|老師的閑談

王富貴說(shuō)：

魏老師在書中，談及人性，如何從人性出發(fā)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)？我想尋求方法，這也許是當(dāng)前村小發(fā)展面臨的最大瓶頸！

很多人不愿意改變現(xiàn)狀，可能在裝睡，可裝睡的人太多會(huì)是個(gè)問(wèn)題！沉睡多年的東方雄獅都醒來(lái)了，做為校長(zhǎng)得喚一喚，也許能醒來(lái)！

不過(guò)我覺著，有兩條路可以試試，先舉個(gè)例子，在30年代我們那兒人種田不用化肥，政府免費(fèi)把化肥送到家門口，老百姓就偷偷地倒到溝里，現(xiàn)在家家都用，不管價(jià)格多高！1、機(jī)制逼，可以嘗到甜頭；2、營(yíng)造一種氛圍，不學(xué)習(xí)，將會(huì)淘汰，爭(zhēng)著搶著自我充電就在明天！中國(guó)革命取得勝利，因?yàn)槲覀€(gè)人覺著有一個(gè)原因是，當(dāng)時(shí)如果不奮力一搏就無(wú)路可走了。

干國(guó)祥老師說(shuō)：

自己要有光，先亮起來(lái)。深度思考很重要！

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魏忠老師說(shuō)：

一個(gè)中國(guó)的孩子，從小學(xué)到高中，通過(guò)老師的努力，孩子懂事了，但是我卻有一個(gè)見一個(gè)地：陽(yáng)光少了，陰郁多了；個(gè)子高了，幸福少了。在毫無(wú)創(chuàng)新老師的幫助下，他們終于成為痛苦的成年人，毫無(wú)娃娃時(shí)代的天分了。
我以為原先這是全世界的普遍規(guī)律，后來(lái)我看了人家的孩子，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大后，人家依舊陽(yáng)光燦爛、人家依舊童心十足。
所以，拜托老師，別再毀我們的孩子，您只要做一個(gè)快樂(lè)的負(fù)責(zé)任的老師就夠了。不需要您燃燒、也不需要您蠟燭、只需要您對(duì)得起您自己。因?yàn)槟?5分鐘，除了教孩子外，更是您的生命；您教他們的東西，我認(rèn)為很少隨著年齡的增長(zhǎng)他們學(xué)不會(huì)，而他們丟掉的，也許永遠(yuǎn)再也找不回來(lái)了。