苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
今天很早就出門(mén)了，去參加藁城區(qū)名師工作室階段評(píng)估暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，作為韓永潔名師工作室的成員，我倍感榮幸。
雖已是陽(yáng)春三月，卻春寒料峭，我穿的比較單薄，還是感覺(jué)到些微的涼意。我以為自己去的很早，結(jié)果一進(jìn)門(mén)，就看到正在忙碌的伙伴，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)會(huì)在北尚小學(xué)召開(kāi)，是我們工作室的大本營(yíng)，我們每個(gè)成員都有任務(wù)在身。
把我們工作室的檔案擺放好以后，我仔細(xì)打量了一下整個(gè)房間，這是一間書(shū)法教室，墻上滿滿都是書(shū)法作品，有行書(shū)，楷書(shū)，還有隸書(shū)，或行云流水，或古樸自然。
桌上是擺放好的指示牌，這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)由教育局教研科組織，藁城區(qū)十個(gè)名師工作室悉數(shù)出席。
會(huì)議開(kāi)始了，局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后，韓永潔校長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了書(shū)法教室，然后介紹了接下來(lái)的參觀路線。
韓校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家拾級(jí)而上，樓道文化精美別致，學(xué)生作品展示更是令人刮目相看，字跡端正有力，內(nèi)容豐富多彩，參觀的領(lǐng)導(dǎo)和老師都贊不絕口！
接下來(lái)是旁聽(tīng)書(shū)法指導(dǎo)和海量閱讀課堂，書(shū)法課堂靜悄悄，每個(gè)孩子都在認(rèn)真寫(xiě)字。而海量閱讀課堂卻是熱鬧極了，有集體吟誦，還有小老師講課，韓校長(zhǎng)還即興給在座的專家講了小組合作和海量閱讀實(shí)際操作的一些細(xì)節(jié)。
二年級(jí)的孩子的各種本。
五六年級(jí)的心悟手寫(xiě)本。
參觀完畢后，重新回到書(shū)法教室，十位名師工作室的主持人向與會(huì)者闡述自己的成果及新學(xué)期的發(fā)展方向。工作室有書(shū)法的，?初中政治的，高中語(yǔ)文的，班主任的，高中英語(yǔ)的，還有職中的，每個(gè)主持人都是區(qū)里的拔尖人才，他們的風(fēng)格迥異，但毫不妨礙我對(duì)他們的景仰之情。
印象比較深的是教研科的武翠敏老師，她是研究初中政治的，這個(gè)人其貌不揚(yáng)，但出口成章，而且講話抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，是一個(gè)很擅長(zhǎng)演講的人才。
其他幾位主持人也是言之有物，讓我受益匪淺。
最后，局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，對(duì)各主持人提出了希望。希望大家不忘初心，牢記使命，切實(shí)發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用。
會(huì)議持續(xù)到12點(diǎn)才結(jié)束，雖然我只是一名普通的老師，但能參加這樣的活動(dòng)，真的感覺(jué)與有榮焉。
心中有夢(mèng)想，腳下有力量。幸福是奮斗出來(lái)的，以后的路，我會(huì)用名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，希望自己在將來(lái)的某一天，能成為真正的名師！
