一、 讀書的速度不重要
我先跟大家講講我個人的讀書體會，我讀書的速度算是比較快的，一般的中文書大概兩三個小時就能夠讀完，如果是英文書的話，每個小時我大概能讀20頁到50頁。所以我出差的時候都要帶上四五本書，還得帶一個kindle，以防帶的書都讀完了。
我的一個朋友問我：你讀書的速度怎么那么快？我回答：這個問題你本身就問錯了，因為每個人讀書的風格不一樣，習慣不一樣，所以速度自然有快有慢。但是讀書的速度并不重要，大家不要盲目去追求讀書的速度。
著名的電影導演伍迪·艾倫曾經(jīng)講過一個笑話，他說他去上了一個速讀班，學會了速讀術(shù)，然后他拿起一本《安娜卡琳娜》十分鐘就讀完了，別人問他，那你讀到了什么呀？書里講的是什么？他說，我知道這是一本關(guān)于俄國人的書。
所以你看，讀了還不如不讀。讀書的速度本身并不重要，真正重要的是什么？真正重要的是我們能夠從書中吸收到多少知識，我們能在多大程度上把別人的思想變成自己的思想，真正做到學以致用。
唐朝詩人裴迪寫過一首詩，詩里寫道：歸山深淺去，須盡丘壑美。什么意思呢？他講你在山里面可能待的時間長，也可能待的時間短，但不管怎么樣，你一定要看到美麗的風景，一定要心里面有所感動、有所感觸，那才不妄此行。
讀書也一樣。我們在讀書的時候最重要的是：
怎么樣才能夠把別人的思想變成自己的思想？
怎么樣才能夠更好地把書里的內(nèi)容學以致用？
這里有一個原則和三個竅門。
二、 一個原則和三個竅門
一個原則：讀書要有主動性
我們要學會六經(jīng)注，而不要停留在“我注六經(jīng)”的階段。什么叫“我注六經(jīng)”？你讀書就是為了去了解別人的思想，你讀完了一本書你只是給別人的思想做了注釋、做了注腳。
我們怎么樣才能夠有自己的判斷呢？這個東西是要我們自己在讀書的過程中吸收別人的思想，萬物齊備于我，最后陶冶出來我們自己的眼光，修煉出來我們自己的世界觀和方法論。這里就得有一個非常強烈的主動性，要有一種沖動。
畢加索曾經(jīng)說過一句話“好的藝術(shù)家是模仿，但偉大的藝術(shù)家是剽竊”。
這就有意思了，為什么偉大的藝術(shù)家是剽竊呢？什么叫剽竊？剽竊就是他有一種沖動——我要把別人的東西變成我的東西。那你既然要把別人的東西變成你的東西，你總要消化一下，而你不是直接拿過來那就叫剽竊。
因此，在這種想要把別人東西變成自己的東西的過程中，其實是逼著你去做了很多的創(chuàng)新。大家就是這么出來的。模仿是什么呢？模仿就是止于我能夠做出來跟別人一樣的東西。
人家畫了一個蒙娜麗莎，那我也可以畫出來跟他一模一樣的蒙娜麗莎。那你牛嗎？你很牛?？墒悄闶莻€偉大的藝術(shù)家嗎？不是，你只能到深圳的大芬油畫村去當一個畫家，因為你只會模仿不會“剽竊”。這個剽竊其實講的就是讀書的時候要有主動性。
竅門一：放棄拜書教
什么叫拜書教？就是我們很多人對書有一種盲目的崇拜。因為大部分朋友可能沒有經(jīng)驗自己寫過書、自己出版過一本書，所以我們本能地會對寫書的人、會對書有一種盲目的崇拜。
作為一個已經(jīng)寫了十多本書的作者，我可以明白地告訴大家，其實寫書真的不是一件高大上的事情，它就是個體力活。而且你自己寫完了一本書回頭去看，你會發(fā)現(xiàn)你自己寫的有很多是不完善的地方、有很多是錯誤的地方。所以寫作是一個遺憾的藝術(shù)。
有很多時候你讀別人的書，你可能覺得自己讀不懂或者讀起來很吃力。為什么呢？有幾種情況：
一種情況可能確實是你水平低，作者的水平很高，所以你沒有辦法理解人家高深的思想。
但不一定都是你的水平低，有很多時候是作者的水平低，他可能把這個事情想得很深刻，但他表述不出來，他很難深入淺出地把自己的思想表述清楚，那是他的問題，不是你的問題。
還有很多時候是因為我們讀的是翻譯過來的書，但翻譯的質(zhì)量不過關(guān)，所以你讀了半天你不知道作者在說什么。
如果是在第一種情況下，確實是你的水平低，怎么辦？那你要多看。書讀百遍，其義自現(xiàn)。而且即使是你沒有辦法全部看懂書里的內(nèi)容，那你總能看懂一部分。你看懂的這一部分對你來說，如果你能夠認真地體會，收獲就會很大。
比如，我們講《論語》，《論語》里每一句話你都能夠讀得懂嗎？我想專家也不敢這么說。因為《論語》是孔子在教他的學生，然后他的學生又給自己的學生去轉(zhuǎn)述。然后他的學生的學生就把從老師那里聽到的孔子講過的話抄成讀書筆記，就是我們現(xiàn)在的《論語》。
在這個傳授的過程中，后來的學生抄作業(yè)的過程中，他慢慢會有很多抄錯的，所以有很多《論語》里的句子，其實很難解釋清楚。那你怎么辦？
與其我們?nèi)浮墩撜Z》里每一句話的準確的含義是什么，我們不如把那些你能夠理解的、沒有歧義的孔子的教誨認真地體會，深深地融入到我們自己的思想之中，把孔子的思想變成我們自己的思想和行為，那你的收獲會更大。
竅門二：不動筆墨不讀書
為什么要不動筆墨不讀書？因為讀書很容易變成一件很慵懶的事情。你在一個下午暖暖的陽光曬在陽臺上，你給自己倒一杯茶——明前的龍井，然后拿幾本書。曬著太陽、喝著龍井讀書，一會你就讀困了，就睡著了。你這樣讀書的時候很難主動地不斷地去思考。
而不動筆墨不讀書，迫使你在讀書的過程中要不斷地自己去思考。尤其是在讀英文書的時候我有這個體會，如果你不去做批注，很快你讀到第二頁的時候就把第一頁講什么就全忘記了。你還得回去再去讀，這樣的話就會浪費時間。
竅門三：學會用寫作來帶動讀書
臺灣作家李敖說過一句話：如果你真的想把一件事情搞明白，那最有效的辦法就是寫一本書，寫一本關(guān)于這件事情的書，你要能夠把這本書寫出來，那說明這事你真的是搞明白了。
你可能會覺得，怎么這么麻煩，還得要寫書。但其實寫作真的是一個很高效的辦法。我很喜歡寫書評，怎么寫書評？你不能把別人的觀點照抄下來，那不叫書評。書評是你要把別人的觀點用自己的邏輯重新梳理，然后還要有自己的觀點這才叫書評。
因此，如果你是為了寫書評而去讀一本書，在讀書的過程中，你就會不斷地主動去思考，不斷地跟作者的觀點交鋒，這是一個很好的頭腦鍛煉、思想體操。
如果你讀了別人的一本書，你把別人的書從頭到尾抄了一遍，那這是你自己的作品嗎？不是，你這是抄襲?？墒侨绻阕x了十篇論文，你把十篇論文的觀點綜合起來，你這叫寫了一篇文獻綜述，你就可以署上自己的名字發(fā)表了。如果關(guān)于一個主題你看了一百本書，甚至更多，你看那500本書，然后最后你寫了一本關(guān)于這個主題的書，那很了不起，你成大師了。
所以什么是天才？天才，就是善于綜合，只有在綜合別人已有觀點的基礎(chǔ)上，你才能夠有自己的創(chuàng)新。
那你可能還是覺得寫作好累，有沒有別的辦法呀？也有，什么辦法呢？你還可以講給別人聽。如果你能夠講給別人聽，讓別人聽明白，那也算你把這個事情給整明白了。
我們?nèi)绻皇亲约喝プx書，如果我們只是自己去思考，那你在讀書和你自己思考的時候，你會覺得你已經(jīng)想明白了，你覺得你自己有很多天才的想法。
可是當你真正動手要把它寫下來，當你真正要講給別人聽、去說服別人的時候，你就會發(fā)現(xiàn)你原來的想法是很跳躍的，你的邏輯鏈條中有很多是缺失的，你有一些觀點是混亂的。
因此，通過寫作和講給別人聽是幫助我們整理自己的思路，讓自己的思想變得更加清晰。
我們可以對李敖這句話做一些修正：如果你想真正地搞明白一件事情，有兩種辦法，一種是寫作，一種是講給別人聽。
閱讀這件事情跟跑步有點像，乍看跑步?jīng)]什么了不起的，你撒丫子往前跑就行了，但實際上熱愛跑步的朋友會告訴你跑步?jīng)]有這么簡單的，如果你的姿勢不對，如果你訓練不對，你跑著跑著會把自己跑傷的。
另外在很多人看起來跑步是很枯燥的，但是熱愛跑步的朋友又會告訴你跑步是很容易上癮的。因此，讀書跟跑步也是一樣的，看起來很簡單，但它是有讀書的竅門的，看起來很枯燥，但讀書如果你讀進去了也會上癮。
