? ?又是周一，很開心和創(chuàng)智幼小會所的寶貝們學(xué)習(xí)SEL課程。與其說和他們上課，不如說是他們給我上課！因?yàn)槊看螌?shí)踐，他們的真實(shí)都會啟發(fā)我無盡的思考。今天依然如此[微笑]

? ? ?這節(jié)課講"致謝與感激"。對于從小就被教育有禮貌的孩子來說，他們會收到怎樣的滋養(yǎng)呢？

? ? ?致謝的句式是:謝謝你??，因?yàn)椤换貞?yīng)說:謝謝。

? ? ?為什么要回應(yīng)"謝謝"？怪怪的。在我們的傳統(tǒng)文化里，最有禮貌的回應(yīng)是"不客氣"、"不用謝"，這有什么不同嗎？

? ? 我最為一位觀察者，感同身受每個孩子的內(nèi)心，好像領(lǐng)悟到了其中的真諦。

? ? 每個人的內(nèi)心都住著一個真實(shí)的"孩子"，它希望被看到，被接納，被肯定。這是一種真實(shí)的需求，當(dāng)被滿足時就會很開心。而在我們幾千年的文化背景下，倡導(dǎo)"謙虛"和"含蓄"。"不客氣""不用謝"的回應(yīng)，順應(yīng)了文化的需要，卻壓抑了內(nèi)在真實(shí)的需要。時間長了，人們就很難看到自己真正的需要了！甚至感覺有需要仿佛是不道德的事情，也有人感覺自己真的不配得到感謝，"不用謝"由謙虛的說法，變成了真正的聲音。如果用對表達(dá)感謝的人說"不用謝"，表達(dá)感謝的人也會感覺不被接納和被拒絕。久而久之，致謝的聲音在我們周圍就變得越來越少了！人與人的溝通也逐漸不那么順暢了……

? ? 如果回應(yīng)"謝謝"呢？這是一種欣然接受的態(tài)度，也是對表達(dá)感謝的人的接納，更是對自己的肯定與認(rèn)可:"我是值得被感謝的！""我是有價值的！""我的行為值得得到他人的尊重！" ?哇！內(nèi)心的力量完全不同！?。‰y怪孩子們?nèi)绱说拈_心，欣然接受著來自老師和同伴的感謝！他們的真實(shí)無法掩飾，教室里充滿了溫暖！小家伙們露出發(fā)自內(nèi)心的笑容[微笑]

? ? 最后的分享，孩子們真摯的話語又一次打動了我:"今天我知道了，不僅可以向別人表示感謝，如果別人沒有看到我的努力，我也可以請他們來感謝我！"

? ? 是??！從小被道德教育的孩子們，他們小小的內(nèi)心多么期望可以有機(jī)會請別人看到自己。他們小小的自戀滿足，也正是今后建立自信的根基！還有一個孩子希望能邀請媽媽感謝自己！他自信的表情，仿佛一個戰(zhàn)場上的斗士，帶著武器英勇殺敵！這不正是社會情感技能課程的意義所在嗎？我們希望孩子在未來走向"社會戰(zhàn)場"時，不是空著手，而是渾身武器！這才是"自卑"與"自信"的不同！

? ?課后的教研會，我分享了自己的感受！代課教師文靜按捺不住對自己的欣賞，毫不掩飾的邀請感謝:"我希望楊老師感謝我，因?yàn)槲业恼n堂給了大家更加深入的思考！"一陣笑聲，真誠的感謝，所有人都沉浸在幸福中……