? ? ? ? 上班一年了，我自認為是一位恩威并施，嚴慈相濟的老師。回想我這近二十年的求學生涯，我感恩遇到的都是心中有愛，眼里有光的好老師，而這些影響我走上教師崗位的老師們，不論慈愛或是嚴厲，無不都是為了孩子們的成長。

? ? ? ? 昨天，我看到同事分享的一件事：老師表揚了別的孩子，沒有表揚他的孩子，家長不干了，開始在群里diss老師?？吹竭@，我心里既生氣又心痛，更多的是心涼。我總在網(wǎng)絡上看到一些家長，孩子在學校因為犯錯受到老師的批評，家長承受不住了，直接在微信群里或是趕到學校，非要學校給個說法，嚴厲的懲罰老師，說：孩子小，心理脆弱，老師不能批評他，要去關心孩子，鼓勵孩子。我理解家長的想法，每家每戶就這一個孩子，但一味的贊美，缺少挫折教育就真的是完美的教育方式嗎？回想我小時候遇到的老師，大多都是嚴厲的，不留情面的，小時候傻傻的覺得老師太嚴格了，像個巫婆，天天沒事就會找點我們的毛病，還會在老師身后給他起外號。長大后，當我成了你，才懂得嚴厲背后的深情，她的聲嘶力竭，她的小小懲戒，她的諄諄教誨，清澈的愛，只為學生。

? ? ? ? 無論是哪個年紀的學生，一提起嚴厲的老師，心里是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢怠慢，雖然這門功課偏偏還學的不錯，可那時的我們卻討厭嚴厲的老師。等我們長大之后，再也沒有人一遍兩遍的教你，不厭其煩地指點你，你才明白:原來能夠遇到一個手持戒尺、眼中有光的老師，曾是你畢生最大的運氣!

? ? ? ? 有一種老師，在孩子不認真聽課的時候，會當眾呵斥提醒，只是想讓孩子產(chǎn)生敬畏之心，不敢再犯。在孩子不寫作業(yè)的時候，會罰他重做兩遍，只是想讓孩子重視作業(yè)，完成復習。在孩子考試作弊的時候，會直接算作零分，只是想給孩子抓好誠信。在孩子偷玩玩具的時候，會不留情面地沒收，只是怕孩子玩物喪志。在家長不讓罰、校長勸別罰的時候，他依然堅持嚴格管教，只是怕孩子被慣壞。因為他明白若家長舍不得管、老師不敢管，被嬌慣的孩子將來就會得到高考的懲罰，甚至這個社會的懲罰。

? ? ? ? 我希望家長會給你孩子這樣說:

? ? ? ? 孩子，我希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光，關注你成長的老師，在傳道授業(yè)解惑的同時，有權利管教你。這本是教育的一部分，我對此支持。

? ? ? ? 她期待你成才變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的責任，也是為人師者的深情!