1
我用刀把煤氣灶撬起，一只手臂撐著灶，一只手拿螺絲刀擰開電池盒子，換上新電池，啪一擰開關(guān)，隨著嗶嗶嗶的聲音，火苗就躥出來(lái)了。
“媽媽好厲害?。 蔽移ü珊竺嬉宦暁g呼，那是一直仰頭觀看的兩歲半兒子由衷發(fā)出的感嘆，弄得我有點(diǎn)哭笑不得。
我心想，這么沉的灶，不該是你爹的活嘛，我心里還屈呢！
但聽(tīng)著他發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，我心里又美美的，美在他對(duì)我的崇拜，更美在他那么慷慨的稱贊別人。
就像我們每次經(jīng)過(guò)那張“保衛(wèi)祖國(guó)，參軍光榮”的海報(bào)，他都會(huì)抬頭看一會(huì)，看上面的飛機(jī)，坦克，還有端槍的叔叔。
“叔叔好棒啊！”他又不由得贊嘆。
自己摳出一坨大鼻屎，插上充電器，搭起一塊積木，爬高到桌子上……他都會(huì)說(shuō)“溜溜好厲害！”
每次聽(tīng)他這么說(shuō)，我心里都是由衷的敬佩和欣慰。在我看來(lái)，能看到別人和自己哪里做得好是種美德，擁有這種美德的人，內(nèi)心充滿力量，也能給予別人力量。
現(xiàn)在惟讓人擔(dān)心的是，孩子內(nèi)心的這股力量，我們能為他護(hù)持多久而不衰減？
我清晰的記得尚未成家之時(shí)，兩三歲的小侄子伶俐可愛(ài)，整天把‘想想辦法’‘研究研究’掛在嘴邊，可現(xiàn)在上幼兒園的他已經(jīng)常常因?yàn)楸硶?、寫字的事情被弟弟?xùn)斥、打罵，說(shuō)他笨、不開竅，整個(gè)人變得小心翼翼又無(wú)法無(wú)天。
去年中秋回老家，我和溜爸帶溜溜和侄子去小河抓魚。看著溜爸和侄子在河里圍追堵截，我和溜溜在岸邊也躍躍欲試，拿著小漁網(wǎng)左撈右撈。
突然溜爸從水中捧起一把沙子，興奮的喊：“捉住了！捉住了一條！快！” “爸爸好厲害！爸爸好厲害啊！” 我高興的歡呼著，趕緊給他拿玻璃瓶，溜溜在邊上傻乎乎笑，小侄子冷冷的說(shuō)了句，“切，有什么大驚小怪！”
我愣了一下，立馬意識(shí)到他應(yīng)該是好久沒(méi)聽(tīng)到別人為他這么歡呼了，心里不禁黯然。
孩子變了，很大程度上是我們對(duì)他的態(tài)度變了。好像入園、上學(xué)之前，我們知道他是個(gè)孩子，可以由他性子，允他鼓搗，等他由家進(jìn)入學(xué)校、接觸社會(huì)，各種任務(wù)、規(guī)則、秩序襲面而來(lái)，我們就忘了他是孩子，提出高高的標(biāo)準(zhǔn)，要求他照章行事，必須做好。
經(jīng)常有媽媽咨詢我，孩子八九歲特別逆反，彈琴不按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，提醒他還嫌煩，說(shuō)好的事兒總是做不到，寫作業(yè)特別拖拉，軟硬不吃，每天都弄得家里雞飛狗跳……這樣的孩子讓人怎么辦??？
現(xiàn)實(shí)中的確是這樣，我們經(jīng)?？吹饺秉c(diǎn)，尤其是孩子做得不好的地方，于是開始指責(zé)、訓(xùn)斥、催促、抱怨，甚至打罵、懲罰。我們沒(méi)有看到孩子的天性，孩子的努力，孩子真正的需要。
他每做一件事情，不論達(dá)到或達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，都是要付出努力的。我們只看到他沒(méi)做好這個(gè)結(jié)果，卻沒(méi)看到?jīng)]做好的過(guò)程里也有努力，更沒(méi)意識(shí)到是不是高高在上的標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題，也沒(méi)想想批評(píng)指責(zé)之外還有沒(méi)有別的方法可以幫助他做得更好。
2
之前家長(zhǎng)課上有位媽媽分享她女兒練琴的一件事，她女兒拉小提琴，是樂(lè)器里比較難的了。
她們約定每天拉15分鐘，那次可能是曲子難，她女兒根本不想練，斷斷續(xù)續(xù)拉幾下就停了，還使性子，撅著嘴一百個(gè)不情愿，用弓子梆梆敲譜架，沒(méi)一會(huì)15分鐘就過(guò)去了。
整個(gè)過(guò)程媽媽都看在眼里，但一直沒(méi)出聲。時(shí)間到了，她忍著心里的怒火和焦慮走到女兒面前平靜的說(shuō)，“貝貝，媽媽看到你很不愿意拉琴，但你卻在這里站了15分鐘，謝謝你的堅(jiān)持?！?/p>
聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，女兒哇一聲哭了，抱著她哭了一會(huì)自己又吱吱扭扭拉了15分鐘，堅(jiān)持著把曲子拉了兩遍。
可見(jiàn)，孩子的任何行為都能找到值得鼓勵(lì)地方。
鼓勵(lì)能給孩子被愛(ài)的感覺(jué)、成功的體驗(yàn)，這就能構(gòu)成孩子的自信，他內(nèi)心的力量。鼓勵(lì)能讓孩子生出勇氣，去面對(duì)好逸惡勞的天性，去應(yīng)對(duì)、挑戰(zhàn)生活里的種種任務(wù)。
孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。
那么，怎樣帶給孩子鼓勵(lì)呢？
把你看到的孩子的努力白描似的說(shuō)出來(lái)，是一種鼓勵(lì)。就像上面那位陪孩子練琴的媽媽，一句話能讓孩子感到深深的被理解、被愛(ài)著，一句話能讓孩子鼓起勇氣再拉15分鐘。
鼓勵(lì)還有幾個(gè)經(jīng)典句式，甚至可以變成我們的口頭禪，比如帶著驚喜和肯定說(shuō)，“你是怎么做得的？！”孩子聽(tīng)了對(duì)自己得有多么驕傲啊！
帶著真誠(chéng)和感激說(shuō)，“謝謝你能同意……謝謝你遵守約定……”
帶著愛(ài)意和溫柔說(shuō)，“媽媽（爸爸）愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你”……
這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，會(huì)給孩子搭起多么美好而滋養(yǎng)的成長(zhǎng)天地呀！
記得溜溜八九個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)朋友來(lái)看我們，我?guī)н^(guò)她兒子活動(dòng)，那孩子比溜溜大十一二歲，現(xiàn)在已經(jīng)上初中。
那會(huì)兒我總是情不能自已，總是忘情的對(duì)溜溜說(shuō)，“你真可愛(ài)呀！你怎么這么可愛(ài)呀！你知道自己有多可愛(ài)嗎……”我還忍不住對(duì)朋友說(shuō)，“你看，他太可愛(ài)了！”
朋友聽(tīng)了覺(jué)得肉麻，“真受不了你了！丁丁小時(shí)候我總說(shuō)的是‘你真煩人！’”說(shuō)完，我們倆相視哈哈大笑，笑著笑著眼里都泛出淚花……
我們的口頭禪會(huì)像魔咒，可以給孩子力量，也可以是限制?，F(xiàn)在我跟溜溜說(shuō)得口頭禪，除了“你真可愛(ài)”就是“……這么厲害呀！”希望這些語(yǔ)言能讓孩子看到他自己的力量，他自己的獨(dú)一無(wú)二。
每一個(gè)孩子，不論年齡多小、多大，不論性情沉靜、好動(dòng)，不論學(xué)業(yè)優(yōu)秀、落后，都渴望被看見(jiàn)，看見(jiàn)他的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二，看見(jiàn)就是懂得，就是溫柔的愛(ài)。
每個(gè)孩子都值得被溫柔以待，鼓勵(lì)是他們能感受到的溫柔。
我們是有點(diǎn)夢(mèng)想的小夫妻，碼字，帶娃，做教育。轉(zhuǎn)發(fā)是對(duì)我們最大的支持！謝謝親愛(ài)的你！
作者|溜媽，寶貝溜溜的大奶牛，北師大教育學(xué)碩士，美國(guó)認(rèn)證正面管教講師，鼓勵(lì)咨詢師。相信最美的養(yǎng)育是靜靜陪著孩子，自己慢慢長(zhǎng)大。
