最近分別看了《設(shè)計(jì)追波風(fēng)》文章和羅子雄TED演講的視頻，想寫(xiě)寫(xiě)心得

設(shè)計(jì)追波風(fēng)這篇文章抨擊的是現(xiàn)在Dribbble等網(wǎng)站上分享的作品過(guò)于追求炫技，而缺乏設(shè)計(jì)深層次的邏輯。大致意思就是真正優(yōu)秀的設(shè)計(jì)應(yīng)該從更高的層面出發(fā)，而不只是做表面上的工作。

作者的觀點(diǎn)肯定是正確地，我也相信80%的設(shè)計(jì)師都知道這個(gè)問(wèn)題。而設(shè)計(jì)技巧就好像是一把刀，刀的鋒利有助于解決問(wèn)題的效率和可能性。?在閑暇時(shí)候設(shè)計(jì)師之間的交流集中于“亮刀”上，實(shí)屬正常不過(guò)。?所以在Dribbble上大家集中于刀法上的切磋，內(nèi)功上自然重視，只是在其他地方上討論罷了。

但在內(nèi)功上面，作者提出了值得我們思考的設(shè)計(jì)的四個(gè)層面

這樣至上而下的方式有助于我們理清思路，考慮優(yōu)先級(jí)。確保工作的系統(tǒng)性和明白產(chǎn)品內(nèi)不同模塊的相互關(guān)系和促成這些關(guān)系的必要互動(dòng)。

另外隨著移動(dòng)技術(shù)的驚人發(fā)展，設(shè)計(jì)師將參與到系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)中已經(jīng)是一個(gè)趨勢(shì)。而這也是設(shè)計(jì)師要學(xué)代碼的原因。設(shè)計(jì)師需要通過(guò)探討系統(tǒng)中組件之間的聯(lián)系去定義問(wèn)題和尋求解決方案。而不是以前這種扣像素的年代了。

現(xiàn)在寫(xiě)寫(xiě)羅子雄演講視頻的總結(jié)

視頻講的是關(guān)于設(shè)計(jì)師進(jìn)階的方法理論。分別是由新手到入門(mén)的“看、做、想”到高手進(jìn)階的“看、做、想v2.0”

看做想

看：在這時(shí)期的設(shè)計(jì)師需要通過(guò)大量的“看”來(lái)提升審美和品位，包括Dribbble、Behance等優(yōu)秀網(wǎng)站的大量作品。提升對(duì)作品的思辨能力。記得剛出來(lái)工作那兩年，因?yàn)楹鲆暳似肺坏闹匾裕瑢?dǎo)致做了大量的設(shè)計(jì)卻無(wú)法對(duì)其進(jìn)行評(píng)估。因?yàn)椴恢馈懊馈笔鞘裁礃拥母拍睢＿@在我做奢侈品廣告和雜志排版的時(shí)候尤其凸顯。在圖片的編輯和篩選上備受挫折。

當(dāng)看了大量作品一段時(shí)間后，如何驗(yàn)證自身品位的提升呢？演講中提了一個(gè)方法-回顧。定期的對(duì)自己收集的作品進(jìn)行回顧。如果發(fā)現(xiàn)自己之前收集的作品有瑕疵，說(shuō)明你有了一定的提高。

做：之后一定是要落實(shí)到動(dòng)手上，尤其是設(shè)計(jì)。當(dāng)然這時(shí)候主要還是通過(guò)找到優(yōu)秀的教程來(lái)學(xué)習(xí)入門(mén)。在做的過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，嘗試自己谷歌。如果是遇到大問(wèn)題的時(shí)候，演講中提到一個(gè)很好的方法，甚至我覺(jué)得可以解決設(shè)計(jì)之外的很多問(wèn)題。

分解，很多問(wèn)題看起來(lái)困難，實(shí)際上是由很多小問(wèn)題堆積而成。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解，拆分成各個(gè)小問(wèn)題，再?逐個(gè)擊破。就好像我們制定目標(biāo)計(jì)劃一樣，我們會(huì)把它拆分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后一個(gè)個(gè)的?超越達(dá)成我們的目標(biāo)。

想：在我們看大量作品的同時(shí)，我們需要“想”，了解作品的創(chuàng)作緣由與意圖。分析作品背后的邏輯與妥協(xié)。這樣才能有效吸收。關(guān)于從哪些角度去觀看一個(gè)作品，我之前有做過(guò)分析，主要從這幾個(gè)地方入手：顏色、排版、圖形、動(dòng)效、品牌、背后邏輯。

看做想V2.0

看：這個(gè)?階段的看，主要是提升我們的眼界，擺脫思維的局限性。所以我們需要看的是不同行業(yè)的設(shè)計(jì)，包括平面、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)器人、航空、科幻等等。甚至一切美好的事物。而這樣做的目的，是由我們的創(chuàng)作模式來(lái)決定的。

想：說(shuō)到創(chuàng)作模式，在第一階段，我們主要是模仿。到了這個(gè)階段，我們是去組合和借鑒。我們經(jīng)常會(huì)誤解，關(guān)于創(chuàng)作，我們以為是創(chuàng)造一個(gè)全新且顛覆性的東西。剛好最近我在看設(shè)計(jì)心理學(xué)。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行顛覆的時(shí)候，實(shí)質(zhì)上是違背了用戶已有習(xí)慣且是不利于市場(chǎng)上的表現(xiàn)。對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行借鑒并加以改進(jìn)，無(wú)疑是一種更好地做法。另外說(shuō)到組合，還記得2007年的iPhone的發(fā)布會(huì)，iPod、?Phone、Internet，喬布斯重復(fù)的念著這三個(gè)的名字。因此iPhone出現(xiàn)了。

通過(guò)元素與元素之間的組合，功能與功能之間的組合，組合、借鑒、改進(jìn)。往往讓設(shè)計(jì)和產(chǎn)品迸發(fā)出意想不到的效果。組合與借鑒，它是一種方法，一種思維模式。學(xué)習(xí)之。

做：redesign，參賽。這時(shí)候更多的是從項(xiàng)目上去進(jìn)行創(chuàng)作和思考

一路總結(jié)下來(lái)，技巧、內(nèi)功，眼界、品位、思維邏輯。設(shè)計(jì)要做細(xì)，但要看全。這是我們對(duì)自己的要求，也是時(shí)代的趨勢(shì)。