隨著對區(qū)塊鏈和加密貨幣領(lǐng)域的高技能開發(fā)人員、工程師和創(chuàng)新者的需求比比特幣本身增長得更快，許多高等教育機構(gòu)開始涉足提供課程、俱樂部、研究實驗室機會甚至學位等領(lǐng)域。
高等教育如何跟上區(qū)塊鏈?
現(xiàn)在的問題不再是區(qū)塊鏈是否會影響機構(gòu)的運作方式，而是如何影響以及影響到何種程度。區(qū)塊鏈技術(shù)的探索遠不僅局限于加密貨幣領(lǐng)域，政府、醫(yī)療保健、慈善組織、時尚、農(nóng)業(yè)，以及更多探索區(qū)塊鏈如何能夠解決現(xiàn)有的挑戰(zhàn)。
有鑒于此，區(qū)塊鏈進入高等教育體系也就不足為奇了。區(qū)塊鏈技術(shù)已經(jīng)在一些機構(gòu)中以數(shù)字證書的形式使用，而這僅僅是個開始。
區(qū)塊鏈和加密貨幣領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨螅苿釉S多大學開發(fā)相關(guān)課程。學生們非常了解市場，并在很大程度上推動了這一趨勢。據(jù)CNBC報道，斯坦福大學的一名學生說服其他12名學生在2018年申請加密課程。作為回應(yīng)而創(chuàng)建的課程被選滿了，還有一份“超過50人”的等待名單。
基于區(qū)塊的憑證雖然還不是一個主流概念，但多少有點過時。早在今年2月，BTCManager就曾信心十足地報道過，它是數(shù)字證書領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。甚至在那份報告之前，一些機構(gòu)就對這一概念進行了檢驗。2017年12月，新墨西哥州中部社區(qū)學院(Central New Mexico Community College)頒發(fā)了基于區(qū)塊鏈的文憑。麻省理工學院還在2015年的測試項目之后，于2017年頒發(fā)了基于區(qū)塊鏈的文憑。
倫敦大學學院和尼科西亞大學也取得了這一成就。就在這個月，西班牙大學卡洛斯三世大學(Carlos III de Madrid)宣布，他們已經(jīng)成功地交付了他們的第一個基于區(qū)塊鏈的學位證書，這些證書可以讓畢業(yè)生通過應(yīng)用程序與任何第三方分享，而這些學位可以通過西班牙的一家初創(chuàng)公司SmartDegrees來驗證。更多的大學也會效仿，這似乎是合乎邏輯的。
關(guān)于區(qū)塊鏈和高等教育，BTCManager詳細介紹了區(qū)塊鏈改善高等教育體系的幾種途徑，尤其是在金融方面。
目前看來，許多解決方案，以及許多希望區(qū)塊鏈解決方案的行業(yè)的解決方案，很可能都來自高等教育機構(gòu)。研究實驗室正在成為許多學習中心的一部分，其中許多正在與行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者建立網(wǎng)絡(luò)、開發(fā)原型、以及跨學科合作。
以下是一些機構(gòu)為滿足區(qū)塊鏈和加密人才的需求而采取的措施。這絕不是一份全面的清單，機構(gòu)也不是按特定順序列出的。
斯坦福大學
斯坦福對區(qū)塊鏈和加密貨幣的研究方法包括課程、研究和不太正式的組織，比如斯坦福比特幣俱樂部(Stanford Bitcoin Club)和斯坦福區(qū)塊鏈集體。斯坦福大學在2018年秋季開設(shè)的課程包括“加密貨幣和區(qū)塊鏈技術(shù)”;2019年冬季加密學;以及“向公眾開放的免費在線加密課程”。
區(qū)塊鏈研究中心(CBR)由該校的計算機科學家發(fā)起，邀請學生、教師、專業(yè)人士和其他感興趣的人合作，將區(qū)塊鏈帶到尚未涉足的地方。CBR進行外展和主持會議。該組織從以太坊基金會，協(xié)議實驗室，Interchain基金會，OmiseGO，Stiftung和PolyChain Capital獲得資金。
斯坦福的斯坦福區(qū)塊鏈小組編輯了第一份關(guān)于區(qū)塊鏈技術(shù)在法律領(lǐng)域的出版研究，斯坦福的區(qū)塊鏈法律與政策期刊。該雜志出版同行評議的文章和論文。
哥倫比亞大學
哥倫比亞大學區(qū)塊鏈聯(lián)盟是該大學的員工、學生和校友組成的私人團體，旨在將區(qū)塊鏈引入多個學科，并促進有關(guān)該技術(shù)的討論和創(chuàng)新。還有哥倫比亞創(chuàng)業(yè)公司區(qū)塊鏈工作室鼓勵并支持區(qū)塊鏈技術(shù)的實驗和調(diào)查。加密學實驗室是哥倫比亞大學加密社區(qū)的另一個組成部分。
2018年7月，該大學與IBM合作，成立了區(qū)塊鏈和數(shù)據(jù)透明中心。除了探索“在使用區(qū)塊鏈和其他隱私保護技術(shù)時，對數(shù)字數(shù)據(jù)的政策、信任、共享和消費”之外，該中心還將“孵化創(chuàng)業(yè)學生、教職員工和創(chuàng)業(yè)社區(qū)成員的商業(yè)想法”。
尼科西亞大學
區(qū)塊鏈融入高等教育的一個光輝典范似乎是尼科西亞大學(UNIC)。在塞浦路斯，UNIC在其網(wǎng)站上列出了關(guān)于加密貨幣、區(qū)塊鏈和高等教育的幾個“第一”。其中包括:第一所接受比特幣支付學費的大學，第一所提供加密貨幣課程的大學，第一所提供數(shù)字貨幣學位的大學，以及在區(qū)塊鏈上提供和存儲學術(shù)證書的大學。
該項目的第一門課程是免費的，由安德烈亞斯?安東諾普洛斯(Andreas Antonopoulos)和安東尼斯?波勒密斯(Antonis Polemitis)教授，兩人都以比特幣知識而聞名。該課程對任何想要介紹數(shù)字貨幣的人開放，并由12個在線課程組成。該課程的結(jié)業(yè)證書通過比特幣區(qū)塊鏈發(fā)放并驗證。
麻省理工學院
要了解麻省理工學院對區(qū)塊鏈和加密貨幣的看法，只需知道這一點，就像1983年的雅典娜項目(Athena project)，該項目讓學生在大多數(shù)人還沒有接觸電腦之前就能使用電腦。他們有一個數(shù)字貨幣計劃，幫助創(chuàng)建了三門課程:加密貨幣工程和設(shè)計;共享公共分類賬:加密貨幣、區(qū)塊鏈和其他奇跡;和無國界企業(yè)家。課程描述可以在這里找到。
麻省理工學院還提供為期六周的在線課程“區(qū)塊鏈技術(shù):商業(yè)創(chuàng)新和應(yīng)用”，收費3000美元。本課程主要討論有關(guān)經(jīng)濟學的區(qū)塊鏈。成功的完成使學員獲得麻省理工學院斯隆管理學院頒發(fā)的證書。
與尼科西亞大學一樣，麻省理工學院也開發(fā)了數(shù)字證書項目。2015年，項目成功向參與項目的各個校友和員工頒發(fā)證書。在2017年，這個想法引起了軟件開發(fā)公司“學習機器”(Learning Machine)的注意，并與麻省理工學院(MIT)教務(wù)處(office)合作，開發(fā)出一款名為Blockcerts的應(yīng)用，用于向畢業(yè)生發(fā)送111份文憑。Blockcerts使用比特幣區(qū)塊鏈，讓學生可以完全訪問自己的記錄，并讓雇主不用經(jīng)過學校就能驗證真實性。
倫敦大學學院
據(jù)報道，英國將在區(qū)塊鏈和加密貨幣的未來扮演重要角色，難怪倫敦大學學院區(qū)塊鏈技術(shù)中心(CBT)有一系列令人印象深刻的舉措。CBT自2015年成立以來，從區(qū)塊鏈創(chuàng)業(yè)觀察、與加拿大銀行(Bank of Canada)和克利夫蘭聯(lián)邦儲備銀行(Federal Reserve of Cleveland)等權(quán)威機構(gòu)建立關(guān)系、建立行業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)、拓展業(yè)務(wù)，以及強調(diào)多學科參與討論和發(fā)展。2017年，MSc金融風險管理項目的畢業(yè)生被邀請通過Gradbase Limited獲得基于比特幣區(qū)塊鏈的學位證書。
馬德里歐洲大學
西班牙的一所私立大學——馬德里歐洲大學(European university of Madrid)，開設(shè)了一個專注于區(qū)塊鏈和比特幣的研究生課程。它橫跨六個月，涵蓋了基礎(chǔ)、法律問題、安全性和項目開發(fā)。據(jù)該網(wǎng)站統(tǒng)計，89%的畢業(yè)生畢業(yè)后不到一年就找到了工作。
愛丁堡大學
區(qū)塊鏈技術(shù)實驗室的目標是開始運行，致力于解決與區(qū)塊鏈相關(guān)的問題，并確?！胺奖愕貙崿F(xiàn)技術(shù)的最大潛力”。
杜克大學
杜克大學目前提供區(qū)塊鏈課程，作為其法律項目的一部分，以及商業(yè)項目的一部分。此外，學生們還管理著一個名為杜克區(qū)塊鏈實驗室的組織，由以前和現(xiàn)在的學生和教授組成。他們的任務(wù)是教育人們使用區(qū)塊鏈，并“徹底改變我們交換價值的方式”。
從這個有限的列表中可以看出，區(qū)塊鏈正在進入大學和學院，而這種勢頭只會隨著區(qū)塊鏈在社會運行方式上更加牢固而增強。令人鼓舞的是，看到許多這樣的機構(gòu)走出自己的圈子，加入更大的社區(qū)，無論是通過團體還是免費課程，這似乎也是區(qū)塊鏈承諾的一個標志。
