有的人剛出生就含著金鑰匙，他們?nèi)松钠瘘c(diǎn)就很高，有的人生活的地區(qū)發(fā)展?jié)摿Υ?，房子一拆遷，就能有好幾百萬(wàn)，這樣的人命運(yùn)就夠好了，他們不去改變命運(yùn)，活的也不會(huì)太差。

而渴望去改變命運(yùn)的那一撥人，必然是家庭一直生活在底層，沒(méi)有任何社會(huì)資源，也沒(méi)有房子拆遷一夜暴富的機(jī)會(huì)，沒(méi)有靠臉吃飯的資本，那他們不去拼高考，從而獲得改變自己的機(jī)會(huì)，他們靠什么？

七月，炙熱難耐，不少的中國(guó)家庭無(wú)法入眠，當(dāng)然是因?yàn)槿珖?guó)各地的高考名單出爐。

前段時(shí)間，北京高考文科狀元熊軒昂接搜采訪似的一段言論在網(wǎng)上被瘋轉(zhuǎn)。

他說(shuō)：

農(nóng)村地區(qū)的孩子，越來(lái)越難考上好學(xué)校。

像我這種屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭的（孩子），衣食無(wú)憂的，而且家長(zhǎng)也都是知識(shí)分子，而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受這種得天獨(dú)厚的條件，是很多外地的孩子或者農(nóng)村的孩子完全享受不到的。

所以這就決定了我在學(xué)習(xí)的時(shí)候確實(shí)比他們多走很多捷徑，現(xiàn)在的狀元都是這種家里又好又厲害的這種。

我父母是外交官，從小就給我營(yíng)造一種很好的家庭氛圍，對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格的培養(yǎng)都是潛移默化的。因?yàn)槲颐恳徊降幕A(chǔ)都打得比較牢靠，所以最后自然就水到渠成。

知識(shí)不一定改變命運(yùn)，但是沒(méi)有知識(shí)一定改變不了命運(yùn)。

順手盤點(diǎn)幾位：

四川高考理科狀元，知識(shí)分子家庭，把做題當(dāng)作娛樂(lè)；

陜西高考狀元，曾去美國(guó)參加交流，籃球打得溜，還是健身達(dá)人，媽媽是愛(ài)跳舞的知性女性；

貴州高考狀元，顏值高，家境好，特長(zhǎng)是播音主持，本人長(zhǎng)這樣：

總結(jié)起來(lái)，今年的狀元=“學(xué)得好”＋“家境好”。

唉，果真是“難以接受的往往是現(xiàn)實(shí)”。不少家長(zhǎng)感嘆原生家庭的重要性，身為80,90后即將成為或者已經(jīng)成為父母的人來(lái)說(shuō)，莫名的感受到了肩上的壓力。90年出生的girl今年都27了！我們的選擇不僅僅掌舵著自己的人生，下一代的命運(yùn)可是緊緊握在我們的手里。

原來(lái)我也有決定別人命運(yùn)的權(quán)利呢！頓時(shí)覺(jué)得自己好富有！調(diào)侃起來(lái)似乎輕松，仔細(xì)想想一陣?yán)浜埂?/p>

2016年4月，北京中高考改革制度正式出臺(tái)。

本次改革對(duì)于未來(lái)英語(yǔ)學(xué)科的考試模式和側(cè)重點(diǎn)帶來(lái)重大改變。

未來(lái)英語(yǔ)的考試對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)能力的考量越來(lái)越被重視，英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用成為未來(lái)大中小學(xué)生必須掌握的技能。

可以看到，高考的指揮棒讓我們急于落戶，選擇城市，學(xué)區(qū)房......現(xiàn)在教改不斷深入，北京作為帝都定是最先發(fā)力，英語(yǔ)改革似乎總是走在最前端。

英語(yǔ)投入產(chǎn)出該如何分配？英語(yǔ)培訓(xùn)如何展開(kāi)？到底怎樣選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？這一系列問(wèn)題擺在我們這些自認(rèn)為還是孩子的我們這代人面前。

接下來(lái)，讓我們從輕松的角度，深挖一下英語(yǔ)教學(xué)和培訓(xùn)這個(gè)扎堆去卻亂成粥的行業(yè)，直戳中國(guó)教育痛點(diǎn)。

首先，來(lái)吃點(diǎn)小甜點(diǎn)感受一下我們熟悉的幾家機(jī)構(gòu)。

XDF就好像布朗尼，可以瞬間滿足你對(duì)于甜點(diǎn)的一切欲望，讓你滿滿的幸福感。可是吃過(guò)之后，餓得快且食欲劇增。

YF好似芝士蛋糕，甜甜的軟軟的，很舒服。本以為這是這就是真愛(ài)了，可吃完以后感覺(jué)我就不是能吃得了滿滿芝士的肚子呢！

環(huán)雅做的年代不短了，也算一款經(jīng)典的奶油泡芙了，脆脆的酥皮配上甜咸適中的餅體，還可以吃到中間的奶油，含蓄有內(nèi)涵啊！不過(guò)，吃多了就膩，感覺(jué)一次吃一年......

最近有很火的行動(dòng)英語(yǔ)，是隸屬于新諾教育集團(tuán)的品牌，成立有十年了。就像是這款肉松小貝，滿足了我吃甜點(diǎn)的欲望卻又適合我這個(gè)中國(guó)胃，正宗的西方食材加上合適的口味轉(zhuǎn)換，不失為一種穩(wěn)妥的選擇。

我們來(lái)細(xì)細(xì)的死磕一下英語(yǔ)培訓(xùn)這個(gè)“朝陽(yáng)”行業(yè)。

-01-中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)受眾人群

根據(jù)人口統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)2—12歲的少年兒童為2億左右，如果其中大約60%為城市孩子，而且現(xiàn)在很多農(nóng)村的孩子也幾乎都在縣城或者地級(jí)市里的學(xué)校讀書(shū)，還有很多是屬于跟著父母在一線城市打工，隨即就在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校入學(xué)。

考慮到這些情況，如果以其中50%的孩子會(huì)到專門的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的話，保守估計(jì)每年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子應(yīng)該在五千萬(wàn)人以上。平均按照每個(gè)孩子每年的學(xué)費(fèi)為1000元計(jì)算，則全國(guó)這個(gè)市場(chǎng)應(yīng)該在五百億以上。

-02-行業(yè)痛點(diǎn)

先來(lái)兩個(gè)小例子，來(lái)體會(huì)一下教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)在混亂到一種什么程度。

若干年前，某城市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾個(gè)不錯(cuò)的老師們跳槽出來(lái)，利用手上的資源，共同成立了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不到一年，由于分配利益不均的原因，選擇分家，一家機(jī)構(gòu)變成了三家機(jī)構(gòu)。而又過(guò)了一年，三家機(jī)構(gòu)分別再次出現(xiàn)分配利益不均的原因，又各自分家。 沒(méi)過(guò)1年，這6家機(jī)構(gòu)，已經(jīng)已經(jīng)關(guān)閉了兩個(gè)，而另外4個(gè)各自為戰(zhàn)，除了作為老板本身的老師外，其他老師流動(dòng)性都很大。

某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)老師，原本好好的，突然被發(fā)現(xiàn)居然無(wú)辜缺席上課，讓學(xué)生無(wú)所適從。老師解釋為身體不適，而卻被人無(wú)意發(fā)現(xiàn)，該老師已經(jīng)在另外一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班，而且已經(jīng)將自己團(tuán)隊(duì)的里的若干學(xué)生往另外一個(gè)機(jī)構(gòu)里 面帶，因?yàn)榱硗庖粋€(gè)機(jī)構(gòu)的老板承諾他，每“偷”來(lái)一個(gè)學(xué)生，給他高達(dá)3000元的獎(jiǎng)金。后該老師被開(kāi)除，加入讓他“偷”學(xué)生的機(jī)構(gòu)，半年后，他和這個(gè)機(jī)構(gòu)中的一個(gè)老師，又離開(kāi)了這個(gè)機(jī)構(gòu)，自創(chuàng)了一個(gè)品牌。

如果沒(méi)有一個(gè)可以讓你每天持續(xù)一兩個(gè)小時(shí)的英文聽(tīng)力輸入環(huán)境和教學(xué)法論，那么是不可能學(xué)好英文的

而反觀大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般的教學(xué)模式一周2-3次，每次2-3個(gè)小時(shí)，采用的辦法也不是先進(jìn)行聽(tīng)力輸入，更多是采用情景交際法，也就是跟老外瞎聊天，而他們的外教很多質(zhì)量非常低下，也無(wú)法有效的組織好課堂。

國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育還停留在，今天教給學(xué)生幾個(gè)單詞，明天教給學(xué)生幾個(gè)句型結(jié)構(gòu)，按照一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生自己就可以整合成一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。事實(shí)上，這就是大部分英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題。

教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生做錯(cuò)了一個(gè)題，就會(huì)再生成5道相關(guān)的題，直到全部做對(duì)。

中小學(xué)大部分考試還是一種間接性的考試，即通過(guò)紙筆的測(cè)試推斷出學(xué)生的語(yǔ)言能力。試想，真正使用語(yǔ)言的時(shí)候誰(shuí)會(huì)去選擇填空。現(xiàn)在，指望學(xué)生通過(guò)做對(duì)選擇填空題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，其實(shí)就是一個(gè)誤區(qū)。想想我們從小的教育，一直是在不斷地強(qiáng)化對(duì)錯(cuò)題的更正，可這對(duì)于語(yǔ)言一門古老而又年輕的學(xué)問(wèn)真的適用嗎？

XDF的培訓(xùn)模式是短平快，短期內(nèi)迅速的教考試技巧突破，這樣的技巧在一定程度上確實(shí)有效，所以市場(chǎng)反應(yīng)良好。而跟考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一比，打著培養(yǎng)實(shí)際英文能力的機(jī)構(gòu)，因?yàn)楸旧砼嘤?xùn)模式不具備可行性，所以就變成了一種只管當(dāng)下的減肥藥，不過(guò)我們還是應(yīng)該感謝它為我們樹(shù)立了行業(yè)標(biāo)桿，不過(guò)最混亂質(zhì)量最低的兒童培訓(xùn)仍然是缺口最大的地方。

至于YF為什么可以在歐洲獲得成功，那是因?yàn)橹袊?guó)和歐洲不同，歐洲是多人種和多語(yǔ)種國(guó)家，我強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)言輸入基礎(chǔ)一般人先天就有，去EF獲得老師指點(diǎn)下就可以學(xué)好，而且EF本部的外教質(zhì)量完全不是中國(guó)分部外教可以比得上的?？梢赃@么說(shuō)，EF的培訓(xùn)體系模式，移植到缺乏語(yǔ)言環(huán)境的大陸來(lái)，注定會(huì)失敗。

-03-形成原因

1.教育行業(yè)門檻太低，很容易進(jìn)來(lái)

教學(xué)場(chǎng)所：在寫字樓里租一個(gè)稍微像樣一點(diǎn)的房間，100多平米，一個(gè)月也不需要太多錢就可以搞定。

老師：很多不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為了降低成本，確保賺錢，都招兼職老師。就是有學(xué)生就來(lái)上課，沒(méi)學(xué)生該干嘛干嘛去，去其他機(jī)構(gòu)教書(shū)，他們也不在乎。越來(lái)越多的人關(guān)注身邊的人過(guò)著怎么樣光鮮的生活，想著為什么自己不可以。 所以，越來(lái)越多的人，比起做一番事業(yè)來(lái)，更愿意看到眼前可以拿到手的錢。于是，有資源的自己開(kāi)始做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，懂點(diǎn)英語(yǔ)的開(kāi)始兼職做培訓(xùn)老師，可是這些機(jī)構(gòu)和人，都是浮躁的，甚至?xí)⒏≡曛畾庀У轿覀兒⒆由砩稀?/p>

規(guī)范： 市場(chǎng)上，沒(méi)有規(guī)范，想怎么吹自己就怎么吹自己，最后弄的很多家長(zhǎng)都無(wú)從選擇。

2.“錢多”，“人傻”

在中國(guó)，教育行業(yè)確實(shí)是一個(gè)有“錢力”的行業(yè)。幅員遼闊的中國(guó)那么多人，獨(dú)生子女政策施行多年，傳統(tǒng)思維當(dāng)然都是望子成龍，望女成鳳，都想把最好的給自己的孩子，生怕孩子輸在學(xué)習(xí)上面。最直接的，哪怕給孩子買個(gè)眼鏡也要最貴最新款最新材料的，上千絕不是問(wèn)題，更別說(shuō)涉及到孩子教育問(wèn)題了。

三代人里，父母，爺爺奶奶，外公外婆，最少6個(gè)人疼愛(ài)一個(gè)孩子，愿意花的錢想想也很多。

3.一切向“錢”看

既然錢多，那么在這個(gè)行業(yè)自然會(huì)吸引很多很看重錢的人。一旦一個(gè)人做事更多的看重錢，而不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，那么他一定不會(huì)把重心放在如何提高產(chǎn)品質(zhì)量上，在教育行業(yè)里，產(chǎn)品就是教育質(zhì)量了。

所以，在教育培訓(xùn)這個(gè)需要用心的行業(yè)里，不放心在上面，培訓(xùn)效果可想而知。而一個(gè)公司，或企業(yè)想要做的長(zhǎng)久，一定是需要把公司的核心 - 產(chǎn)品本身做好的，否則關(guān)門跑路是遲早的事情。

4.絢麗的外表導(dǎo)致成本劇增

絕大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)，花了過(guò)多的錢在教學(xué)以外的地方。市場(chǎng)，銷售，房租，門面......攤掉了太多太多的成本，一個(gè)銷售一個(gè)月拿2萬(wàn)+，一個(gè)老師只有7,8千。一個(gè)機(jī)構(gòu)的價(jià)值取向到底應(yīng)該在哪里？

這么高的成本只能要求必須要去談大單，簽大客戶。相對(duì)于一對(duì)一課堂，大課的單價(jià)自然會(huì)降下來(lái)，可是每節(jié)課的成本卻都沒(méi)變化。

當(dāng)一個(gè)客戶買了一年的課，甚至是兩年的課時(shí)，自然下個(gè)月又要去找新客戶。本來(lái)一個(gè)地方就這么點(diǎn)人，能招的都招了，只好搞促銷活動(dòng)讓客戶提前續(xù)費(fèi)，人家都已經(jīng)交了學(xué)費(fèi)，難道要往后交五六年的嗎？但是機(jī)構(gòu)還要活，有沒(méi)有新的客戶群，只好擴(kuò)大市場(chǎng)和銷售團(tuán)隊(duì)，去更遠(yuǎn)的地方招人，從一線城市都開(kāi)去了二三線，于是開(kāi)銷又增加了......

終于將老底都花完了，還欠債無(wú)數(shù)，怎么辦？怎么辦？怎么辦？

只好關(guān)門了。

5.在線教育大量出現(xiàn)

近年來(lái)，在線教育平臺(tái)層出不窮，雖然在線教育在某些方面無(wú)法替代線下教育，而且個(gè)人認(rèn)為至今還沒(méi)有一個(gè)真正成熟的在線教育商業(yè)模式出現(xiàn)，但是不可否認(rèn)在線教育也有其優(yōu)勢(shì)，并且可以滿足很多人的需求了。

-04-發(fā)展方向

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)一直是資本市場(chǎng)關(guān)注的“熱點(diǎn)”。不過(guò)，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)龔亞夫眼里，國(guó)內(nèi)大部分英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)仍然在走“彎路”。

龔亞夫坦言：“作為一名中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者，我從1987年到現(xiàn)在整整從事30年英語(yǔ)教學(xué)及研究，可以說(shuō)走了20年的彎路?，F(xiàn)在，很多在線教育公司或者大部分搞外語(yǔ)教學(xué)的公司還在繼續(xù)走我的彎路?！?/p>

龔亞夫暢言，今后幾年，傳統(tǒng)英語(yǔ)考試將會(huì)發(fā)生很大的變化。希望從事互聯(lián)網(wǎng)教育的人不要只看著目前學(xué)校的現(xiàn)狀，不要只看著現(xiàn)在學(xué)校使用的教材，因?yàn)榻窈筮@些東西都會(huì)發(fā)生很大變化。

當(dāng)下的我們，作為總會(huì)成為父母的群體，總是在吐槽不要下一代重蹈我們的覆轍，可是究竟未來(lái)的藍(lán)圖在哪里?我們的該為寶寶們做出怎樣的選擇？教育行業(yè)怎樣找尋企業(yè)發(fā)展的方向？

文字終究太枯燥，百年過(guò)去，讓我們用最近很火的豐子愷老先生的畫作點(diǎn)醒早已忘記方向的從業(yè)者。

-程度不一樣，都在一條線。

無(wú)論能力如何，一律強(qiáng)制劃分年級(jí)，導(dǎo)致有的孩子踮著腳尖夠不到，有的卻空有才能無(wú)法發(fā)揮。所以，一對(duì)一教育在經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)是最好的。

-校長(zhǎng)鑼鼓一響，教師使勁耍演。

請(qǐng)問(wèn)這是教育？我只負(fù)責(zé)收錢。

學(xué)校就像雜耍，校長(zhǎng)打鼓，老師呼吁響應(yīng)，只知道忽悠宣傳，讓學(xué)生掏錢才是最終目的。作為企業(yè)，并須盈利是目的，可長(zhǎng)久盈利需要社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)和企業(yè)信譽(yù)的經(jīng)營(yíng)，

外語(yǔ)教育是超越語(yǔ)言交流和文化溝通的一種英語(yǔ)教育，是把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和人的思維、人的品格培養(yǎng)三者結(jié)合起來(lái)，這將是今后外語(yǔ)教育的一個(gè)發(fā)展方向。

-無(wú)形手按住頭，心不爽眉頭皺。

為了成績(jī)優(yōu)秀，再痛苦也要受！

用功是為了什么？是為了畢業(yè)，是為了一百分。孩子的天性被打壓，興趣被磨滅。用功是為了什么？應(yīng)該是更好的生活，遇到更好的自己，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)一輩的生活。

從自己做起，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。相信每一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及在線教育市場(chǎng)沒(méi)有多久，都會(huì)經(jīng)歷洗牌，真正把產(chǎn)品質(zhì)量放在首位的機(jī)構(gòu)才能存活下來(lái)，并且發(fā)展起來(lái)。

做教育就要有做教育的樣子，把資源花在老師和教材設(shè)備投資上。做好內(nèi)容，做好服務(wù)，會(huì)員自然園藝一直讀下去，自然愿意一直來(lái)續(xù)費(fèi)。教育沒(méi)有暴力，只有細(xì)水長(zhǎng)流。

所謂成長(zhǎng)，本來(lái)就是用自己的好，彌補(bǔ)之前的不好，用自己的愛(ài)，去彌補(bǔ)那些確實(shí)的愛(ài)。不管發(fā)給你什么牌，努力打好它，就等于做對(duì)了人生的不部分事情。

每每想到教育問(wèn)題就覺(jué)得好憤世嫉俗，不針對(duì)我們這代人，更多的是對(duì)下一代人的擔(dān)憂。想到前段時(shí)間，我看到了陳默的一條微博。

其實(shí)人生的每一步選擇都是如此，沒(méi)有一步?jīng)Q定一輩子。盡力而為，順其自然，望得遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的開(kāi)一點(diǎn)，去遇到更好的自己吧~