這三周因?yàn)闀?huì)考，我學(xué)會(huì)了把理科班當(dāng)成文科班來(lái)愛(ài)，而且是深愛(ài)——一個(gè)班一周4節(jié)正課加?2節(jié)練習(xí)課，還有N節(jié)補(bǔ)差課。
上周五上午，在三班講評(píng)選擇題練習(xí)。
我站在講臺(tái)上，第四組后排的一個(gè)男生頭比別人都要低一些。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)，桌子里露出一角，很厚的頁(yè)面，有照片的模樣。我猜想應(yīng)該是校慶紀(jì)念冊(cè)。
我心急，就當(dāng)著全班學(xué)生對(duì)那個(gè)男生說(shuō)：“認(rèn)真聽(tīng)課，上課不要看照片了！”不過(guò)，語(yǔ)氣比較平靜，態(tài)度也是溫和的。
他趕忙把照片往抽屜里一塞，看起卷子來(lái)……
下課時(shí)，我被好幾個(gè)學(xué)生圍著問(wèn)問(wèn)題，就忘記了再找他談一談。
廣播操結(jié)束的時(shí)候，我正要去印刷材料，就在樓梯上與幾個(gè)三班男生相遇。其中一個(gè)男生說(shuō)：“老師，我想周六也來(lái)聽(tīng)，可以嗎？”我詢問(wèn)他：“你在名單之列嗎？”他回答我：“沒(méi)有啊?？墒俏疫x擇題每次都只有40，不太好啊?！?/p>
我還沒(méi)有回應(yīng)，邊上的另一個(gè)男生也說(shuō)道：“老師，我也要來(lái)，我選擇也不好?！笨次疫€沒(méi)有說(shuō)話，他又補(bǔ)充道：“我就是上課看照片的那個(gè)?！比缓螅纸又鴨?wèn)我：“老師，你怎么知道我看照片？你猜的吧?！蔽一卮鹚骸安皇遣碌?，我看到的，你應(yīng)該在看校慶紀(jì)念冊(cè)。在講臺(tái)上，什么都看得很清楚呀。”他吃驚地望著我，然后又不好意思起來(lái)。
我本想和他說(shuō)的話，似乎一句也不用說(shuō)了。
今天的讀書(shū)會(huì)里，不斷地提到了“關(guān)系”這個(gè)詞，一個(gè)好教師首先是要與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。有了良好的關(guān)系時(shí)，課堂會(huì)變得生動(dòng)鮮活，很多教育都變得很自然，矛盾沖突自然也會(huì)小得多。于是，我突然想起昨天這一幕。
昨天下課之后，我一直在想這樣的方式是否合適，會(huì)不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不良的影響——在課堂上當(dāng)眾指出這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)他專注到課堂上來(lái)。但當(dāng)時(shí)的我似乎也無(wú)法控制內(nèi)心的擔(dān)心與焦慮。
從帥小伙之后與我的對(duì)話中可以看出，他虛心接受了我的提醒，甚至還覺(jué)得我怎么能那么厲害地猜出他看的東西。我想，我對(duì)他們的真愛(ài)，他們一定是感受到了的，所以才會(huì)如此不計(jì)較，才會(huì)這樣為會(huì)考努力。
是的，真愛(ài)是會(huì)被感受到的！
