“老師，老師，你快來看，”我聽到聲音，放下手里的教材，和匆匆趕來上課的孩子，推開消防門，走到樓梯間。
在樓梯的窗戶前，一只兩腳大小的黑色貓咪正蹲在那里，金黃的眼睛，里面有神秘的黑色扁形瞳孔。我與孩子一起靠近，問他是不是從家里帶來的貓？
他搖頭，說這貓在樓下小區(qū)草叢里發(fā)現(xiàn)的，它像喜歡自己一樣，跟著到了樓上。
我也很久沒近距離觀察過貓，看它的毛發(fā)十分油順，前后腳掌像是穿著雙小白鞋，下巴到脖頸都是白色，在它脖子上掛著一根紅繩與小吊牌。應(yīng)該是家養(yǎng)貓。
孩子從教室找來昨天喝剩的水，用瓶蓋接上一些，遞到黑貓面前。那貓輕輕地舔舐著，看來也渴了挺久。“老師你看它耳朵，它好像生了病?！焙⒆又钢埗?，的確那里長著大大小小的疙瘩，額頭處的毛也掉了不少。
但畢竟今天有課要上，我催促著他先進教室，他蹲在地上輕撫著黑貓，最后叮囑著貓不要亂跑，等會自己就來看它。
我心笑著孩子的可愛，便拉著他開始今天的作文課。原定計劃是學(xué)習(xí)故事的擴寫，我和孩子對著范文進行分析，但心思卻都落在那貓身上。他也幾次在望外面看，想捕捉黑貓的身影。
看他心不在焉，我索性順著他的興趣走，根據(jù)今天遇到的黑貓，來寫一件事情。
于是我們趕到便利店，買些香腸來喂貓，但它似乎不太喜歡這種人工制品，嘗了幾口便不再繼續(xù)吃?！跋挛?，老師，下午我?guī)ж埣Z過來，雞肉干它一定喜歡?！?/p>
我點點頭，看著他興奮的模樣，看他細心地呵護小動物的模樣，我感受到秋日陽光的明媚。
我們陪著黑貓散步，一起聊它的樣子，猜想它是如何離開家的，幻想它獨自在野外生活的情景。孩子天真地說，能不能帶回家養(yǎng)呢？我笑笑提醒他，家里已經(jīng)有兩只貓咪了，媽媽肯定不同意的，而且我們在這里也能照顧好它。
孩子聽話地看著我，學(xué)著貓“嗚嗚”地叫，似乎在告訴黑貓：放心，晚點我就給你帶好吃的。
看著孩子認真的樣子，我記錄下此時此刻。秋風(fēng)從鱗次櫛比的高樓中穿來，陽光照在面前的水池，波光粼粼。我起了身，回想過去，想起自己曾經(jīng)照顧的動物，想起那只死去的小狗，想起自己為之哭泣的夜晚。
孩子是善良的，他們愛著這個世界，愛著這里的動物，他們拿出自己東西，分享給這些可愛的生靈。我忘了自己多久沒去撫摸這些動物，沒去喂過這些生命。在忙碌的工作與生活，是否開始忽視世間的美好，是否忘卻周遭的事物，在趕路途中，是否能停下腳步，仰頭看那些藏在樹葉間的雀鳥，去聽秋后凄涼的蟬鳴，去俯下身子喂喂靠近自己的貓狗。
孩子給我上了一課，這一課是關(guān)于熱愛生活，關(guān)于善良，關(guān)于對這個世界意義的尋找。
離開時，孩子不斷向著鉆進灌木叢的黑貓，喊著：“小黑，再見啦！”我也和他一起搖著手，在那一刻，我與他一樣，心是如此輕盈。
