《管理的實踐》共讀打卡 -曾敏-20170319-第1天

閱讀概論，管理的本質(zhì)。

書中提出管理是一種實踐，通過管理企業(yè)的績效和成果、管理企業(yè)所有的人、管理企業(yè)的社會責任的一種實踐。我的簡單理解是，無論管理什么，如果不結(jié)合實踐，在實踐中不斷去調(diào)整，都是空談。 剛聽說讀這本書時，我猶豫了下，因為我只是基層員工，缺乏管理實踐，擔心看不懂，很糾結(jié)。事實上，今天看了幾章對我來說確實有點難，但也有些小收獲。 1、開始意識到管理跟我是有關(guān)系的。以往只覺得管理就是領(lǐng)導(dǎo)的事情，跟我沒什么關(guān)系。然而很詫異，這本書說：員工和管理者本質(zhì)上沒有差別，只有責任上的差別，員工的權(quán)利不是來自于管理者，而是來自于自己所承擔的責任。我開始意識到，未來只要你是人，管理就跟你有很大關(guān)系 2、書中一個觀點讓對這本書產(chǎn)生很大認同感，它說管理包括管理企業(yè)的社會責任，我很新奇，以往只知道管理績效，管理人。我覺得一個有社會責任有良心的企業(yè)，對社會有益的企業(yè)，是值得敬佩和被尊重的。員工在這樣的企業(yè)工作，不僅僅可以賺薪資養(yǎng)活自己，還會被尊重被需要，覺得自己是對社會有用的人，價值感提升了不止一個層次。 3、常常聽創(chuàng)新思維，創(chuàng)造產(chǎn)品，但第一次聽創(chuàng)造顧客，這個概念覺得很有意思，但我還不太懂的聯(lián)系實際，好好思考下。

《管理的實踐》共讀打卡-鐘霞-20170319-第1天

? ? ? 首先感謝潘昱同學(xué)建群組織大家共讀一本書。潘同學(xué)對于讀書方法的輸出一直很多，是我學(xué)習的榜樣。我的年度讀書計劃一直是有的，目標也定得不高，只是一月一本，都未能完成。感覺要做的事太多一直未能沉下心來，之前也參加過好書共讀的群，都沒有認真參與。謝謝潘同學(xué)的契機，希望自己可以從新開始。專注自己，提高精力，一切會變得簡單。

概論 管理的本質(zhì) 第一章 管理者的角色

1、管理層的績效影響著發(fā)展命運。個人認為比績效更重要的是決策。方向?qū)α?，再看績效。在國家而言影響國家的興旺，對企業(yè)、家庭也是一樣。管理能力、技術(shù)、職責與結(jié)果息息相關(guān)。

2、初看內(nèi)容和作者的另一本書有相似之處，卓有成效的管理者。也推薦大家閱讀。

第二章 管理層的職責

1、 企業(yè)的本質(zhì)，即決定企業(yè)性質(zhì)最重要的原則是：經(jīng)濟績效。管理者必須以此為核心來開展工作。結(jié)果導(dǎo)向決定管理者的價值所在，否則再妖嬈的過程都是徒勞無功。創(chuàng)造出經(jīng)濟效益方可證明自己的價值和權(quán)威。對于其它職責如為員工創(chuàng)造幸福感等也是依托只要職責而言。但同時也需考慮對社會的影響。

2、管理的首要職能是管理企業(yè)，一個管理企業(yè)成功的人未必從政也能成功。但管理的要素和要求是可以進行分析的。管理不能只靠直覺，是可以通過系統(tǒng)的學(xué)習去不斷提升的。

《管理的實踐》共讀打卡-徐麗婭-2017-3-19-第1天

1.第一章是管理層的角色，其中講到，管理層的角色是什么，就是專門負責賦予資源以生產(chǎn)力的社會機構(gòu)，也是負責有組織地發(fā)展經(jīng)濟機構(gòu)，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會的基本精神。可能是看了《簡單思考》此書，作者的那種簡短明了的話語讓我理解比較深刻。再來看《管理的實踐》覺得特別的枯燥無味?！逗唵嗡伎肌氛f的管理者，只需要做好一件事，要讓一些有才能的員工，能夠擁有一個良好的生態(tài)環(huán)境，這個生態(tài)環(huán)境，指的就是能夠讓這些有才之人發(fā)揮出自己的熱情。

2.印象當中最深刻的就是管理管理者，在我認為的管理管理者就是高層把中層凝聚一起，激發(fā)他們所有的才華和能力，讓我們的資源能夠充分的發(fā)揮，產(chǎn)生更大經(jīng)濟的效應(yīng)。

《管理的實踐》共讀打卡-潘昱-20170319-第1天

閱讀第一部分管理企業(yè)。

1.企業(yè)是什么？我一開始對這一部分的理解很疑惑，從西爾西斯公司的故事去思考企業(yè)是什么，合理嗎？從現(xiàn)在的觀點看來，西爾西斯公司只是沒找到他的發(fā)展方向，銷售方向有所改變，真的上升到企業(yè)是什么去研究嗎？文中說，企業(yè)是由人創(chuàng)造和管理的，很好理解。但是為什么要提到“經(jīng)濟力量”創(chuàng)造和管理呢？難道當時很多誤解認為經(jīng)濟力量是決定性的嗎？ 我們不能單從利潤角度定義或者解釋企業(yè)。在我們國家不考慮利潤的企業(yè)，確實還有很多，他們承擔了的很多社會的職責和功能。特別是國家壟斷或者計劃經(jīng)濟的情況下，這些企業(yè)更加明顯。我們國家的事業(yè)單位，在外國看來也算是企業(yè)。 2.企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客。我認為這個邏輯跟先有蛋還是先有雞一樣。究竟是先有顧客再有企業(yè)，還是先有企業(yè)再有顧客呢？文中說，是顧客決定了企業(yè)是什么。在企業(yè)家采取行動滿足需求，顧客才真的存在，市場才真的誕生，否則之前的需求只是理論上的需求。這是用理論和實際去劃分市場和需求了。從企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客來看，先有企業(yè)，然后企業(yè)發(fā)現(xiàn)需求，并進行創(chuàng)新，提供產(chǎn)品和服務(wù)，創(chuàng)造顧客。在這個過程中，進行的一系列管理，就是摸著石頭過河，所有的方式和方法都是實踐摸索出來的。這樣再回來看管理是一種實踐，就更合理了。

《管理的實踐》共讀打卡-思晨-20170319-第1天

讀書筆記：《管理的實踐》1 閱讀內(nèi)容：推薦序一~四 感謝潘先生用心地帶領(lǐng)我們?nèi)フJ真讀書。在這幾篇推薦序中有很多的讓我們有啟發(fā)的內(nèi)容，摘錄其中幾點： 1.德魯克精辟地闡述了管理的本質(zhì)：管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其惟一權(quán)威就是成果。 2.一個健康的企業(yè)不可能在一個病態(tài)的社會中生存和發(fā)展。 3.組織需要個人為其作出所需的貢獻；個人需要把組織當成實現(xiàn)自己人生目標的工具。 4.企業(yè)在管理過程中必須把社會利益變成企業(yè)的自身利益。管理者必須繼續(xù)把這個基本信念落實到每一個決策和每一個行為之中。這管理者最最重要的終極責任。 我們都知道知行合一，知得再多，計劃得再多，如果沒有踐行，那永遠都只是紙上談兵。其驗證不在于邏輯而在在于成果，這讓我想到《道德經(jīng)》中提及的“以正治國，以奇用兵”。就像育兒中我們家長用各種策略和孩子斗智斗勇，正所謂媽媽不壞，孩子不愛，家長目標都是想讓孩子身心健康，快樂成長。 管理關(guān)乎我們每個人的生活，管理就存在于我們的日常生活中。也許我們都覺得大環(huán)境都是這樣的，我自己做好又有什么用呢？還不如隨大流吧。但是，我們?nèi)绻约喊炎约汗芾砗玫脑?，是能慢慢地滲透到別人，影響別人的。就好比這個一起共讀群，就是潘先生自己去做好，然后帶動更多的人去做這些有意義的事情，這不僅對別人有影響，對大環(huán)境是有影響的。對于我們來說，一起共讀群就是一個組織，一個讓我們能讀進書的工具。起碼，群里的我們就先被帶動起來讀書，然后，我們又影響身邊的人。每個人都有進步，大環(huán)境也有進步，大環(huán)境健康了，也就意味著健康的個人更多了。這不就是《論語》中提到的“克己復(fù)禮，推己及人”嗎？ 說到管理是實踐，我想用一個和書中的“三個石匠”有異曲同工的例子來表達我的理解。我是個家庭煮婦，我今天想煮南瓜。那么家人就是我的顧客，我面臨的管理問題就是，更怎么樣做這道南瓜才能讓我的顧客滿意？當然，隨便只放油鹽蒸，炒，煮南瓜，很多孩子都愛吃，但那只能是讓家人吃飽。如果我從葷素搭配角度去想，那可能會做排骨蒸南瓜。而我又還想這道菜秀色可餐，那就會確保好味道的基礎(chǔ)花心思去布菜，讓整碟菜既好吃又好看，家人吃得有滋味，還有視覺上的美好享受。這就是同樣一份南瓜，在管理實踐中達到不同的目標。

《管理的實踐》共讀打卡-馬利-20170319-第1天

閱讀第2章 ?管理層的職責 1.書中將管理層比喻為“企業(yè)的'器官'”，認為管理層的具體作用是：管理決策，管理活動和管理運作；任何企業(yè)都需要具備這樣的管理機制。 聯(lián)想到中學(xué)生物課上學(xué)到的有關(guān)器官的定義和作用，我感觸到的確如此。器官是由不同的組織協(xié)調(diào)組合而成，這正像是企業(yè)的管理層是由不同的部門構(gòu)成的，這些部門（器官的組織）相互區(qū)分，又包含聯(lián)系，有分工也有合作。 2.管理層的首要職能是經(jīng)濟績效。書中將經(jīng)濟績效作為企業(yè)管理層證明自己的價值和權(quán)威的標準。我認為這對一般的企業(yè)來說是對的，因為普通企業(yè)是以盈利為主要目標的。但是具體到機場這樣的服務(wù)性企業(yè)，盈利固然是一大目標，但是也需要兼顧其他內(nèi)容，諸如服務(wù)質(zhì)量與運行安全，也占到了管理層任務(wù)的很大比例。其實從另一方面來說，機場的服務(wù)與安全，也算是一種“績效”。一方面有了服務(wù)和安全，機場的作用便有很大程度的體現(xiàn)。另一方面，服務(wù)和安全得到了保障，經(jīng)濟效益自然也就隨之增長，以此得到良性循環(huán)。

《管理的實踐》共讀打卡-沈傲然-20170319-第1天

? ? ?管理的本質(zhì)，書中從管理層的角色，管理層的職責和管理層面臨的挑戰(zhàn)來描述什么是管理的本質(zhì)。從這個方面來看，說明管理是管理層的一種實踐活動。 第一章，書中通過對管理層的角色和重要性開始描述?！肮芾韺邮菍ｉT負責賦予資源以生產(chǎn)力的社會機構(gòu)，也是有組織的發(fā)展經(jīng)濟的機構(gòu)，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會的基本精神?！眰€人認為這體現(xiàn)了管理層是通過一定的活動方式(管理)達到帶有一定社會性的目的。所以說管理是一種實踐活動，這種活動有其科學(xué)性可以遵循，但不能說這種活動是純粹的科學(xué)或技術(shù)。 第二章，管理層的首要職責是經(jīng)濟績效，“管理層只能以所創(chuàng)造的經(jīng)濟成果來證明自己存在的價值和權(quán)威。”管理層是為其企業(yè)的發(fā)展而存在的一個機構(gòu)亦或是“經(jīng)濟器官”。企業(yè)的本質(zhì)即經(jīng)濟績效則決定了管理層的首要職能，以經(jīng)濟績效為首要位置。管理的的三項職能，管理企業(yè)，管理管理者，管理員工和工作?！昂芏嗷鶎庸ぷ魇蔷哂泄芾硇再|(zhì)的，或是如果改為管理性質(zhì)的工作，生產(chǎn)力會更高?！比绻恳粋€員工都能夠發(fā)現(xiàn)其自身的工作具有一定的管理性質(zhì)，通過實踐不斷發(fā)掘，效率不斷變化，不僅帶來工作上的績效提高，還會帶來對方法創(chuàng)新的渴望和管理的興趣。那么怎么樣才能發(fā)現(xiàn)基層工作的的管理性質(zhì)呢，個人認為就是大膽的實踐，小到對工具，文件或自己工作時間的整理或分配以達到效果的改善。 第三章管理層面臨的挑戰(zhàn)，“自動化是把工作組織起來的一種概念。”它的到來對對管理層的要求會越來越高。

《管理的實踐》共讀打卡-范兆周--20170319-第1天

? ? ?認真地讀了前面幾個推薦序，可以感受得出這本書的偉大，而且會隨著社會的不斷發(fā)展，整個社會管理水平的提高展現(xiàn)出其潛在的巨大魅力，適合今后反復(fù)閱讀和研讀！ 第二章管理層的職責中說到企業(yè)的管理的技巧，能力及經(jīng)驗等不能照搬到其他企業(yè)，個人認為即使是同一個企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)的元素發(fā)生了變化，相關(guān)管理元素也不能完全沿用以前的，需要與時俱進：例如現(xiàn)在90后,95后逐漸踏入社會，這兩代人成長的歷程明顯和我們80后不一樣，給現(xiàn)在的管理層也帶來不少挑戰(zhàn)。 管理不能成為一門精確的科學(xué)，因為人的思想是極其復(fù)雜多樣化，不會象某些自然規(guī)律一樣永恒不變…… 管理者不僅是經(jīng)濟動物，也是開創(chuàng)者。這點在現(xiàn)在的中國尤其明顯！社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型速度加快，很多企業(yè)能迅速發(fā)展壯大和他們的先進管理文化吻合社會轉(zhuǎn)型需要有很大關(guān)系 文中說到許多基層工作其實是具有管理性質(zhì)的。這句話很有感觸，每個人都以一種管理者的思維來對待自己的工作，整個團隊效率，目標的達成都事半功倍！每個人之于其家庭也是個管理者，建立起家庭文化，家庭目標，讓家庭成員為目標付出自己的努力等等…… 最后感謝潘同學(xué)建立這個群讓大家互相監(jiān)督，共同提高?，F(xiàn)在潘同學(xué)就是大的管理者，我們這些基層就是小的管理者，大家要管理好自己的時間，要有種按質(zhì)按量的使命感完成共讀的目標！

《管理的實踐》共讀打卡-安然--20170319-第1天

? ? ? 看這本書之前一直糾結(jié)，其實沒有到那個位置有必要看這樣的書嗎？看了之后才發(fā)現(xiàn)我自己的見識淺薄。很多時候不是你有那個位置了了才去準備，而是你準備好了再迎接那個位置的到來。這本書我今天看了序言和第一章節(jié)，有一些感悟： 1、管理者的素質(zhì)和操守關(guān)乎企業(yè)乃至國家都有決定性的意義。 2、經(jīng)濟績效是管理層的首要職能。 3、企業(yè)的發(fā)展與管理層極為相關(guān)，甚至可以說企業(yè)的器官就是管理層！ 由于看得較少，明天會繼續(xù)鞏固。這么晚打擾大家了，晚安各位！

《管理的實踐》共讀打卡-Yao.x-20170319-第1天

? ? 真，這本書讀起來比想象中要難得多。讀完兩章內(nèi)容，有一些感悟，做一些記錄。 首先，作者闡述管理的角度應(yīng)當是以西方社會的基本新信念為基礎(chǔ)建立起來的。他認為，管理層是專門負責賦予資源以生產(chǎn)力的社會機構(gòu)，它體現(xiàn)了現(xiàn)代社會的基本精神。也就是說，他的基礎(chǔ)理念來自于，對經(jīng)濟變革與人類生活發(fā)展存在控制關(guān)系的這一信念的堅定。所以，作者的管理思路集中于經(jīng)濟社會而非人類社會（不會表述了，囧）。因此，應(yīng)更多地從經(jīng)濟變革角度去理解本書的管理觀。 其次，談及管理管理者時，有點看不大懂了，總覺得文中關(guān)于基層工作的觀點自相矛盾。反復(fù)閱讀后，大概理解了。作者是將人與職位剝離了，只講職位不針對人，管理管理者不是管理一幫高級員工，而是管理那些能夠充分發(fā)揮調(diào)動作用和創(chuàng)造力的職位。而管理人這個個體，是放到管理員工和工作層面來講的。大概是這樣吧，還需要深入閱讀去全面理解。 第一天低估了這本書的難度，燒腦程度不亞于一部懸疑小說。明天繼續(xù)加油。諸位晚安~