總說好的書籍是人的精神食糧，今天讀了溫儒敏先生的《語文講習(xí)錄》竟真覺得自己有了勁頭，充了許多能量。
讓我對語文素養(yǎng)，有了明晰的認(rèn)識，以前只知道大概，如果讓我介紹，我可能會(huì)說，就是指語文的聽說讀寫各方面的內(nèi)容，我自己也是似是而非，聽的人呢，更是如墜云霧。原來“語文素養(yǎng)”是指中小學(xué)生具有比較穩(wěn)定的，最基本的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的聽說讀寫能力以及在語文方面表現(xiàn)出來的文學(xué)、文章等學(xué)識修養(yǎng)和文風(fēng)情趣等人格修養(yǎng)?？吹竭@里，我才知道自己的局限性，作為一個(gè)語文教師，平時(shí)只是注意培養(yǎng)一兩個(gè)能力，并未系統(tǒng)化、詳細(xì)的去了解，這對于自己的教學(xué)非常不利。
真正了解了語文素養(yǎng)的含義，頓時(shí)覺得自己身上的擔(dān)子重了，平時(shí)教授學(xué)生，不能只是某一知識點(diǎn)，而要綜合各個(gè)方面，給其語文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
在培養(yǎng)語文素養(yǎng)時(shí)，閱讀變得越來越重要，這里溫先生說的閱讀也不是只讀課文，或者是某一篇文章，而是教會(huì)學(xué)生閱讀的方法技巧，精讀，快讀，跳讀，猜讀，瀏覽默讀各種閱讀，都有不同的方法，教會(huì)學(xué)生之后，學(xué)生再碰到類似的文章或者其他文章，使用這些方法，自己去賞析文章，有自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
掌握閱讀的方法后，學(xué)生也有明確的方向，再閱讀時(shí)產(chǎn)生自我體驗(yàn)，獲得一些思考，學(xué)到知識，這些日積月累，都會(huì)變成學(xué)生語文素養(yǎng)的一部分。
閱讀在語文教學(xué)中越來越重要，不管是學(xué)生還是大人，現(xiàn)在都說到要讀書，那到底要讀什么呢？大家也很茫然，其實(shí)，課標(biāo)中也有明確:“學(xué)習(xí)語文必須注重讀書，注重積累和語感培養(yǎng)，注重品位感受和體驗(yàn)，注重語言文字運(yùn)用的實(shí)踐?！?br>
明確了目標(biāo)，我們在讀書的時(shí)候就知道要讀什么了，可以根據(jù)自己的喜好選擇書籍和文章，在讀的過程中，收獲的不止一點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)在我們讀書難免急功近利，讀完就想獲得高分，或者某一實(shí)用技能，其實(shí)這是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)殚喿x的好處有時(shí)不是那么立竿見影，這是一個(gè)長期的過程，有些人一聽，長時(shí)間要讀書，那就不再去讀了，其實(shí)這是放棄了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。讀書也有顯而易見的好處，短期的、快速的好處，美的享受，快樂的體驗(yàn)，獲得知識的滿足感。讀書這個(gè)長期的過程，就如先生說到的另一個(gè)詞“涵泳”，是浸潤式的習(xí)得。
在讀書的過程中，我還看到對于減負(fù)的認(rèn)識，現(xiàn)在社會(huì)上的某些人，總是給我們老師扣大帽子，說教育改革要求減負(fù)，但是老師還是在給學(xué)生布置多作業(yè)，或者課程也比較多，其實(shí)他們只是看到減負(fù)中的一個(gè)“量”，想法片面，卻不知道它真正的含義。溫先生說得好:“這個(gè)減負(fù)不應(yīng)當(dāng)理解為只是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)量的減少，更是要求學(xué)習(xí)效率的提高，以及激發(fā)興趣，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有興趣，又得法，效率就高，負(fù)擔(dān)相對也就小?！?br>
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這才是重點(diǎn)，而不只是機(jī)械化的，大量簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)，高效率的去學(xué)習(xí)，這是學(xué)生現(xiàn)在所缺乏的，有些同學(xué)認(rèn)為大量的去做，更有甚者把書都背下來，其實(shí)這是要不得的。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，老師的引導(dǎo)作用就要發(fā)揮出來，教授方法，引導(dǎo)閱讀，我需要做的還有很多。
今天只是讀了這本書的很小的一部分內(nèi)容，但是給我的啟發(fā)卻很大，平時(shí)教學(xué)只注重點(diǎn)，卻忘了面，在備課的時(shí)候需要有一個(gè)整體的觀念，對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)深入到方方面面，并不只是某一篇課文，某一知識點(diǎn)。相應(yīng)的我自己的語文素養(yǎng)也要提高，多向大師學(xué)習(xí)，多閱讀。
在學(xué)習(xí)上我既是一名老師，也是一名學(xué)生，掌握方法，提高效率，補(bǔ)充更多的營養(yǎng)！
