看過的書和走過的路一樣，在我們出去旅游的時候總會拿起手機然后拍照，等將來有時間的時候再翻看照片，會對曾經(jīng)發(fā)生的事情記憶猶新。
把讀書比喻成我們在出發(fā)某個地方旅游，讓我們感興趣就開始這拍拍，那照照。旅行結(jié)束我們會對照片進行整理，留下好的，刪掉那些覺得不怎么樣的照片。最后我們會從里面挑出幾張最滿意的照片，發(fā)到朋友圈。
想把書中的知識為己所用，變得有價值，其實也同理。先把整本書拿出來大概的看一下，然后對有興趣的地方，進行“拍照”記錄（可以通過折疊書角，備注頁面或標注個符號等。）
這是第一次記錄等大概看完書之后，再去對感興趣的內(nèi)容從新預習一次，對這里面依然覺得很贊的地方再次做個標識。最后再進行精華節(jié)選，把最有感覺和影響你的記錄下來。
通過三次選擇你對書籍中有更深的體會。
三明治讀書法，顧名思義三層內(nèi)容夾著，對內(nèi)容吸收。
上一層是“信息”比如現(xiàn)在很多云筆記就是運用這類功能，標簽，分類功能等。對書的整理，同樣也可以做成一個目錄；閱讀日期、書名和作者，等以后大概看過一遍后就曉得自己曾經(jīng)做過什么記錄。
中層的是“摘錄”，有了“拍照”的支持摘錄就變得簡單。只是這個過程中考慮三個小問題；
001客觀看待，我們無法把每個內(nèi)容都吸收，只能記錄對自己目前有用和未來感興趣的就好。
002 能夠帶來啟發(fā)和聯(lián)想的內(nèi)容
003 顛覆以往認知，并對自身原本的觀念提出質(zhì)疑，這個需要好好考慮一下。
對此我們我們會形成一套系統(tǒng)對內(nèi)容進行邏輯思考，或有感而發(fā)，甚至是自己的反對意見。比如有人覺得一群人才好玩，而你選擇獨處才好玩。這能說自己是的問題嗎？
以前有段時間內(nèi)容都喜歡猛摘抄，感覺好的就摘抄下來，結(jié)果產(chǎn)生一種心態(tài)“媽呀，抄都得抄這么久，我還咋記得住啊?！焙髞黼m然有摘抄不少，但少了一個步驟，從新審視內(nèi)容。摘抄只是變成了單純的摘抄，而不是提取精華。
再比如好多人寫文章的有些人天天能寫很多，而剛步入的人寫著200字就難受，瞬間受到傷害，讀書不是比賽，每個人的經(jīng)歷各不相同的經(jīng)歷、知識、環(huán)境以及性格等影響。有一句話說的好：“林子大了什么鳥都有”，選擇吃自己最有感觸的蟲子“內(nèi)容”就好。不用抱著失去的焦慮，因為做的過程中我們就是在進步。
