我記得上初中時(shí)候有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們討論一道數(shù)學(xué)題，那時(shí)坐在后排的我不以為然，和同桌講起話來。

因?yàn)榘凑瘴乙酝慕?jīng)驗(yàn)來看，老師是不會(huì)點(diǎn)我的，我不會(huì)。叫上去講題就是浪費(fèi)時(shí)間呀。

十分鐘很快過去，老師臉上帶著淺淺笑容，“你們現(xiàn)在都初二了，要珍惜時(shí)間，給你們時(shí)間討論就要好好抓緊這同學(xué)們都在的機(jī)會(huì)，不過不想學(xué)習(xí)的人怎么逼他也是不想學(xué)的。我希望你們都有在這個(gè)短暫的10分鐘里收獲到知識(shí)，不然你們的討論就是沒有用的，是廢的。好了，我們現(xiàn)在找人講題?！蔽衣牶笮暮芴摚碜涌s了一點(diǎn)。

她犀利的目光快速掃過全班，即使老師面帶笑容，我總是覺得她不大喜歡我的?！澳?，就找第四排最后一位女同學(xué)吧?！?/p>

那一瞬間，我的內(nèi)心仿佛有萬馬奔騰而過，心臟要跳出來了。

和我關(guān)系挺好的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭，帶著驚訝與憐憫的目光看向我，我緊皺眉頭，一副快哭出來的表情，用口型對(duì)她說:我不會(huì)啊。

但是我還是起身了，走向講臺(tái)。那天我穿著被人亂畫黑圖案的外套，一走上去，全班都可以看得見我的外套很臟。

”好讓我們看看這位同學(xué)的討論結(jié)果吧?！?/p>

那道題我其實(shí)會(huì)的，但是我用的方法和老師不同。然后，我在大屏幕上指手畫腳亂點(diǎn)一通，“因?yàn)椤螦等于∠B，四邊形ABCD為平行四邊形，所以AB∥CD，且AG,BH為其角平分線?！蓖蝗徊恢涝趺唇酉氯?。

我低垂著頭，看著自己手上緊攥的試卷，覺得委屈極了，舉班寂靜，氣氛在一瞬間凝固。

老師在一旁站著，我背對(duì)著大家，不清楚她當(dāng)時(shí)的表情?，F(xiàn)在想想一定也很憐憫我吧，可笑的我在說話。

她淡淡地道:“討論清楚了么？”我搖搖頭，不知所措。“沒有，很誠(chéng)實(shí)，你可以下去了?！蹦鞘且蝗缂韧届o的語調(diào)，老師輕輕地吐出悅耳的聲音。

可是我覺得，那聲音真的諷刺至極啦。

“聽著別的同學(xué)怎么講吧。”當(dāng)我坐到位置時(shí)，心情跌落谷底。前排有的同學(xué)回過頭看我的表情，啊，是的，一個(gè)女孩子怎么可以在上課講話啊;嗯，對(duì)的，一個(gè)班干部怎么可以在課堂上出丑呀。

他們像在看笑話一樣，目光讓我渾身不舒服。我當(dāng)即坐立不安，拿起紅筆認(rèn)真聽課。其實(shí)超級(jí)想哭鼻子的。

我怎么這么差勁呀。

奉勸各位老鐵在合適的場(chǎng)所做合適的事情，不然其后果恐怕難以承擔(dān)，我最希望的結(jié)果是將自己的好在別人腦海深根固蒂，而不是讓自己最壞的一面留給人家。

自勉。