2020年8月18日下午第二節(jié)課，平頂山一中高三（8）班教室坐滿了聽課的老師，李秋芳老師在上一節(jié)公開課。

第一環(huán)節(jié)：課前檢測。李老師隨時查看學(xué)生回答的情況，隨時糾正出錯的同學(xué)，老師講評時學(xué)生用紅筆及時改正。每位學(xué)生都有專用檢測本，說明平時訓(xùn)練有素。

第二環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)?小說：語言理解類題目?先利用導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生快速定時閱讀文章，然后做文章后的題目。隨時表揚正確的閱讀方法，糾正提醒錯誤的閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生的得分意識。然后師生共同理出解題思路，老師板書，學(xué)生記錄在導(dǎo)學(xué)案上。

第三環(huán)節(jié)：6分鐘定時閱讀做題訓(xùn)練，時間到立即共享，講評。再次總結(jié)歸納糾錯。

看似一節(jié)樸實無華的課，需要李老師課下做大量的工作，搜集合適的文章，總結(jié)學(xué)生的易錯點，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題……

研討會現(xiàn)場

研討會上老師們的發(fā)言

研討會上老師們的發(fā)言

研討會上老師們的發(fā)言

研討會上老師們的發(fā)言

轉(zhuǎn)變觀念就能改變，科學(xué)改變成績大變。

講得好不如學(xué)得好，要求到還要檢查到。

滿堂灌不如加上練，包辦式課堂學(xué)生厭。

三五分鐘的定時練，測試小功效不簡單。