? ? ? ?人生有時(shí)就像一杯水，常常覺得自己在原先的杯子里永遠(yuǎn)是那么的滿盈?？墒钱?dāng)水突然被倒出原先的杯子換上稍大的杯子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己原來只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，那么的微不足道. ? ?——題記

? ? ? ?2016年9月份來到廣宗縣第四小學(xué)至今已有兩年時(shí)光，兩年時(shí)光在人一生中過眼云煙，可能只是生命大海之中的一滴水，對(duì)我人生的影響卻是一輩子的。

? ? ? ?初來第四小學(xué)被安排新生四年級(jí)班主任，我對(duì)這的環(huán)境是陌生的，學(xué)生對(duì)這更是陌生的，我們都處于一種完全懵懂的狀態(tài)，心理和身體都承受了很大的壓力。開學(xué)初，各方面工作都做不好，每天狀況百出，每天都像是在打仗，兵荒馬亂，一天下來甚是疲憊，整條腿都是酸痛的。后來，感覺自己實(shí)在是堅(jiān)持不下去了，去找校長(zhǎng)辭班主任，一星期去找了三趟，每次去校長(zhǎng)都是耐心地安慰我，鼓勵(lì)我?，F(xiàn)在仍清楚記得校長(zhǎng)對(duì)我說，放心干吧，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，多看一些書，從書中找方法。如今，一路走來，想想當(dāng)時(shí)，我是多么愧疚，自己早已是成年人卻仍像孩子一樣給校長(zhǎng)添麻煩，尋求呵護(hù)。同時(shí)我又是多么地感謝校長(zhǎng)，感謝當(dāng)初對(duì)我的鼓勵(lì)與不放棄，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，為我指了一條明路——讀書。

? ? ? ?書，讓我學(xué)會(huì)了很多方法與知識(shí)，但更多得是平靜了我那顆無處安置的心。漸漸地，我改變了心態(tài)，不再抱怨，遇到事情先處理自己的情緒再處理事情。

? ? ? 那天第二節(jié)是我的語文課，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一女生一直趴在桌子上哭，同學(xué)說她上節(jié)課就哭半節(jié)課了，任憑老師怎么勸都無濟(jì)于事。此時(shí)，我知道她的拗勁又上來了，這不是她第一次這樣了。上次檢查作業(yè)，她沒完成作業(yè)，我讓搬著凳子出去補(bǔ)作業(yè)，她愣是蹲桌子底下不肯露頭不肯動(dòng)，任憑我怎么安慰教育她都不管用，最后實(shí)在沒辦法請(qǐng)了她的家長(zhǎng)來教育她。

? ? ? ?那段時(shí)間在讀共讀書目《孩子，請(qǐng)把你的手給我》，書中提到當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者是有情緒的時(shí)候，先認(rèn)同孩子的感受，讓孩子心里覺得你是懂她的，這樣問題處理起來就會(huì)事半功倍。所以，這次我沒像上次那樣急匆匆地去處理這件事情。估計(jì)她也哭累了，當(dāng)我叫她時(shí)她主動(dòng)走了過來，我遞給了她一塊衛(wèi)生紙讓她擦了擦她的鼻涕，然后我輕輕地幫她擦了擦眼淚，心平氣和溫柔地說孩子哭了半天累了吧，眼睛都哭腫了，現(xiàn)在可以讓老師知道發(fā)生了什么事情了嗎？然后她平復(fù)了下情緒一五一十地把事情的來龍去脈說了清楚。趁此機(jī)會(huì)，我也和她細(xì)聊了上次沒完成作業(yè)而哭的情況，從那以后作業(yè)每次都會(huì)按時(shí)完成，有什么事也會(huì)向我反映，不再是用哭讓我去猜她的心思了。?

? ? ? 其實(shí)，孩子和我們成年人一樣，當(dāng)感到委屈或者傷心難過時(shí)，首先需要的是其他人的感受認(rèn)同，而不是以所謂的愛的名義去指責(zé)，否則會(huì)嚇壞孩子使她再也不敢張口說問題。對(duì)學(xué)生多一份耐心，多一分等待與認(rèn)同，孩子會(huì)向你敞開心扉的。

? ? ? ?時(shí)間在飄落的粉筆灰塵中，在鍵盤的敲擊聲中悄無聲息地溜過。如今，書已經(jīng)成為了我生活的一部分，是書讓我懂得了進(jìn)取，懂得了自己的不足。學(xué)，然后知不足，再學(xué)，方能進(jìn)步。

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