今天六點(diǎn)鐘起床，中午的時(shí)候，有些犯困，于是躺在床上但是沒(méi)有睡著，到一點(diǎn)半還沒(méi)有入睡，本想著再睡一會(huì)兒，但是想到時(shí)間問(wèn)題，我還有什么事情要做，把時(shí)間花費(fèi)在了自己難以入睡上，是不是不值得？于是我想到我要做的事情，馬上去行動(dòng)，立刻困意全無(wú)。對(duì)于學(xué)生每天的讀課文打卡，我去認(rèn)真的聽(tīng)，聽(tīng)到他們讀的錯(cuò)的就給他們記錄下來(lái)，但是在回復(fù)每一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，都要夸他們一句，再把需要改正的改正過(guò)來(lái)就好了。我們看到孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候，往往忽略了孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，那么孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力在哪里呢？比如有些孩子考了98分，那對(duì)于家長(zhǎng)或者老師來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該鼓勵(lì)他還是批評(píng)呢？有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，你怎么這么不認(rèn)真，還丟了兩分；那也有的家長(zhǎng)呢，完全是以相反的態(tài)度來(lái)對(duì)待，看到的事孩子得了的這么多分?jǐn)?shù)。想起來(lái)小的時(shí)候，我考試有一次只考了60多分，剛剛及格，爸爸看到我的試卷，仔細(xì)的看了看試卷，對(duì)我說(shuō)：“看，還有這么多都會(huì)呢！這么多都對(duì)了，再把不會(huì)的學(xué)會(huì)就能全對(duì)了！”我的爸爸在給我信心，和對(duì)我百分百的肯定，那我會(huì)只需要把這些不會(huì)的學(xué)會(huì)就可以了。而在我的小學(xué)同學(xué)當(dāng)中，一大部分只上到小學(xué)畢業(yè)，連初中都沒(méi)有上。而我是靠著父母對(duì)我肯定和鼓勵(lì)，一步步的完成我的學(xué)業(yè)的。那在對(duì)待我們的孩子或者學(xué)生的時(shí)候，是不是也應(yīng)該去看到他們的閃光點(diǎn)，而不僅僅是看到他們錯(cuò)在了哪里，更多的以一種積極鼓勵(lì)的方式指引他們學(xué)的更好，你的一句贊美真的會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。