圖說初中歷史：南忠豹思維導(dǎo)圖《科舉制的發(fā)展與影響》
學(xué)歷史用思維導(dǎo)圖mindmap，簡單，快樂，高效。把分布于課本各處的相關(guān)知識點(diǎn)羅列出來，集中在一張A4紙上，用文字（關(guān)鍵詞），圖形符號，線條，色彩整理一下，把知識體系框架整理出來，做成一張思維導(dǎo)圖（腦圖），可以達(dá)到事半功倍的效果。下面這個思維導(dǎo)圖就歷史上科舉制的建立到發(fā)展，最后被廢止，曾經(jīng)對中國歷史產(chǎn)生巨大的影響。對各個朝代做出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵人物和影響作用列舉下來，復(fù)習(xí)必備！值得關(guān)注。
科舉制的發(fā)展，關(guān)鍵人物，影響，相關(guān)材料。各個朝代的知識點(diǎn)雜亂無章的分布在課本二十多頁里，要死記硬背的話比較困難，如果整理在一張圖中，可能會好一點(diǎn)。
科舉制本質(zhì)是選管制，它始于隋朝，發(fā)展于唐，盛于宋，受限于明朝的八股取士，止于清。有著1300多年的歷史，對中國歷史產(chǎn)生這非同小可的影響和作用，不可不察。
圖說初中歷史：南忠豹思維導(dǎo)圖《科舉制的發(fā)展與影響》
相關(guān)材料簡答題：唐太宗說的“天下英雄盡入吾彀中。"他采用的網(wǎng)羅人才的主要辦法是什么？這是我國古代的哪一種制度的體現(xiàn)？
答案：采用科舉制選拔人才，科舉制。
分析：彀中（弓箭射程所及的范圍，喻圈套、牢籠）。 唐太宗李世民在一次科舉考試結(jié)束后,站在午門城樓上看著新進(jìn)的進(jìn)士們魚貫進(jìn)入朝堂,高興得對左右說“天下英雄盡入吾彀中”.這句話充分表達(dá)了坐定天下的皇帝對于人才的態(tài)度,那就是要將人才都納入到體制中來,為我所用,控制人才。
小試牛刀，下面為你準(zhǔn)備了一個來自某年某地市的有關(guān)民族關(guān)系的中考試題，看看你能不能快速而準(zhǔn)確的回答出來。：）
閱讀下列材料
材料一：唐太宗時期，進(jìn)士科的地位日益提高，考進(jìn)士科的人比考其他科的人多，錄取比較嚴(yán)格，不少人從少年拷到白頭仍未重金石。后來有人作詩說：“太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭?！碧铺谝姷叫驴七M(jìn)士們從金殿大門魚貫而出，興奮地說：“天下英雄，入吾彀中矣”。
材料二：明末清初思想界顧炎武抨擊八股文說：“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也?！?/p>
請回答：
? ? ? ?（1）上述材料是對我國古代哪一種制度的反映？（2分）這一制度正式形成于什么朝代？（1分）
? ?（2）材料一說明這一制度在唐朝發(fā)生了什么變化？（2分）它在當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響？（3分）
?。?）材料二說明到了明朝，這一制度又發(fā)生了什么變化？（2分）其產(chǎn)生了什么危害？（3分）
?。?）隨著新課程改革，歷史學(xué)科考試形式發(fā)生了變化，這是為什么？（3分）
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少俠請留步?。?！
——聰慧如你，一眼看透這張圖，把歷史玩弄于鼓掌之間的你，沒有理由不在下方的評論區(qū)留下你的真知灼見哦：）：）：）：）：）：）：）：）：）
