薦 語
辛辛苦苦幾十年，只為買一套學區(qū)房；
小學群里的家長拼學歷、閱歷、實力！
家長這么著急，天天這么焦慮，
卻不知道，最好的老師就是你自己，
一個好媽媽，勝過一群好老師！
教育專家尹建莉悉心記錄16年育兒經(jīng)驗，
帶你進入家庭教育的新境界。
作 者 簡 介
尹建莉
親子教育專家。教育學碩士，家庭教育領(lǐng)域標志性人物。曾在一線從事教育工作多年，現(xiàn)致力于家庭教育研究及寫作。
精 華 解 讀
以下內(nèi)容為《好媽媽勝過好老師》一書精華解讀，供廣大書友們學習參考，歡迎分享，未經(jīng)允許不可用作商業(yè)用途。
目 錄
一、孩子寫作業(yè)要陪嗎？
二、對待孩子的態(tài)度
三、母親的方法
四、問題辨析
正 文
一、孩子寫作業(yè)要陪嗎？
許多家長會陪著孩子寫作業(yè)。針對這個普遍現(xiàn)象，尹建莉指出：陪是不對的。
1.培養(yǎng)孩子的自覺意識
不陪孩子寫作業(yè)，目的是要培養(yǎng)孩子的自覺意識。
只有孩子有了這種自覺意識，才能把學習當作自己的事。這樣以后孩子就不是為了“完成任務(wù)”而學習，學習從強制性的義務(wù)變成了自己的“工作”。
與之相反，如果孩子沒有自覺意識，就會想盡辦法偷懶，不能主動學習，學習變成了孩子最大的負擔，對長遠的發(fā)展都有極大的損害。
2.好方法都不痛苦
面對孩子出現(xiàn)的一系列問題，在和孩子相處的過程中，如何判斷自己的方法是否正確？
一個很簡單的方式就是看自己是否覺得“痛苦”。好的方法一定是不痛苦的，只有你做錯了，才會覺得痛苦。
這種痛苦不僅是父母自己的，也會傳遞給孩子，孩子也會覺得痛苦。如果整個家庭都處在這種方法錯位的痛苦中，自然無法構(gòu)建出和諧健康的家庭關(guān)系。
但是現(xiàn)實生活中，太多的家庭陷入了這種痛苦。家長往往會認定一種方式方法，沉溺于其中，遇到問題也不知道變通，最終把事情做得越來越糟糕，孩子的成長受到了很大的不良影響。
3.家長要做榜樣
在家庭教育中，家長的角色非常關(guān)鍵。好的家長不應(yīng)該是發(fā)號施令的人，而應(yīng)當和孩子共同成長，做孩子的榜樣。
很多人自己生活得不得志，工作中遇到麻煩，帶來情緒的波動，最終把氣撒到孩子身上，這是極為有害的。
還有一些家長把自己的期望寄托到了孩子身上，希望經(jīng)由孩子完成自己沒有完成的事業(yè)、實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的夢想。這都是強加給孩子的負擔。
優(yōu)秀的家長會給孩子足夠的空間，平等對待孩子，和孩子一起進步，塑造更加健康的家庭關(guān)系。
二、對待孩子的態(tài)度
1.信任
對待孩子，信任是第一位的。
家長對于孩子的控制都是源于恐懼和不信任。因為不了解孩子的思維模式和行動方法，所以無所適從，總是擔心孩子。
每個孩子的天性都是美好的，我們要做的是去認識孩子、了解孩子，從孩子的角度出發(fā)，信任孩子。家長要做的干預不需要太多，只要在必要的時候加以指導即可，不能總是事無巨細地橫加干涉。
一旦家長對孩子有充分的信任，孩子也能感受到這種信任感，就會更有自信、更容易向家長袒露心聲。健康的家庭親子關(guān)系也會就此形成。
2.自由
家長應(yīng)當給孩子足夠的自由。
孩子天生是向往自由的，這種天性不應(yīng)當被束縛。孩子的可能性是無限的，他們面對的世界無限寬廣，一切皆有可能，家長要做的就是讓孩子擁有足夠的空間。
具體到家庭教育之中，給孩子自由意味著給孩子充分的選擇權(quán)，傾聽孩子的想法，多溝通、多協(xié)調(diào)，達成親子雙方的和諧。
3.愛
愛是親子關(guān)系中最重要的元素，也是家長應(yīng)當對待孩子的最重要的態(tài)度。
父母都是愛孩子的，但是更重要的是讓孩子感受到你的愛。愛要表現(xiàn)出來，也要說出口來，讓孩子時時刻刻感受到自己是被愛著的。
一旦孩子感受到家長對待他（她）的態(tài)度是不愛，就會陷入失落，進而產(chǎn)生逆反。孩子是期待愛的，也是對家長充滿愛的，這一點上需要互相契合起來。
三、母親的方法
除了態(tài)度層面的轉(zhuǎn)變，掌握正確的方法也很重要。處理親子關(guān)系，有技巧可循。
1.多動腦筋
和孩子打交道，首先要做到的是多動腦筋，不能一根筋、認死理。
在遇到問題的時候，先別著急，停下來想一想，思考問題的成因、探索問題的解決方法。這種“停下來想一想”的習慣可以幫助家長穩(wěn)定情緒、避免對孩子發(fā)火、做出沖動的舉動。
針對具體的問題，也要開動腦筋想出相對應(yīng)的解決方法，有的放矢，不能一概而論。
2.合理妥協(xié)
有人說，不能對孩子妥協(xié)。這種說法是不對的，與之相反，要學會合理地對孩子妥協(xié)。
對孩子妥協(xié)，意味著去理解孩子，了解孩子的真實想法，在合理的空間里賦予孩子權(quán)力，讓孩子做主。在這個過程中，家長對孩子給予適當?shù)闹敢纯?，不必一切替孩子做決定。
妥協(xié)是一門藝術(shù)。家長要擯棄“唯我獨尊”的想法，平等地和孩子交流，和孩子一起找出問題的解決方法。有時候孩子會給你意料之外的精彩答案。
3.換位思考
和孩子相處，換位思考十分重要。要學會站在孩子的角度思考問題。
孩子的思維方式和大人是有很大差別的，如果家長只是站在自己的角度思考問題，就會很容易地判定孩子的做法、說法、想法是“錯誤”的。
但是孩子不會理解你的想法，你也不知道孩子的真正想法，這二者之間就產(chǎn)生了盲點。
和孩子換位思考，其實就是要把孩子當成孩子，從孩子自己出發(fā)，看他（她）眼中的世界，解決他（她）遇到的問題。
四、問題辨析
1.不要在學習上過分計較
太多的家長在學習這件事上對孩子過分計較，這是非常有害的行為。
比如有的家長要求孩子必須考到前三名，必須考試拿到雙百，必須考入名?！ぁぁぁぁぁみ@些強制性的要求會給孩子帶來極大的壓力，也沒有必要。
與其給孩子設(shè)置這種要求，不如給孩子更多的鼓勵，讓孩子不再恐懼學習。這樣反而更可能激發(fā)出孩子的學習潛力，讓孩子的學習獲得更好的效果。
2.沒有必要發(fā)脾氣
家長總是難免對孩子發(fā)脾氣，事后想一想，很多家長會覺得沒有必要，不應(yīng)該發(fā)火。
孩子只是孩子，不是大人，家長發(fā)火的原因很多，但是孩子往往根本無法理解，不知道家長為什么生氣，這樣時間一長，孩子會對家長產(chǎn)生恐懼心理，卻不知道如何改正。
其實孩子能犯多大的錯呢？無意的錯誤、微小的錯誤都可以一笑而過，把錯誤轉(zhuǎn)化成親子關(guān)系中的共同回憶，反而會很美好。
3.溺愛不是真正的愛
愛是純粹的，愛是美好的。其實不存在“溺愛”，因為溺愛不只是更多的愛這么簡單，溺愛不是真正的愛，只是家長控制孩子的欲望。
家長強行給孩子喂飯、給孩子報一個又一個輔導班，出發(fā)點其實是為了滿足自己的愿望，讓自己滿意，卻忘記了考慮孩子的感受。
愛應(yīng)當用合理、適度的方式表達，讓孩子可以愉快地接受。單向的溺愛不僅是無益的，更是有害的。
4.上不上補習班？
要給孩子上補習班嗎？需要首先看清楚的一點是：這已經(jīng)成了一種社會慣性。
別人的孩子上了一個又一個補習班，作為家長往往會覺得驚慌失措，生怕自己的孩子掉隊，所以也讓自己的孩子去上補習班。
實際上很多補習班之間的功能是互相重疊的，沒有必要上太多類似的補習班。補習班不是越多越好，要根據(jù)自己孩子的實際情況而定。
孩子也是人，孩子的時間和精力都是有限的。作為家長，要合理分配孩子的時間，給孩子留下一個健康、快樂的童年。
5.孩子的品格教育
品格教育是家庭教育中非常重要的一環(huán)，甚至比學習更加必要。
良好品格的養(yǎng)成需要家庭的共同努力，會對孩子的成長產(chǎn)生最為深遠的影響，關(guān)乎這個孩子的未來。
如果孩子從小受到了良好的品格教育，長大了就會成為一個更能融入社會、更能和人和諧共處的人。相反，如果忽視了孩子的品格教育，可能使得孩子在日后走入歧途。
6.棍棒底下出孝子嗎？
“棍棒底下出孝子”是一種流傳于民間的傳統(tǒng)說法，但既沒有依據(jù)，也沒有道理。
隨意打罵子女，帶來的是親子關(guān)系的畸形，往往會造成嚴重的后果。童年時受到父母體罰的孩子，長大后會形成一種對父母的畸形虐戀，無法獲得正常的家庭生活。
表面上看，棍棒底下出來的孩子會盡心盡力地贍養(yǎng)父母、照顧父母，父母臨終時會痛哭流涕，但是這種親子關(guān)系是不健康的，也會帶來子女本身的心理問題。
因此，無論如何打罵孩子都是不可取的。為了孩子的健康成長，為了家庭的平和幸福，家長都要克制心中的不滿，和孩子好好交流，避免“用棍棒說話”。
7.小事情就是大事情
首先，教育當中無小事，每一件“小事”其實都是大事。親子教育里，每一件事都關(guān)乎孩子的未來，關(guān)乎一個人的成長，馬虎不得。
其次，教育的高深理念和宏大理想，無論多么精彩、多么精妙，最終都需要落到實處，落實在細節(jié)之中。優(yōu)秀的家庭教育，應(yīng)當是關(guān)注細節(jié)，把理想、理念落地的教育模式。
因此，在處理家庭關(guān)系、對孩子進行家庭教育時，一定要注重細節(jié)，關(guān)注小事，從小事做起、從身邊做起，培養(yǎng)孩子的好習慣、糾正孩子的小毛病，為孩子的未來打好基礎(chǔ)、做好準備。
8.走出教育誤區(qū)
伴隨著社會發(fā)展，家庭教育的理念和風氣也在發(fā)生變化。一些現(xiàn)在習以為常的教育理念，在不久前可能仍然只是少數(shù)人的倡議。
教育孩子的過程中，是否要讓孩子讀古詩文、背誦詩詞就是一個典型的案例。在《好媽媽勝過好老師》問世的時候，大部分的家長沒有認識到讓孩子閱讀古詩文的重要性，而尹建莉自己的親身經(jīng)歷就是讓孩子從小讀古詩文，培養(yǎng)了孩子很好的人文修養(yǎng)。
類似的“誤區(qū)”還有很多。家長的思維是有限的，卻要去把握一個擁有無限可能的孩子，必然會出現(xiàn)不足。做好家庭教育，必須保持學習、提升家長自己的教養(yǎng)水平。
結(jié) 語
做好家長并不容易，但是孩子的成長只有一次，值得我們?nèi)ジ冻觥?/p>
好家長不是天生的，需要不斷學習、持續(xù)進步，每個人都可以成為好家長，每個家長都可以成為孩子最好的老師。
