一直是一個乖學(xué)生，所以我成了一個老師。

昨日，在簡書廣場，偶然看到有友友推這本書，果斷找來資源閱讀。里面是30位海峽兩岸教師的一些教育故事，他們的“不乖”，讓讀者看到了教育的創(chuàng)造力。

我認(rèn)為，是一本值得青年教師閱讀的書籍。這樣，作為教師團(tuán)隊的中間力量的他們，在教育過程，會激發(fā)更具創(chuàng)造力的教育故事。

說到乖，我也太有發(fā)言權(quán)了吧！我可一直是個乖學(xué)生娃娃啦！當(dāng)然，我這個乖，指的是傳統(tǒng)意義上的聽話，不給他人添麻煩，不讓大人操心。

用我爸媽的話來說，我學(xué)習(xí)上從沒讓他們操過心，都是我自己在忙活著。雖然當(dāng)時只考了一個二本，但已經(jīng)算是成功跳出龍門了，成了村里為數(shù)不多的大學(xué)生。準(zhǔn)確點來說，應(yīng)該是我們同年齡中的第一個。

作業(yè)都是按時完成的，老師在課堂上的要求都是一樣不落地完成。不和同學(xué)打鬧，擔(dān)任班長盡職盡責(zé)，老師們的得力助手。放學(xué)就趕緊騎著自行車回家，放下書包挽起褲腿下田幫媽媽插秧干農(nóng)活。

大學(xué)期間沒有逃過一節(jié)課，包括周末的選修課。每節(jié)課雖然不主動坐在最前排，但都是認(rèn)認(rèn)真真做筆記，連讓文科生聞風(fēng)喪膽的高等數(shù)學(xué)也不例外。有時還肩負(fù)重任給同學(xué)答到。人家三五成群結(jié)伴同行出去游山玩水，我周末窩在自己的床上記單詞，做英語閱讀理解和完型填空，四六級一次性通過。通過中介，接了家教兼職，周末坐幾趟公交車去做家教，貼補(bǔ)生活費……這就是傳說中的典型的人別人家的孩子！

記憶中做的不乖的事情，就是——

小學(xué)應(yīng)該是二三年級的樣子，第一次在校園里看到下雪，那個興奮激動的勁，已經(jīng)找不到詞語來形容了。

只要下課鈴聲一響就跑到雪地里撒潑，唱啊跳啊蹦啊，全然忘記了我這個班長的身份，要以身作則，反倒帶來“興風(fēng)作浪”。直到上課鈴聲響了才依依不舍地離開，還不忘偷偷藏幾個雪球放在身上。

回到教室，十個腳指頭凍得已經(jīng)失去知覺，下課還是會沖到雪地里，歡騰一陣子又開始熱乎乎的了，大概是錯覺吧！小短腿又能沖鋒陷陣殺到隊伍的最前面，去撿石頭做雪人?的鼻子和眼睛了。

在學(xué)校有多歡樂，在家就有多悲傷。撒歡了一下午，膝蓋以下的褲子全濕了，鞋子里也全是雪融化的雪水，腳趾頭凍得縮成一團(tuán)?！皠e人家的女孩子怎么就那么乖，知道不去玩，就你倆搞得一身濕透了……”領(lǐng)到了媽媽的“獎勵”——讓我倆站在雪里玩?zhèn)€夠，不準(zhǔn)回廳屋烤火。

即便如此，微微低下的頭還是蓋不住內(nèi)心的喜悅感呀！原來“不乖”也可以這么的暢快呀！

現(xiàn)在怎么就沒有之前那么不怕冷嘞？【文汝云】