??????????????????????????????????????????????????????????? 【陽光】心態(tài)? ? 快樂工作——我的青椒學(xué)習(xí)之旅

??????青椒學(xué)習(xí)，使我看到了教學(xué)的快樂。我們怎樣才能快樂工作，先要有陽光心態(tài)。 怎樣有陽光心態(tài)？我們應(yīng)保持一顆童心，善于發(fā)現(xiàn)，善于感動(dòng)，尋求教學(xué)中的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃自己人生的激情。

????? 我們平常的教學(xué)工作，上課下課周而復(fù)始，就象一些小說中所寫的教師的灰色人生，枯燥、單調(diào)、沒有活力、沒有生氣。面對著沉重的升學(xué)考試壓力，我們常常會(huì)處于一種亞健康的狀態(tài)，心態(tài)老化，渾渾沉沉的干一些瑣屑的工作，如同機(jī)器一般。這些情況讓我反思，怎樣克服這種現(xiàn)象呢？我們教師不能當(dāng)旁觀者，我們要觀察、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，我們應(yīng)把自己放在一個(gè)和學(xué)生平等的地位上，保持一顆童心，一個(gè)好奇心，有求知欲。我們不再是照本宣科，我們應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)和諧合作的學(xué)習(xí)氛圍，不斷開拓學(xué)習(xí)資源，閱讀美文，感悟自然，激發(fā)靈感，完善自我。有一堂課讓我的心態(tài)年輕起來，讓我重新審視教學(xué)、審視自我。

????? 那是七年級(jí)的一次語文實(shí)踐活動(dòng)“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”。我先讓學(xué)生設(shè)想自己的科技成果，把它寫出來;然后分小組展示,大家評(píng)議;再摸擬科技新聞發(fā)布會(huì)。開始時(shí)，教室里靜靜的，學(xué)生埋頭思考，然后寫下自己的設(shè)想。當(dāng)小組展示,把小組內(nèi)的科技設(shè)想寫在小黑板上時(shí)，教室里活躍起來。剛開始是幾個(gè)小組長寫，后來一些組員都跑上前去補(bǔ)充，學(xué)生的主動(dòng)性凸現(xiàn)出來了。學(xué)生的發(fā)明設(shè)想,千奇百怪、充滿了靈性。有寫發(fā)明萬能學(xué)習(xí)機(jī)、萬能語音機(jī)，用于大腦移植的記憶芯片。有發(fā)明基因應(yīng)用的，如把仙人掌的耐旱基因移植到其它植物上，讓沙漠變成綠洲；把葉綠素移植到人身上，人可以進(jìn)行光合作用，自獲能量；移植一些生物的長壽基因到人身上，人可以活上千年。發(fā)明一種象小藥片的高效能的食物，吃一片可以讓人活許多天。有發(fā)明一種奇特黑板擦，一頭把粉筆塵吸進(jìn)去，另一頭就變出一支粉筆，這樣即節(jié)約資源，又減少了污染。又發(fā)明一種冬暖夏涼的萬能衣服的、會(huì)飛的小汽車等等。連平時(shí)不怎么突出的學(xué)生也讓人刮目相看。學(xué)生的表現(xiàn)讓我心態(tài)年輕了，頭腦清亮了，我仿佛也回到了神彩飛揚(yáng)的少年時(shí)代。當(dāng)發(fā)布會(huì)開始時(shí)，發(fā)明家自述產(chǎn)品特點(diǎn)，專家點(diǎn)評(píng)、記者采訪、廠家訂購，學(xué)生們熱烈的述、問、答、評(píng)，分角色表述，幾乎讓人真的到了“科技新聞發(fā)布會(huì)”現(xiàn)場。當(dāng)下課鈴響了，學(xué)生們還意猶未盡，興高采烈。

????? 我想，給學(xué)生以夢想、理想，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓我們以一種欣賞的、激勵(lì)的心態(tài)來面對學(xué)生，我們也就體驗(yàn)到了教學(xué)工作的快樂，這也是一種自我發(fā)展的方法過程。 由此，我想到做為一名語文教師，更應(yīng)有年輕的心態(tài)，保持一顆童心，讓自己的觸覺靈敏，感受到學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生充滿靈氣的思想火華激活自己，如同陽光灑滿四周，讓我們擁有陽光心態(tài)，快樂的工作、學(xué)習(xí)。