? ? ? ? 所謂的軟實力是什么？簡單點說就是除了硬實力外的所有實力。如果說硬實力是一把鋒利的寶劍，軟實力就是所有給寶劍的助力。
? ? ? 來看看一個軟實力不足的故事。
班里有個學生。天資不錯，習慣也不錯。按理說他可以特別優(yōu)秀。然而，他事實上也就中等偏上一些。我總覺得孩子沒有達到應(yīng)該達到的水平，還可以再進一步。但每次跟他談話，她媽媽不肯接受任何改進的原因，談話的結(jié)果也就不了了之。
? ? ? ? 二年級期末三次檢測，兩次考砸。第一次考砸，基本沒當回事。畢竟一次發(fā)揮失常也不是什么奇怪的事。第二次還不錯，98分，基本無可厚非。第三次又往谷底跑。全班基本90以上，只有4個低于90，他竟然以全班倒數(shù)第四的名義擠入其中。從錯誤內(nèi)容來說，全班幾乎沒有口算錯誤，他竟然錯了一道。全班也幾乎沒有幾個人豎式寫錯，他也依然寫錯了一道。解決實際問題，整個大題，因為第一步計算錯誤，所以一分也不得。這些全班幾乎不錯的題目，他都會錯，跟不說其它稍微有點難度的問題了。
? ? ? ? 看著試卷，我很吃驚。平時課堂，他聽課還算認真，發(fā)言頻率和質(zhì)量都特別突出。作業(yè)工工整整，特別養(yǎng)眼。很多后進生都跑到90的隊伍里了，怎么這樣一個“優(yōu)等生”跑出90的隊伍呢？
? ? ? ? 媽媽不吃驚。她的第一反應(yīng)是兒子在家里做試卷就這個結(jié)果，也就是考成這樣理所應(yīng)當，也是活該。第二反應(yīng)是兒子說自己都檢查了，卻檢查不出來。兒子沒有錯在哪？也不能責怪兒子。第三反應(yīng)是給兒子一個教訓(xùn)也好，只是不能接受這個結(jié)果。這個結(jié)果，誰也不能接受啊。她這樣不接受，又能怎樣呢？
? ? ? 孩子為什么會這樣呢？
? ? ? 接送是小事，婆婆解決。
? ? ? ? 孩子上學，接送是每天都要進行，一天也不能回避的事情。短時間的接送還好，長時間堅持的確不容易。在他爸媽眼里，時間就是金錢。反正也不差錢，不入雇一個婆婆接送。婆婆拿了工資，每天按時接送，連班級做元宵，她都包辦代替。她還特地到老師這里說，孩子的父母都是大學本科生，要經(jīng)常出國的。
? ? ? ? 有了這樣一個能干的婆婆，爸爸媽媽多省事啊。然而，殊不知，婆婆只負責安全，不負責教育。偶爾碰到孩子值日，要耽誤點時間，婆婆很不耐煩。孩子在里面打掃衛(wèi)生，婆婆在窗口抱怨。再她眼里，孩子放學 不能 回家，還要值日，耽誤她的時間，是一件很不能容忍的事情。但是，值日是 每一個學生對班級 應(yīng)盡的義務(wù)，也是學生成長不可或缺的活動。婆婆在外面抱怨，里面的孩子會怎樣想呢？
? ? ? 同學矛盾是小事，媽媽辯護。
孩子和同學發(fā)生矛盾，鬧到班主任這里來了。媽媽這時候出現(xiàn)了。她特地跑到辦公室，特別強調(diào)是別的孩子挑的事端。她怎么知道呢？孩子告訴她的。一個本科生媽媽男難道想不到，每一個人都有自我維護的本能嗎？大人尚且 不可避免，何況孩子呢？僅僅聽孩子的一面之詞，還要到老師面前強調(diào)，她難道想不到自己越辯護，越暴露出她的家教問題嗎？
? ? ? ? 孩子的成長沒有小事。除了文化 知識學習，即所謂的敏感分數(shù)外，還有軟實力。造就一個孩子軟實力的恰是每一件小事，每一件容易被我們一不小心丟掉的小事。
