營造書香校園、 師生共寫隨筆、 聆聽窗外聲音。 培養(yǎng)卓越口才。 構(gòu)筑理想課堂。 建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。 推進(jìn)每月一事。 締造完美教室。 研發(fā)卓越課程。 家校合作共建。

新教育實(shí)驗(yàn)的基本理念：以教師的成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以營造書香校園的十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種完整幸福完整的教育生活為目的。

? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)在其理論指導(dǎo)下，以其十大行動(dòng)為途徑，通過具體實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其最終的教育目標(biāo)。十大行動(dòng)是：

? ? ? 第一、營造書香校園。營造書香校園就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，就像每天吃飯、睡覺、看電視一樣，逐步形成一種習(xí)慣，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成。

? ? ? 第二、師生共寫隨筆。通過撰寫教育日記，教育故事，教育案例分析等形式，記錄、反思教師的日常教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。包括師生大家一起來寫故事，寫班級(jí)的趣事，寫學(xué)校的活動(dòng)，寫師生情誼，包括教師的讀書故事，辦公室的成長(zhǎng)，專題性的隨筆，教學(xué)案例等。在師生互動(dòng)的過程中，幫助教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

? ? ? 第三、聆聽窗外聲音。就是通過開展學(xué)校報(bào)告會(huì)，參加社區(qū)活動(dòng)等形式，充分利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生形成多元的價(jià)值觀。? ?

? ? ? 第四、培養(yǎng)卓越口才。我們提出通過講故事，演講，辯論等形式，使教師和學(xué)生愿說，敢說，會(huì)說，從而幫助學(xué)生形成終生受益的自信心，溝通能力和表達(dá)能力。

? ? ? 第五、構(gòu)筑理想課堂。構(gòu)筑理想課堂，即通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過在人類文化知識(shí)和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的課堂并追求個(gè)性的課堂。構(gòu)筑理想課堂有三個(gè)層次：有效課堂，對(duì)課堂多元理解的研究，走向個(gè)性課堂。

? ? ? 第六、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。通過加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流，網(wǎng)絡(luò)不僅是學(xué)習(xí)，同時(shí)交流也很重要，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用能力。數(shù)碼社區(qū)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，也是真實(shí)的，新教育實(shí)驗(yàn)的很多故事都發(fā)生在這個(gè)網(wǎng)站上。

? ? ? 第七、推進(jìn)每月一事。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校社會(huì)生活的節(jié)律，每月開展一個(gè)主題活動(dòng)，通過主題閱讀、主題實(shí)踐、成果展示與評(píng)價(jià)等方式，實(shí)施不同的主題內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的而行為習(xí)慣和公民意識(shí)，教給學(xué)生一生有用的東西。具體內(nèi)容是：一月，讓我們學(xué)會(huì)吃飯——節(jié)約；二月，讓我們不闖紅燈——規(guī)則；三月，讓學(xué)生種一棵樹——公益；四月，讓我們出去踏青——自然；五月，讓我們學(xué)會(huì)掃地——?jiǎng)趧?dòng)；六月，讓我們唱一支歌——藝術(shù)；七月，讓我們出門玩球——健身；八月，讓我們學(xué)會(huì)微笑——交往；九月，讓我們每天閱讀——求知；十月，讓我們給家長(zhǎng)寫信——感恩；十一月，讓我們做一場(chǎng)演說——自信；十二月，讓我們每天寫日記——反思。

? ? ? 第八、締造完美教室。一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生

命的傳奇。締造完美教室就是要最大限度的挖掘“班級(jí)”、“教室”的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，讓他們?cè)谔焯鞂W(xué)習(xí)生活的教室里與教師一起享受幸福完整的教育生活。通過班級(jí)文化的營造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。將教室打造成“圖書館、閱覽室、實(shí)踐場(chǎng)、探究室”，將教室建設(shè)成“操作間、展覽室、信息資源庫”，讓教室成為“教師的辦公室、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成地和人格成長(zhǎng)室”，成為“共同體成員學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的共同的生命棲居室?！?/p>

? ? ? 第九、研發(fā)卓越課程。如果把課程視為以活生生的人為中心，包括起點(diǎn)、目的地組成的道路和歷程的話，那么，所謂卓越課程，就是在其中最好地完成了課程的目的，完美地實(shí)現(xiàn)了人的完整幸福。 “研發(fā)卓越課程”是一種價(jià)值追求，一種生命朝向，一個(gè)未來期待和一個(gè)莊嚴(yán)承諾。卓越課程應(yīng)該實(shí)現(xiàn)新教育實(shí)驗(yàn)“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的使命，應(yīng)該尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生的生命發(fā)展為本位，應(yīng)該經(jīng)歷浪漫、精確、綜合三個(gè)階段，應(yīng)該充滿驚奇，觸及靈魂，生命在場(chǎng)，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)知識(shí)與生活、生命的深刻共鳴。因此，新教育的卓越課程強(qiáng)調(diào)的是兩者：課程內(nèi)容的當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?，將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)變?yōu)轶w驗(yàn)和歷程；教者的入境、入情、入理，將體驗(yàn)變?yōu)樯呐鲎?，師生彼此的啟迪，從而教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)被不斷豐富、不停激發(fā)，最終得到真正的成長(zhǎng)；教師的生命體驗(yàn)不斷被回顧、被豐盈，最終實(shí)現(xiàn)真正的超越，這正是師生以穿越課程來共同書寫傳奇的新教育生命敘事。

? ? ? 第十、家校合作共建。通過家校聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，建立父母委員會(huì)，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓父母更多的參與學(xué)校生活，引領(lǐng)父母和孩子共同成長(zhǎng)，使家庭教育和學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。