【本文系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)】
【本文參與書(shū)香瀾夢(mèng)第33期“變”主題活動(dòng)】
晚上六點(diǎn)多鐘的五語(yǔ)辦公室。備課組長(zhǎng)王云翻看著她剛收到的期中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，對(duì)著在場(chǎng)所有五語(yǔ)老師，大聲宣告：“第一名，五9班，第二名，五6班，第三名……”。她一口氣宣讀了這次考試中成績(jī)名列前茅的班級(jí)。這是大家最關(guān)心的，因?yàn)橹挥羞M(jìn)入年級(jí)前幾名才會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
王云話音剛落，那些未能名列前茅的班級(jí)科任老師，經(jīng)她這么一讀，都蜂擁而至，擠到王云跟前，踮起腳尖伸長(zhǎng)脖子，朝王云的手機(jī)上瞧去，看看自己班級(jí)到底考了多少分，什么名次。因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)還沒(méi)有最終核準(zhǔn)，所以不許轉(zhuǎn)發(fā)到群里。
五7班的語(yǔ)文老師張柯也隨著人流往里擠。哦，看到了，14名。不會(huì)看錯(cuò)了吧，張柯揉揉眼睛，再去看，沒(méi)錯(cuò)，就是14名，語(yǔ)文組最后一名。
唉唉，張柯很失望地盯著自己班級(jí)的分?jǐn)?shù)。如果按照班平分來(lái)排名，五7班處于中游稍微偏下的位置。可是現(xiàn)在是將各班平均分、優(yōu)秀率以及及格率三項(xiàng)進(jìn)行量化考核后得出的量化成績(jī)進(jìn)行排名，五7班就一下子滑到了末尾。
唉唉，今年的運(yùn)氣也太背了吧。不過(guò)，此時(shí)他的內(nèi)心沒(méi)有了以往考試失利后的焦灼不安，甚至可以說(shuō)是波瀾不驚，沒(méi)有一絲慌亂。也許是當(dāng)天一整日都在忙著監(jiān)考、改卷、合分、錄分的原因吧，他有點(diǎn)身心疲憊，瞧著自己班的名次，有那么一瞬間，他恍惚覺(jué)得那是別人的事情。
晚上到家，已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了。老婆正坐在沙發(fā)上看電視。兒子在電腦前忙碌自己的事情。張柯和她倆隨便聊幾句，就潦草地洗漱完畢，蒙頭大睡了。
一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是第二天早上五點(diǎn)多鐘了。當(dāng)日沒(méi)有早讀課，他不著急起床，躺在被窩里開(kāi)始復(fù)盤(pán)最近這段時(shí)間的工作狀態(tài)。
是的，跟別的同事比起來(lái)，他付出的確不夠多。每一次的過(guò)關(guān)試卷，他和同事們一起考的，但是人家都能在當(dāng)天改完，而他要拖好幾天也無(wú)法完成，最后直接放棄批改，就這么講吧。對(duì)于那些過(guò)關(guān)試卷，他早已失去了批改的耐心。
上午第一節(jié)課，張柯捧著一沓試卷走進(jìn)教室?？吹贸觯@一刻孩子們都非常期待，他們一個(gè)個(gè)都屏住呼吸，瞪大眼睛望著張柯。
雖然不過(guò)是十二三歲的孩子們，但是他們?cè)缭鐚W(xué)會(huì)了察言觀色。張柯神色凝重，讓他們立馬猜到了此次考試成績(jī)的不理想，一個(gè)個(gè)惶恐不安地等待著。
“嗯嗯”，他清了清嗓子，緩緩地說(shuō)道，“這次語(yǔ)文考得特別不理想，不及格生數(shù)比較多……”教室里鴉雀無(wú)聲。
“當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒。成績(jī)差不是今天才變差的，而是平時(shí)每一次粗心馬虎、上課開(kāi)小差、不肯做作業(yè)的累積。”孩子們面面相覷，默不作聲。
“張老師不會(huì)因?yàn)檫@次考試不理想而懲罰你們，從今而后，大家要改變之前馬虎草率的學(xué)習(xí)態(tài)度，知恥而后勇，奮起直追。這才是一名學(xué)生應(yīng)該做的。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)??？”
“對(duì)！”學(xué)生們都很配合，都齊刷刷響亮地回答。
“之前，你們有沒(méi)完成作業(yè)的情況，我也不再深究。但是，接下來(lái)每天的家庭作業(yè)，我會(huì)當(dāng)面批改。包括你們的日記，我會(huì)一篇一篇點(diǎn)評(píng)。還有你們的過(guò)關(guān)試卷，接下來(lái)我也會(huì)批改，當(dāng)然，我重點(diǎn)關(guān)注那些成績(jī)不太理想的同學(xué)試卷?？磫?wèn)題到底出在哪里?！?/p>
這一番話，孩子們很受用。接下來(lái)，再上課，無(wú)論是讀課文，還是背誦知識(shí)點(diǎn)，孩子們一掃之前半死不活有氣無(wú)力的狀態(tài)，代之以鏗鏘有力振奮人心的聲音。
看來(lái)，還真是置之死地而后生。經(jīng)過(guò)張柯一兩周的整頓，孩子們基本能每天按時(shí)上交家庭作業(yè)，只有少數(shù)幾名不會(huì)寫(xiě)日記的。張柯又專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間輔導(dǎo)他倆寫(xiě)日記，因?yàn)槭且蛔忠痪涞剌o導(dǎo)，所以效果不錯(cuò)。兩名學(xué)生很感動(dòng)，作業(yè)比之前整潔多了。
還有，上課的狀態(tài)也比之前好多了，課堂上東張西望、隨便講話的現(xiàn)象變少了。偶爾有不注意聽(tīng)課的，經(jīng)過(guò)他的及時(shí)溝通處理也順利解決了。孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)在逐漸變好，所以最近學(xué)的古詩(shī)單元非常得心應(yīng)手，再用三天功夫就可以順利結(jié)束了。
孩子們的積極情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，所以，張柯能夠感受到最近的五7班，正悄悄地發(fā)生變化。甚至可以說(shuō)，這種變化，無(wú)處不在。
