? ? ? ? 近日，一批靠奇異想象才能完成的小學作業(yè)題又小火了一把。同一道題，家長們解出了四種不同的答案，而四個答案只有一個是對的，出錯的原因就在于家長沒有發(fā)現(xiàn)題中所存在的多處“陷阱”。面對這類滿是套路的偏題難題怪題，家長不得不“沖鋒陷陣”，動用高中、大學全部所學來進行解答，做出答案后又絞盡腦汁根據(jù)孩子所學知識努力幫助孩子消化和吸收解題思路。（11月19日? 新華網(wǎng)）
? ? ? ? 當我們不遺余力在進行課業(yè)減負時候，可是某些人卻劍走偏鋒，絞盡腦汁布置一些“滿是套路”作業(yè)讓學生完成。這些“滿是套路”的作業(yè)題不說小孩子，就連家長也滿頭霧水。這樣靠“套路”引來關(guān)注的作業(yè)題，只會加重孩子心理負擔，增加家長焦慮，讓快樂教育漸行漸遠。因此，對于小學教育，應(yīng)該明令禁止這樣“滿是套路”的作業(yè)題進入學生作業(yè)與學業(yè)考核中，更不容許培訓機構(gòu)將此做賣點，以此作為掠奪家長錢財?shù)墓ぞ?，千萬不要讓“滿是套路”的習題套住孩子人生。
? ? ? ? “滿是套路”的作業(yè)，對小學生帶來心理壓力。小學教育，重在夯實知識的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學習興趣與習慣，引導孩子對學習充滿喜愛之情。樂學是小學教育的第一要義，也是廣大教師為之努力的方向。對于學習，小學應(yīng)該是啟迪智慧，發(fā)展?jié)撃?，積蓄能量，為中學教育乃至大學提供強勁動力。因此對小學從來就崇尚快樂教育，看重學習自信心樹立。這幾年，之所以要降低小學教材的難度，要為學生減輕課業(yè)負擔，就是要通過這些措施引領(lǐng)小學教育回歸快樂教育，樹立孩子學習信心。對小學生實行快樂教育，既是對教育規(guī)律的遵循，也合乎孩子身心成長規(guī)律。
? ? ? 如果用這些“滿是套路”的作業(yè)題讓學生做，哪怕在作業(yè)總量中所占比例很少，都會給孩子帶來沉重心理壓力。大家都知道，小孩子與生俱來就有好勝心理，如果做作業(yè)能夠順風順水完成，就會顯得神清氣爽，表現(xiàn)滿滿的喜悅之情；反之，如果題目讓孩子苦思冥想都無處落筆，就會苦悶焦急，久而久之自然會感到有一座高不可攀的大山橫在面前，這座大山讓其感受的是痛苦是哀傷是煩惱是笨鈍，從而失去自信，對學習產(chǎn)生厭煩。一旦厭學情緒蔓延，其后果很難估量。一些孩子本來不笨鈍，但為何越學越倒退？難題、偏題、怪題擋道，讓其缺乏學習自信應(yīng)該有著密切關(guān)聯(lián)。這些滿是套路陷阱多多題目對學生信心打擊是很大的，沒有學習信心，自然會厭學，厭學又加劇自卑，形成惡性循環(huán)，這樣惡性循環(huán)，毀掉的是孩子美好未來。
? ? ? ? 這些“滿是套路”的作業(yè)，對家長構(gòu)成一道無形的枷鎖，這枷鎖讓家長更焦慮?，F(xiàn)在家長都有一顆望子成龍之心，當孩子面對這樣滿是套路的作業(yè)孤獨無助時候，自然會去幫助孩子一把。遺憾的是家長面對這樣套路的作業(yè)，大多與孩子一樣顯得迷茫。這份迷茫讓家長不得不去努力尋求答案，如果家長幸運，云開霧散，少不了一絲竊喜，畢竟可以依樣畫葫蘆教給孩子。但問題是這些五花八門的套路陷阱，就算才高八斗學富五車也極有可能難以與標準答案一致，這樣家長自然會擔心孩子將來萬一考試碰上這類習題，一旦考砸，那就是生生夢碎。事實上，一提及這些“滿是套路”習題，很多家長流露出來的焦慮與無奈。因為他們在這些題目面前，往往都需要絞盡腦汁，還不能保證真正弄懂。家長弄不懂，自然很擔心到孩子將來升學會敗在這些習題面前，這份擔心將如影隨形，讓家長內(nèi)心誠惶誠恐。
? ? ? ? “滿是套路”的作業(yè)，讓孩子幼稚心靈過早背負壓力，讓家長終日惶恐不安，這樣的題目再新穎別致，對小學生都是沉重負擔，這種負擔與快樂教育背道而馳。作為小學，是應(yīng)該禁止進入校園的的。雖然這些“滿是套路”的作業(yè)無一例外披著創(chuàng)新的馬甲，又常常貼著鍛煉孩子的發(fā)散思維、分析問題的能力的美麗標簽，但從快樂教育出發(fā)，從維護孩子自信出發(fā)，從學習蓄能出發(fā)，都要禁止出現(xiàn)在小學生作業(yè)中，更要杜絕用這些習題做孩子的敲門磚。尤其要警惕校外培訓機構(gòu)借此當作誘餌，誘惑家長將孩子送去上培訓班。曾有信息披露，這些“滿是套路”的作業(yè)來自課外培訓機或者是培訓機構(gòu)與某些名校聯(lián)手的小升初暗中招生。作為小學教育工作者，必須對“滿是套路”的習題保持足夠理性，切不可隨意引入，讓孩子陷入迷茫中。
? ? ? ? 人們一時心血來潮，編寫一點套路習題點綴教育娛樂生活沒關(guān)系，孩子課后一時興起做點這樣題目調(diào)節(jié)精神也沒關(guān)系，課外活動弄點這樣題目活躍氣氛也沒關(guān)系，但如果引入到作業(yè)中則是極為不妥的，因為這些陷阱套路習題一旦成為作業(yè)，性質(zhì)就發(fā)生了變化，學生一旦無法完成，就會增加心理負擔，家長就會顯得焦慮，快樂教育就會遠離孩子。
