日期：2019-5-17
農(nóng)歷：四月十三
星期五? ? ? ? 天氣：雨
氣溫：25~30℃
學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、進(jìn)泥之家YY語(yǔ)音頻道學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)泥之家微信群學(xué)習(xí)。
豆豆讀經(jīng)內(nèi)容：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《孟子》、《傷寒論》、《文學(xué)啟蒙》、《唐詩(shī)三百首》
《老子》累計(jì)3遍
每日三好
A、利用上班前15分鐘讀了《老子》前面四十一章，以前沒(méi)有抱團(tuán)讀《老子》100遍時(shí)，這個(gè)時(shí)間段也是悄悄溜走。珍惜時(shí)間，珍惜與大家抱團(tuán)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
B、晚上豆豆上完課去悅寶家玩，四個(gè)孩子玩得不亦樂(lè)乎。一起運(yùn)動(dòng)、一起吃點(diǎn)心、一起做手工，美好時(shí)光。每次都借著向悅寶借書(shū)的借口去她家玩，想叫回家都難。
C、今天家人們讀了《老子》后分別在群里做了匯報(bào)。
以下為匯報(bào)記錄：
星燁媽媽：早上上班前讀了第一到五十五章，用時(shí)19分，累計(jì)1.5遍。也是讀到有點(diǎn)出汗了，感慨誦讀也有運(yùn)動(dòng)功能??！不過(guò)也想著要領(lǐng)悟點(diǎn)什么，特別去記住點(diǎn)什么，所以心思有點(diǎn)亂，境界不夠，晚上繼續(xù)剩下的，希望可以減少雜念，無(wú)為而為！
子棟老師：誦讀《道德經(jīng)》41-81章，用時(shí)8分鐘。抱團(tuán)累計(jì)2遍。其中對(duì)文中：合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下。有所體悟，任何的人與物都是從小，少開(kāi)始，一步步去堅(jiān)持累積，沉淀，最終有所成就，成才。
同樣，任何一個(gè)龐大的整體，工程，還是個(gè)人，造成最終的失敗，崩塌也都是從小問(wèn)題開(kāi)始的。如：千里之堤，潰于蟻穴 。
已經(jīng)晨讀的家人們，可以把剛才在讀過(guò)程中，有感覺(jué)的句子，打上來(lái)。我們一起展開(kāi)交流。
果果媽媽-賀曉燕：想到了《易經(jīng)》中的“積小以高大”。體會(huì)著咱們系統(tǒng)學(xué)經(jīng)，經(jīng)經(jīng)相通，以經(jīng)解經(jīng)的美妙。
漳州澤楷媽媽：今天累積《道德經(jīng)》第18遍用時(shí)25分鐘，其中對(duì)“古之善為士者，微妙玄通，深不可識(shí)?！钡母形蚴?“從古至今為什么會(huì)有那么多做善事的人呢？這其中有什么奧妙，讓很多人理解不透?！?/p>
許晨媽媽：中午誦讀《道德經(jīng)》剩下的第四十二至八十一章，累計(jì)4遍。有所感悟：圣人不積，既以為人，己愈有;既以與人，己愈多。意思是告訴我們有能力去幫助他人，不要保留，要盡自己最大的努力去幫助別人，不管從哪方面都行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)助人越多讓別人得到益處讓別人的問(wèn)題得到解決，你會(huì)越開(kāi)心越快樂(lè)，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)就越多。如佛家說(shuō)法喜充滿！自己所擁有的到物質(zhì)，如生活條件好的，更要去施舍給更需要幫助的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越施舍的多，你自己就會(huì)得到更多。這幾句讓我想到佛家講的財(cái)布施得財(cái)富，法布施得智慧，無(wú)畏布施得健康長(zhǎng)壽。你越為別人付出，你自己得到就越多。這樣理解不知道對(duì)不對(duì)？
果果媽媽-賀曉燕:贊！我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，分享，也是一種布施，助人。把自己體悟到的分享出來(lái)，自己不僅沒(méi)有絲毫損失，也讓更多人學(xué)習(xí)到了，大家都這樣分享，我們就聚點(diǎn)成面，成系統(tǒng)。也是“既以為人，己愈有;既以與人，己愈多?！?/p>
林子珺 品如:?贊！立刻又內(nèi)化了一遍！
漳州浚鎧媽陳境墨:@005漳州晨媽M6?厲害啊！
果果媽媽-賀曉燕:@漳州品如 林辰 書(shū)徵媽林子珺 這個(gè)就是大家一起分享的好處，就是“既以為人，己愈有;既以與人，己愈多”的實(shí)踐體現(xiàn)。
漳州浚鎧媽陳境墨:利人利己的分享！
果果媽媽-賀曉燕:是的。
漳州許晨媽M4:是啊，我一直以為我自己無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的想法，現(xiàn)在通過(guò)讀誦經(jīng)典也能表達(dá)一點(diǎn)點(diǎn)的想法了，真是開(kāi)心！感恩子棟老師和賀老師組織讀誦經(jīng)典并要求及時(shí)分亨！我想只要能堅(jiān)持讀誦百遍！一定會(huì)收獲滿滿！感恩賀老師引領(lǐng)我進(jìn)育心平臺(tái)！感恩家人們的所有付出，認(rèn)識(shí)你們是我這輩子最幸運(yùn)的事！家人們我愛(ài)你們
果果媽媽-賀曉燕: 擁抱。一起珍惜，堅(jiān)持！
在在 泉州玥兒媽:今天累積《道德經(jīng)》第一遍時(shí)，其中對(duì)“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣?！边@兩句的感悟是:知足，知足，知足才能常足。凡人在世，常聽(tīng)說(shuō)“早知如此，何必當(dāng)初”的悔恨，其實(shí)無(wú)外乎終于在生活中遭遇到了“禍”，或者是個(gè)人有了過(guò)錯(cuò)（“咎”）無(wú)可挽回，究其根源，無(wú)外乎不知足，無(wú)外乎欲大于所需。然而，人往往在過(guò)盡千帆皆不是的時(shí)候，才明白自己原來(lái)早丟了初心，才明白唯有知足才能常足！
果果媽媽-賀曉燕:@賀曉燕-泉州玥辰媽黃秋紅M14G2 太贊了！確實(shí)，欲望無(wú)止境，外在的永遠(yuǎn)也求不完，很多貪官落馬，就是因?yàn)樨澬奶兀Y(jié)果得禍。咱們?cè)谶@里不斷學(xué)習(xí)著經(jīng)典智慧，育心修身，做好自己，心態(tài)越來(lái)越好，家庭越來(lái)越和諧，孩子從小養(yǎng)正，還有什么不滿足的呢！所以就知足知足，常足矣。錢財(cái)再多，也不過(guò)夜眠三尺，日食三餐，生不帶來(lái)，死不帶去。
煒圣媽媽林小梅：今天累積《道德經(jīng)》第三遍，其中對(duì)第二十七章的“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資”。大概意思是：善良的人是不善良的人的師父，是他們的學(xué)習(xí)榜樣；不善良的人是善良人的反面教材，要以此為戒。
善與不善既是相對(duì)立的，又是相輔相成的，就好比陰陽(yáng)，它們本就是一體的，沒(méi)有陰哪來(lái)的陽(yáng)。陰中有陽(yáng)，陽(yáng)中有陰，也就是善人中也有不善的人，不善的人中也是有善的人存在。這世上沒(méi)有絕對(duì)的存在，一個(gè)好人也有可能做壞事。
舉個(gè)例子：有個(gè)乞丐，他本身可以靠自己的行乞或者撿些破爛而自主的生活，可是有一個(gè)好人，他看這個(gè)乞丐可憐，于是給予他經(jīng)濟(jì)上的幫助。這個(gè)乞丐感受到了不需要付出就可以有收獲的甜頭后，他開(kāi)始慢慢變得懶惰，變得貪得無(wú)厭。
當(dāng)這個(gè)好人不再給予后，這個(gè)乞丐開(kāi)始變相的索取，亦或者是不知所已，失去了自我生存的能力，最后做出傷人或者自傷的事情。試問(wèn)一下，這個(gè)好人是否是好心辦壞事了？這種好心辦壞事的例子比比皆是，包括在孩子的教育方面，也存在著許多這樣的例子。
好比在孩子該學(xué)習(xí)自力的時(shí)候，媽媽卻代辦了，于是這個(gè)孩子就錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后變得懶惰、拖拉等不良影響。我們要懂得去分辨真善與假善，也要知道如何去行善。
果果媽媽-賀曉燕:@泉州煒圣媽G5 贊！這體悟發(fā)散的越來(lái)越豐富了！
授人以魚(yú)不如授人以漁。我們進(jìn)到育心，學(xué)習(xí)著經(jīng)典智慧，懂得了教育孩子的方向，明白了教育孩子的根本，自己不斷提升進(jìn)步著，在有些方面可以幫到其他人，
比如說(shuō)，我家孩子當(dāng)初由于自己不懂喂養(yǎng)，導(dǎo)致孩子體質(zhì)不好，三天兩頭感冒發(fā)燒，但是通過(guò)進(jìn)入到育心來(lái)學(xué)習(xí)，自己懂得了問(wèn)題的根源所在，懂得了如何去標(biāo)本兼調(diào)，孩子的體質(zhì)越來(lái)越好了，自己在這個(gè)過(guò)程中，累積了很多經(jīng)驗(yàn)，其他孩子有相關(guān)問(wèn)題的家人就會(huì)來(lái)咨詢，大家說(shuō)，我是告訴她調(diào)理的方法還是幫她調(diào)理呢？
漳州浚鎧媽陳境墨:肯定是調(diào)理方法，這才是根本。
梅子 煒圣媽:告訴她調(diào)理方法，只有她自己學(xué)會(huì)了，才能自強(qiáng)不息。如果只是幫助，幫一次兩次，有了依賴，她就不會(huì)想要獨(dú)立，哪天沒(méi)得依靠的時(shí)候，自己會(huì)變得手足無(wú)措。
就好比我非常羨慕你們漳州那邊的讀經(jīng)班氛圍，可是我卻實(shí)現(xiàn)不了住在那邊的現(xiàn)實(shí)，那只能自己獨(dú)立起來(lái)，自強(qiáng)起來(lái)，自己創(chuàng)造一個(gè)那樣的環(huán)境。
國(guó)學(xué)經(jīng)典教育-賀曉燕:贊！小梅老師這個(gè)就是如其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
其實(shí)，告訴調(diào)理的方法，還是給的魚(yú)，因?yàn)橹欢脩?yīng)對(duì)那一個(gè)問(wèn)題，是解決不了孩子的體質(zhì)問(wèn)題的。真正的漁，是引導(dǎo)她自己進(jìn)入到我們這個(gè)體系來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)典智慧，懂得學(xué)以致用，懂得思考孩子體質(zhì)不好的根源在哪里，懂得不管是在思想、行為習(xí)慣上，還是身體方面，如何童蒙養(yǎng)正，讓孩子擁有良好的體質(zhì)和明辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，這個(gè)才是真正的漁。
感恩家人們的積極分享，讓我們都跟著思考學(xué)習(xí)了！
梅子 煒圣媽:學(xué)習(xí)了，看來(lái)還是理解得不夠深入。
果果媽媽-賀曉燕:是我的提問(wèn)設(shè)的有坑~~~這樣我們會(huì)印象更深刻。
漳州浚鎧媽陳境墨:@指導(dǎo)師-漳州果果媽賀曉燕M10?陷進(jìn)你的坑中了。
果果媽媽-賀曉燕:@漳州浚鎧媽G11陳境墨 難得陷一次，會(huì)記憶深刻。
麗娜-鑫彤?huà)寢?《道德經(jīng)》通讀第二遍用時(shí)29分鐘，有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，有順口一點(diǎn)點(diǎn)，還得繼續(xù)加油！
漳州浚鎧媽陳境墨:今日誦讀《道德經(jīng)》全文一遍，累計(jì)17遍，用時(shí)19分。
今天在讀：“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗?！?/p>
有感：以前讀到這句話時(shí)總覺(jué)得怪怪的，芻狗是什么？為什么說(shuō)把萬(wàn)物當(dāng)芻狗，把百姓當(dāng)芻狗。這次特意去百度了下才明白這句話的意思。原文從表面看意思是說(shuō)大自然是沒(méi)有感情的，它對(duì)萬(wàn)物都等同祭壇的貢品；老子理想中的圣人(不特指君主)也是不懂感情的，對(duì)一切人都任其自生自滅。由此要表達(dá)的意思是：天地不情感用事，對(duì)萬(wàn)物一視同仁，圣人不情感用事，對(duì)百姓一視同仁。
從而也讓我想到育心的大門(mén)對(duì)所有人也是一視同仁，不管你是平民百姓沒(méi)文憑，還是大學(xué)文憑，博士文憑等，只要是想來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己，教育孩子，傳播傳統(tǒng)經(jīng)典文化的人，賴?yán)蠋煻际菤g迎的，我們進(jìn)泥之家的大門(mén)也都是敞開(kāi)著，隨時(shí)歡迎大家進(jìn)門(mén)來(lái)一起學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴我們不能戴有色眼鏡來(lái)看待身邊的人，要一視同仁。
果果媽媽-賀曉燕:@漳州浚鎧媽G11陳境墨 分享的好，跟著學(xué)習(xí)了。
經(jīng)典，就在那里，你學(xué)或不學(xué)，不增不減。累積法就在那里，你用或者不用，不悲不喜。公益讀書(shū)會(huì)每周日都在進(jìn)行，你來(lái)或不來(lái)，我們都在攜手堅(jiān)持，無(wú)為累積。機(jī)會(huì)面前，人人均等，誰(shuí)抓住了、珍惜了，誰(shuí)就收獲。
漳州浚鎧媽陳境墨:是的。
懿軒媽媽林煜真:昨天子棟老師說(shuō)要發(fā)錄音在群里匯報(bào)下，因?yàn)橄胫谌豪飬R報(bào)就會(huì)更專注，更認(rèn)真，對(duì)自己的要求也會(huì)更高，于是我今天用喜馬拉雅全程錄音，用了快二十分鐘。因?yàn)殇浺舭l(fā)布需要審核，晚點(diǎn)補(bǔ)發(fā)。
魚(yú)不可脫于淵：魚(yú)要活著，離不開(kāi)淵，淵代表的是河流或者大海。我體會(huì)最深的就是要融入其中，才能收獲樂(lè)趣。就像我們平時(shí)帶孩子去坐車，如果我們凡事都幫著他，那么孩子就不會(huì)思考，他對(duì)身邊所有的一切也關(guān)注不到，因?yàn)閶寢寱?huì)幫他。
所以孩子其實(shí)是人在這個(gè)狀態(tài)之中，可是意識(shí)是不在這個(gè)狀態(tài)之中的。所以我們大人要放手，要讓孩子自己去行，要用腦袋主動(dòng)去思考，如何去行，要走什么樣的路線，他要融入其中，才能達(dá)到目的。不然，他即使做了很多次，他也融入不了。只有自己融入了才能感受到其中的樂(lè)趣。
任何的學(xué)習(xí)，知識(shí)也好，經(jīng)典也好。一定要回歸生活。魚(yú)不可脫于淵。不要讓人感到我們學(xué)習(xí)的東西，像死魚(yú)一樣。讓經(jīng)典回歸生活，是很有意思的。我們的經(jīng)典如果放在文字里，就是一堆文字，那么跟我們沒(méi)有任何關(guān)系。如何讓經(jīng)典如我，我如經(jīng)典？
賴?yán)蠋熢诖笠捉逃刑岬浇?jīng)典教育的四不離原則：不離家庭，不離社會(huì)，不離生活，不離圣賢教誨。我覺(jué)得我們非常幸福，因?yàn)槲覀兊拇蠹议L(zhǎng)賴?yán)蠋熞恢痹谥敢覀儗W(xué)習(xí)經(jīng)典，引領(lǐng)我們的思想，帶領(lǐng)我們一起實(shí)踐。所以想要成長(zhǎng)，我們一定要緊緊跟隨賴?yán)蠋煹牟椒ァ?/p>
果果媽媽-賀曉燕：@指導(dǎo)師-福州懿軒媽林玉珍G5 非常好的思考體悟！經(jīng)典來(lái)源于生活，適用于生活。經(jīng)典書(shū)籍里面的文字，就如我們買東西里面配備的說(shuō)明書(shū)，比如孩子們玩的樂(lè)高，如小汽車，如果只是死讀說(shuō)明書(shū)，而不去實(shí)踐操作拼裝，那一堆碎零件永遠(yuǎn)也變不成小汽車。
所以，育心經(jīng)典提倡我們學(xué)經(jīng)、明經(jīng)、行經(jīng)，三位一體，并引領(lǐng)著我們一起去踐行。如大家長(zhǎng)賴?yán)蠋熋刻煸谌豪锏囊I(lǐng)，子棟老師在群里給咱們的分享引導(dǎo)，各個(gè)群及YY語(yǔ)音頻道各位指導(dǎo)師們豐富多彩的課程，等等，等于是手把手教著我們?nèi)绾伟呀?jīng)典智慧適用于生活，適應(yīng)于工作、經(jīng)營(yíng)家庭、優(yōu)秀孩子、養(yǎng)生保健，等等。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)典，才是魚(yú)沒(méi)有脫于淵，才是活的可以生生不息的。
