01

前兩天，我上了人生中的第一節(jié)公開課，課程的任務(wù)是教學生在Dreamweaver中完成一個導(dǎo)航欄。為了讓課堂內(nèi)容飽滿，我設(shè)計了不少知識點，從導(dǎo)航條的分類、設(shè)計布局到CSS樣式的導(dǎo)入步驟。雖然知識點一個沒落，但一節(jié)課下來總有一種“趕鴨子上架”的緊迫感。

課后我與師父一起復(fù)盤，除了內(nèi)容設(shè)計上太多導(dǎo)致沒有突出重點外，我們重新思考本節(jié)課的目的，究竟是教會學生CSS的運用方法，還是制作導(dǎo)航條的操作步驟呢？

從我的課堂內(nèi)容看，顯然是后者。但如果沒有前者CSS基礎(chǔ)作為鋪墊，大多數(shù)同學們恐怕是“知其然而不知其所以然”，相同的知識點，倘若換一個任務(wù)，那便又不會做了。

當完成一個大任務(wù)是我們的遠期目標時，那么前期的知識點便是我們的近期目標了。磨刀不誤砍柴工，如果我們?yōu)榱丝巢穸釛壛四サ兜牟襟E，起初雖然是省去磨刀的時間，但事實上卻是不可持續(xù)的，只要刀磨得好，便很快得以反超。

而有時候，我們恰恰是太在乎最后的結(jié)果，于是容易忽視了中間的過程，造成了揠苗助長的尷尬局面。就好比是少年時追求一個人，沒有付出的過程，直接告白的單薄感；也好比是沒有基礎(chǔ)的指法練習，直接速成曲子的空中樓閣。這種感覺說不上哪里不對勁，但總是有點空泛。

02

在經(jīng)濟學中，企業(yè)通過壯大規(guī)模，降低經(jīng)營成本，從而獲取更多的經(jīng)濟效益。但值得注意的是，隨著規(guī)模不斷壯大，企業(yè)的人力成本和管理成本也隨之增加，如果沒有對生產(chǎn)鏈進行有效的管理，那么企業(yè)的收益增長小于規(guī)模的擴張速度，就會導(dǎo)致規(guī)模不經(jīng)濟。

這讓我想到之前實習所在的健身公司。當時公司在杭州等幾個城市已經(jīng)形成了一套不錯的門店體系，品牌口碑和收益都很不錯。試想如果在多個城市擴張，一定能為公司帶來更多的收益。

但面對巨大的規(guī)模經(jīng)濟誘惑，公司卻采取了緩慢擴張的戰(zhàn)略，為什么呢？當現(xiàn)有公司的管理體系無法滿足更大體量的門店時，我們必須考慮到門店擴張所帶來的運營成本。因此，我們選擇先建構(gòu)好門店場景管理等多個后臺系統(tǒng)，在系統(tǒng)的基礎(chǔ)上再去開拓更多的門店，可以大規(guī)模節(jié)省門店運營成本。

雖然前期的開發(fā)周期長，成本也很高，但為了企業(yè)未來可持續(xù)的發(fā)展，我們需要“臨淵羨魚”，更需要的是學會“退而結(jié)網(wǎng)”。

03

“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。

當你羨慕別人的多才多藝或者氣質(zhì)非凡時，你不必“邯鄲學步”或是“東施效顰”，你需要的是腳踏實地地先從體態(tài)、語言溝通的基礎(chǔ)開始做起；

當你參加長跑比賽時，與其鉚足了勁，一開始就發(fā)力過猛，不如攢足力氣，厚積而薄發(fā)。

當你準備考試復(fù)習時，你不必急急忙忙地背書復(fù)習，不如先花時間做好思維導(dǎo)圖，梳理好框架再準備也不遲。

不論企業(yè)還是個人發(fā)展，我們都可以通過延長線的發(fā)展去思考。我們無法做到一步登天，但可以先退一步，從最基礎(chǔ)的部分開始做起，先做好最基礎(chǔ)的內(nèi)容，實現(xiàn)近期可實現(xiàn)的目標再一步步去優(yōu)化；我們無法捷足先登，不如做更多前瞻性的思考和行動，多做一些工作，提前為后面的目標做準備。

回歸到教育中，我們在課堂中任務(wù)導(dǎo)向的前提，是讓學生先儲備了足夠的知識點。那么如何讓學生儲備足夠的知識點呢？這就需要我們在原有學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過拆解小任務(wù)的方式，進行擴充。行而后知再行，學習的過程其實就是不斷輸入和輸出的循環(huán)過程。

要上好一門課，還需要我在課堂實踐中不斷總結(jié)，這也算是結(jié)網(wǎng)的過程吧。

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