英國著名教育學(xué)家、哲學(xué)家洛克曾提出“白板說”理論，認(rèn)為人出生時的心靈像白紙和白板一樣純凈無暇。
我國《顏氏家訓(xùn)》的作者顏之推，也認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)從幼兒開始。正所謂“少成若天性，習(xí)慣如自然”。兒童的可塑性最強，心靈單一純凈，任何觀念還未形成，這是促進(jìn)其形成正確思想觀念的關(guān)鍵時期。同時，兒童幼年是記憶力最強的時期，受外界環(huán)境感染少，精神集中，能夠把所學(xué)的知識牢固的保持在腦海里，因此，兒童時期的教育十分重要。
兒童的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，還是社會的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對兒童的影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。因此，家庭教育在兒童教育中顯得尤為重要。那么，作為父母，如何在兒童成長期教育孩子呢？
一、
首先我們要明確對待孩子的態(tài)度。
家庭教育類型，大體上可以分為三種:權(quán)威型，專制型，放任型。而現(xiàn)實情況是，大多家庭都屬于專制性，即要求孩子絕對的聽從自己的意見，服從自己的決定?；蛘呤欠湃涡停磳⒆拥男袨楹苌傧拗?，放任他們的不良習(xí)慣。往往以“我很忙，我不懂”為借口放棄教育孩子的責(zé)任。這兩種類型的教育方式都是百害的。前者不給兒童自律的機會，會導(dǎo)致兒童沾染撒謊、欺詐等惡習(xí)，后者過于放縱，會造成兒童缺乏上進(jìn)心和探索精神。
一個健康的家庭教育方式應(yīng)當(dāng)是權(quán)威型的，在給孩子發(fā)展自控、自立能力機會的同時，也為孩子的成長提供限制與準(zhǔn)則。讓孩子在與家庭的交流過程中，理解社會角色、社會關(guān)系、社會規(guī)范、社會責(zé)任。
父母既要保持權(quán)威，讓兒童尊重自己，又要表達(dá)出自己對其的愛護(hù)與關(guān)心，讓兒童感受的關(guān)愛，獲得安全感和認(rèn)同感。
二、
其次，我們應(yīng)該思考到底要教孩子什么？
先成人，后成才。作為父母應(yīng)該言傳身教，時刻引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，形成正確的價值觀。
現(xiàn)代社會最不缺的就是有才華有能力的人，但卻缺少有氣節(jié)、有信仰的人。
作為父母應(yīng)該有意識的把孩子培養(yǎng)成一個胸懷坦蕩，有浩然正氣的人。在此教育中尤其要重視父親在家庭教育中的作用。父親是一種雄性力量的象征，是一種堅強的、勇敢的、豪氣的、坦蕩的精神象征。此外，四歲以后的孩子對父親充滿了崇拜，并會有意去模仿父親。因此，父親在家庭教育中的作用不可替代，尤其是在品質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造方面。
現(xiàn)在的家庭，無論有幾個孩子，個個都是寶，都是被父母慣著長大的，因此也有一些共通的不足。
他們更以自我為中心，不懂分享，甚至是自私，喜歡指使別人。因此，他們在人際交往方面顯示出了他們的不足之處。作為父母，有責(zé)任與義務(wù)去引導(dǎo)孩子與人和諧相處，教他們?nèi)绾畏窒?，怎么去尊重別人。更重要的是，父母要教會他們?nèi)绾稳凵磉叺娜?。只有去愛別人，才會被愛，只有愛這個世界，才會在這個世界溫暖的活著。
很多剛上大學(xué)的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，根本控制不住自己的手，月底還沒到，生活費就沒了。因為初高中時我們根本沒有經(jīng)濟的自由，不知道怎樣去管理自己的錢包。花錢是個學(xué)問，作為父母，應(yīng)該在孩子小時候便培養(yǎng)孩子形成正確的金錢觀，教會孩子如何理財，讓其不至于在上了大學(xué)后，甚至上了班后還不知怎樣去管理自己的財產(chǎn)，成為月光族。
除了知識、技能與價值觀外，我們還不可忽視的一點是:讓孩子認(rèn)識自我，肯定自我。
如果讓你寫出自己的20個優(yōu)點、20個缺點，你能不能做到？是不是有時做心理測試，面對選擇難以抉擇，覺得都像自己？
其實我們很多人總能說出別人的優(yōu)點和缺點，卻很難準(zhǔn)確的自我定位。我是一個什么樣的人，我未來的方向在哪里，什么更適合我？這是當(dāng)代青少年普遍的問題。
而產(chǎn)生這樣的問題，與我們當(dāng)代的教育脫離不了干系。
拋開學(xué)校教育和社會教育，單說父母對孩子的影響。在我國家庭教育中大多是專制的（自古傳統(tǒng)）或者放任的（這是由我國城鎮(zhèn)化背景下的隔代教育引起的），這就導(dǎo)致無人去引導(dǎo)孩子形成一種正確的自我認(rèn)識。再加上現(xiàn)在大多數(shù)父母喜歡將自家孩子與別人家孩子相比較，讓他們?nèi)ハ騽e人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)乖巧，學(xué)習(xí)懂事，卻唯獨不教他們做真實的自己，不教他們?nèi)绾吾尫盘煨浴?/p>
每個人都是獨特的，尤其是孩子還沒有被流水線生產(chǎn)過，更是天真可愛、活潑獨特。而作為父母，應(yīng)該尊重孩子不同于他人的個性，鼓勵他們做真實的自己，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識自我、欣賞自我、肯定自我，而不是讓他們生活在別人的陰影下。要引導(dǎo)他們明白自己想要什么，想走什么道路，而不是考上大學(xué)，還不知道自己想要的生活是什么。
三、
在教育方式中，父母應(yīng)該讓孩子多體驗生活，多親近自然，在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中感悟。
著名教育家陶行知先生曾說過:“生活教育是生活所原有、自營和必需的教育?！薄敖逃母疽饬x是生活之變化，生活無時不變，即無時不含有教育的意義。”
教育家陳鶴琴也說過:“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想；你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)；鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界；積極的鼓勵勝過消極的制裁。”
孩子的成長具有其規(guī)律性、階段性。作為家長，應(yīng)該尊重孩子成長的規(guī)律，讓他們在適合的年齡做適合的事，正確看待兒童，并給予兒童充分的自由，做到不干預(yù)、不灌輸、不壓制，讓兒童遵循自然，率性的發(fā)展。同時還要觀察自由活動中的兒童，了解他的自然傾向和特點，以防范來自外界的不良影響。做到“干則灌溉之，弱則支持之，畏寒則置之溫室，需食則資以肥料，好光則復(fù)以有色之玻璃?！?/p>
此外，我們不可忽視，游戲?qū)τ诤⒆拥淖饔谩?/p>
兒童是天生的游戲者。游戲在兒童的生長與發(fā)展過程中起著巨大的作用，它能讓兒童在活動中促進(jìn)身體的發(fā)展，在操作中促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，提高語言能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
值得注意的是，游戲不是指把兒童關(guān)在家里玩玩具，而是將其與其他兒童放在一起，讓他們進(jìn)行同伴交往，從而促進(jìn)兒童的社會認(rèn)知和社會交往技能；促進(jìn)兒童自我概念的形成和發(fā)展；滿足兒童愛與歸屬的需要以及尊重的需要；促進(jìn)兒童良好的個性品質(zhì)和社會責(zé)任感的形成和發(fā)展。
童年對人一生的影響是巨大的，因此父母應(yīng)該多花心思、多花時間去教導(dǎo)孩子，關(guān)愛孩子，這樣才能促進(jìn)兒童的健康成長。有投入才有產(chǎn)出，父母不付出，坐等孩子回報，等孩子自己成長，那是萬萬不可能的。
