出門了五天，回到家里到處是東西，也知道某同學(xué)在家這幾天也很辛苦，早出晚歸的。

一大早同學(xué)出門，只能我來收拾殘局，已經(jīng)呆不下去了。腦袋中還有很多上課中留下的很多零散的想法，以及沒有完成的事情。

課程中學(xué)習(xí)了便簽法，直接用起來收集一個(gè)一個(gè)在腦海中浮現(xiàn)的需解決的事情。寫了幾件事情以后，大約明白了分類情況。

就出現(xiàn)了以下的幾張便利貼，很好用，想到什么可以先在一張一張的便利貼上寫下來，差不多同類寫在一起。

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在畫思維導(dǎo)圖的時(shí)候就可以就每個(gè)事情進(jìn)行聯(lián)想或分步，將腦袋中的有關(guān)聯(lián)接給呈現(xiàn)出來。

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雖然我做的是待辦事項(xiàng)，但平時(shí)做日計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃都可以這樣。步驟也很簡單。

a. 收集。 先用便利貼清空大腦，在便利貼上寫下要完成的任務(wù)。
b. 歸類。要完成的任務(wù)很多，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成很浪費(fèi)時(shí)間，先將同類任務(wù)歸集在一起，便于集中處理。
c. 細(xì)分步驟或事項(xiàng)。在畫思維導(dǎo)圖的時(shí)候還有有每一項(xiàng)事務(wù)相關(guān)的想法冒出來，正好將任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，便于完成。
d. 加上小圖標(biāo)，更加視覺化，方便記憶。