1、隨著不斷與學生交流數(shù)學的學習經(jīng)驗，越發(fā)感到學生之所以學不好數(shù)學，真的不是因為它難，而是沒有耐心。

2、學生們巴不得今天做了一道題，明天二十道題都會了才行，如果沒會，不是因為別的，是它太難才導致自己學不會的。

3、連農(nóng)民都知道，春之播種和秋之收獲中間還有一個夏之耕耘。沒有這個流血流汗的過程，怎么能見到秋高氣爽的坦然？

4、細究起來，學生們更多地把數(shù)學本身的難作為一個理由從而理直氣壯地不把數(shù)學學好，真是非常強悍的邏輯。

5、我知道告訴他們要耐心是用處不大的，因為他們根本就聽不進去，即使個別有聽進去的，行動起來也是太難。

這不是學生們才有的問題，成年人也有這樣那樣的問題，比如都知道持續(xù)輸出寫作有好處，但這條路上走下來的真心不多。

遠的不說，我自己就是一例，唉。

6、在成長這個維度上，學生和成人差別幾乎沒什么差異。

因為生存壓力的問題，成人有更多的理由以“邏輯自恰”的形成讓自己心安理得。

于是乎，固步自封，“努力”了半天原來是原地踏步。

7、即使知道這個真相也不一定有什么大的效果，這真是太過傷人了，是不是我過于悲觀了呢？

真的不是，感悟到和做到之間深邃的溝壑真的不是那么容易一躍就跨過去的。

若是跨到一半沒了后勁，自由落體墜入深淵就真的悲哀了。

8、最苦的是就看見天堂就在不遠處，而自己卻隔著一層透明的玻璃，死活穿透不過，不管怎么叫喚都無濟于事。

9、很多學生會說數(shù)學很簡單啊，很多人會說寫作很容易啊，很多人賺錢有那么難嗎？

而對另一些人而言，數(shù)學就是很難，寫作就是很難，賺錢就是很難……

10、對大多數(shù)人而言，關鍵要把勁用在刀刃上，耐心磨練技能這把刀，除極個別的人外，我真的不信學不會。