? ? ? ? ? 周一了，天下著雨，跟著鄰居的順風(fēng)車到了學(xué)校。跳上三樓，已是滿身大汗，上課、改作業(yè) ，上周測試卷還有點收尾工作，一切安排妥當(dāng)。下午沒課，請假在家休息，正好陪陪小家伙。
? ? ? ? 第四周廖單課程開始了，早晨忘了添加新聽單，中午到家立馬操作好，給小家伙放著聽聽?！秄ive little men》我們早就聽熟了，算是討了個巧吧！《henny penny》的書還沒到，先感受一下咯！
? ? ? 就喜歡看《地下100層的房子》，話說這種迷你版的真要命，天陰著，光線好暗，丑得眼睛疼。不過，仔細(xì)看圖也挺有趣的，那些個小動物們忙忙叨叨的，就是另一個物類的世界哦！瞧，小兔的菜園有模有樣，蟬兒幼蟲的榨汁設(shè)備工藝精良，還有螞蟻皇后的各色服裝，蚯蚓爺爺?shù)摹熬€”形書法，潮蟲們的球技展示……真是讓人眼界大開。
? ? ? 元正的小覺睡到天黑才醒，還哭著鬧著不肯起床。不肯聽音頻，那就躺著一起看書咯！《five little men》拿來，起初也是拒絕的，我假裝不知，自己翻開書頁，“呀!著火了，元正，你看這濃濃的黑煙，該怎么辦呀？”小家伙應(yīng)聲抬頭，“我們把火撲滅”。“要怎么撲滅?。磕憧?，這熊熊大火，好可怕呀！”我故意加入了形容詞，故意把問題又拋了過去?！拔覀冋蚁绬T叔叔，拉水管把火撲滅，”小家伙準(zhǔn)確地給出了答案。再看書頁右側(cè)，樹木遭伐，動物們已經(jīng)無處安放自己，元正是受到了震撼嗎？半天沒有說話?？吹嚼缮?，“我們用挖掘機把它鏟走”……
? ? ? 再次翻閱《my first mother goose》，三個單元聽完，吸收的也就那么幾首 。我想，人家聽三五周，我就聽三五月，廖單聽讀一年130本，我已經(jīng)打算花上個二三年，慢慢接觸、消化，總會有效果的吧！
? ? 《green eggs》第一次聽讀，確是蘇斯博士的風(fēng)格。我本以為小朋友會拒絕，沒想到小腦袋湊過來，看得那叫一個專心。不會講終究是遺憾，暫時只能跟著音頻跑了……這本的文字也是夠多的，也許是有了前面的《fox》和《hop》打底子，元正已經(jīng)完全接受了這樣的節(jié)奏，對照著書，一連聽了兩遍。《henny penny》書沒到，寡寡聽音頻完全不知所云，效果明顯差很多哦！
? ? ? ? 吵著要看《polar bear》，拿到手竟嘟著嘴兒去親書封，如此深愛……音頻響起，還要我跟唱，小聲地哼哼咯！小家伙呢，忙著同聲傳譯呢吧，“河馬”、“火烈鳥”……“華麗”，暈，中《汪汪隊》的毒太深。今晚第一次開始對封底的圖案感起了興趣，那是一群帶著各種面具的孩子們哦！仔細(xì)瞅瞅，還真是有點意思哦！
? ? ? 《dear zoo》一出，小手就翻翻開了，嘴里還不停地念叨著，“哇，一個長頸鹿，把你關(guān)進籠子里”、“哦，蛇，好嚇人”……戲精!
? ? 《螞蟻的日記》再度翻閱，我從書封上的兩只開始說起?？?，一只頭戴帽子、手拿相機，酷酷地玩攝影。另一只穿著睡衣，正在秉燭夜“書”，寫日記呢！哈哈，螞蟻們用蟻尺測量身高，把核桃殼做成小床，有趣吧？? ? ? ? 瓢蟲和螞蟻竟是朋友，黃螞蟻和黑螞蟻卻見面就斗，哎呀，螞蟻真的去上學(xué)了呢!小螞蟻們也劃“三八線”，也要交作業(yè)。小螞蟻本來做的瓢蟲精美，可就是因為氣它吃蚜蟲，把好好的作品給毀了，結(jié)果挨了螞蟻老師的批評。啊哈哈，終于明白為啥前幾天元正要說螞蟻媽媽上課去了，說不定就是這只呢!
? ? ? 鬧騰著不肯入睡，聽了一集卡梅拉……最后還吵著要看巴巴爸爸，自己“巴巴爸爸……巴巴祖、巴巴拉拉”地叨咕上了……
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