1.今日讀論語

子曰：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”

很喜歡《衛(wèi)靈公第十五》當(dāng)中的這一章，自己做不到失人又失言。什么時候是可以與人說而什么時候又不可與人說這個需要清楚，還要清楚與人說的時候就要說不能不說，而不可與人說的時候就不能說，能忍住不說，這都是智慧呀。 這當(dāng)中失人和失言相對來說可能失人更緊要一些。人都做不好，那你肯定是要失言的，你只有做好人了，可能就會做到不失言，所以后面說知者不失人亦不失言。真真是《論語》中的每一章都令人意味深長。

? 2.二妞也開始讀論語了，計劃每天跟著讀一章，一直希望二妞跟著讀經(jīng)典，不知不覺的孩子也跟著開始讀了，真是令人欣慰的事情。

? 昨天晚上，孩子的任務(wù)比較重， 除了正常完成作業(yè)之外，還要寫一張手抄報和背誦讀的內(nèi)容。用孩子的話說，就是老師還是很重視她的，班里選幾個人要出手抄報有她，班里選幾個人準(zhǔn)備六一誦讀也有她，昨天晚上陪著孩子做手抄報，孩子自己去找素材，自己畫，自己涂色，整整用了兩個小時。 當(dāng)時孩子說不知老師明天看到后會不會表揚她會怎么說。其實當(dāng)時心里面是有評判的，畢竟孩子自己做的手抄報和有家長幫助完成的效果是不一樣的，當(dāng)時也沒多說。今天中午放學(xué)孩子說老，當(dāng)她把手抄報給老師的時候老師就嗯了一聲并沒有說什么。其實我想對孩子說的就是，我們希望得到別人的認(rèn)可這是正常的，別人認(rèn)可我們了，表揚我們了，我們心里會很高興，更重要的是自己覺得滿意，自己覺得用心了，努力了，過程比結(jié)果更重要。班里面很多同學(xué)連出手抄報的機會都沒有。

中午給孩子做了紅燒排骨，顏色稍重了一些，孩子是相當(dāng)?shù)南矚g吃。對小一點的孩子，給孩子做好吃很有效。爺爺在老家的這些日子，讓我有機會去想著給孩子做好吃的，雖然自己忙碌了很多，看到孩子吃的香噴噴的也就知足了。

學(xué)校準(zhǔn)備舉辦第1屆羽毛球比賽，看到后趕緊和孩子的班主任聯(lián)系，結(jié)果人員已經(jīng)定了，還是很遺憾的。選的兩個同學(xué)都是參加過羽毛球訓(xùn)練的，而且老師說想讓更多的孩子參與進(jìn)來。老師說的有道理，繼續(xù)陪著孩子練羽毛球，以后會有機會的。